部编版课件-小书包ppt课件24

1、经典诵读上学歌太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。铅笔橡皮像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中藏。笔袋 猜谜四四方方肩上背，书本文具肚里装。它是我的好朋友，天天陪我把学上。你认识它吗？Sh bo书 包8.小 书 包xio sh boSh bo书 包sh我会认书sh我会认书书是小阶梯一竖到顶点书书本书包bo偏旁：包字头 我会认包勹包j句子勹包sh bo书 包xing p橡 皮chzi尺 子zu

2、y bn作 业 本bdi笔 袋 qin b铅 笔zhun b do转 笔 刀 xing p 橡 皮 ch zi 尺 子zu y bn作 业 本笔袋qin b铅 笔zhun b do转 笔 刀书包尺作 业 本笔刀我会读ch尺我会认迟去掉辶尺尺尺bn本木加一横本本本亻单人旁作zu昨作偏旁：单人旁 我会认 y业地上竖着二和八k bn课 本 b偏旁：竹字头我会认笔竹竹字头笔 do我会认刀比一比：力 qin b xing p b di ch zizhun b do zu y bn sh bo xu xio铅 笔 橡 皮 笔 袋 尺 子 转 笔 刀 作 业 本 书 包 学 校小儿歌转笔刀，转起来。作业本，

3、翻开来。小橡皮，来回擦。小尺子，拉拉直。小笔袋，包起来。小铅笔，站直了。刀小刀大刀刀子尺尺子尺寸本书本本子课本书包铅笔尺子橡皮笔袋转笔刀作业本学校课后练习：把“刀、尺、本”三个生字各写三行。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学

4、到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画