《三衢道中》精品课件1

1、 部编三年级下1课：三衢道中 曾几新知导入导入语 碧草如茵，桃花芬芳，燕子衔泥，鸳鸯嬉戏，鸭子戏水，黄鹂鸣叫大自然中，旖旎的风光无处不在，只要你用心去观察、去体会，全都是一首首美妙的诗篇。今天我们要欣赏的三首古诗，又描绘了怎样的美景呢？让我们一起走进诗中去看看吧！三衢道中 诗题意思：这是一首记游小诗，写初夏时节诗人在三衢山中旅行的情景。解诗题新知讲解新知讲解读诗句 三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1新知讲解读准字音曾几q zng j泛尽 fn三衢 x小溪添得tin黄鹂l三年级下册语文课件1课三衢道中 人教

2、部编版(共21张PPT)1三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1新知讲解再读诗句 三衢道中 宋曾几梅子/黄时/日日晴， 小溪/泛尽/却山行。绿阴/不减/来时路， 添得/黄鹂/四五声。 三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1新知讲解知作者 曾几(j)：(10851166)，南宋诗人，字吉甫，自号茶山居士，祖籍赣州人。历任江西、浙江提刑、秘书少监、礼部侍郎等职。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作。风格活泼流动，咏物重神似。主要作品：著有茶山集8卷。三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共

3、21张PPT)1三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1新知讲解明诗意看图读古诗知今译梅子黄时日日晴，词语解释：梅子黄时:指五月，梅子成熟的季节。日日：天天，每一天。晴：晴天。诗的大意： 梅子快要成熟的季节却连日晴和，三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1新知讲解明诗意看图读古诗知今译小溪泛尽却山行。词语解释：小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。泛，乘船。却山行:再走山间小路。却，再。诗的大意：我乘船到了小溪的尽头又走上山路。三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1三年

4、级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1新知讲解明诗意看图读古诗知今译绿阴不减来时路，词语解释：绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。不减：并没有少多少，差不多。诗的大意：绿色的树阴还和来时的路上差不多，三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1新知讲解明诗意看图读古诗知今译词语解释：添得：又增加。黄鹂：黄莺鸟。四五声：指几声。诗的大意：此时又在山林中增添了几声黄莺的叫声。添得黄鹂四五声。三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PP

5、T)1梅 子 黄 时 日 日 晴，小 溪 泛 尽 却 山 行。黄指五月，梅子成熟的季节。尽头乘船再再走山间小路。诗意：梅子黄透了的时候天天都是晴朗的好天气，乘小船到了小溪的尽头再改走山路继续前行。时间梅雨时节，难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然愉悦。课堂练习三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1绿 阴 不 减 来 时 路，添 得 黄 鹂 四 五 声。黄 鹂 绿 阴 黄莺并没有少多少，差不多。苍绿的树荫诗意：山路上绿色的树荫与来的时候一样浓密，丛林中传来的黄鹂的欢鸣声更增添了些幽趣。静态美动态美衬

6、托出山路的幽静课堂练习三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1课堂练习背古诗按诗的节奏和抑扬来读背古诗。 三衢道中 宋曾几梅子/黄时/日日晴， 小溪/泛尽/却山行。绿阴/不减/来时路， 添得/黄鹂/四五声。新知讲解明诗意古诗今译： 梅子快要成熟的季节却连日晴和，我乘船到了小溪的尽头又走上山路。绿色的树阴还和来时的路上差不多，此时又在山林中增添了几声黄莺的叫声。新知讲解赏古诗 这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。首句点时，“梅子黄时”正是江南梅雨时节，难得有“日日晴”的好天，诗人的心情为之一爽，游兴愈浓

7、。诗人乘舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。“却”字，道出了高涨的游兴。三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴。由此可见出此作构思之机巧。课堂总结古诗简析： 三衢道中是一首纪行诗，作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇，不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也栩栩如生，让人领略到平凡生活中的意趣。析古诗层次梳理板书设计三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版

8、(共21张PPT)1（1）这是一首记游小诗，写初夏时节诗人在三衢山中旅行的情景。第一句写天时，第二句写 ，第三句和第四句介绍 景象。（2）用现代散文的语言描写“梅子黄时天天晴，小溪泛尽却山行”的诗意。 拓展提高悟诗情行程沿途梅子成熟的季节，天天都是晴天，我乘着小船到了溪水的尽头，然后再步行山路。三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1三年级下册语文课件1课三衢道中 人教部编版(共21张PPT)1（3）概括这首诗歌的语言特色。（4）作者在诗里描述了初夏时宁静的景色和山行时 的心情。（5）这首绝句抒发了诗人怎样的心情?诗人是怎样来表现这种心情的? 拓展提高悟诗情明白如话轻松愉快 这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。诗人是通过景物描写和自己的活动来表现出这种心情的。三年级