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文档简介

1、2011-2012学年度第一学期期末质量评价四年级语文试卷分析总体情况：参加本次考试的共有45人，优秀的22人，优秀率49%。及格的42人，及格率93%。具体答题情况分析：本次考试试题难易适中，注重了学生的基础知识检测和学生的理解分析能力和表达能力的检测。学生总体情况比较理想。学生失分的主要原因是审题不认真，书写能力差，错别字多。不认真分析，不积极动脑思考。对期中考试前的知识复习不充分，平时的基础知识砸得不实，一些知识没有及时背诵和积累。上课不专心听讲，老师强调多遍的问题，考试时还错。具体试题答题：一题考查汉字书写。学生失分主要在书写练习少，检测过的错别字平时没及时写会，教师反馈不够。二题考词

2、语读音。此题失分主要原因是学生听讲不认真。这些词语教师平时都强调过，有些学生不加思考胡乱答题。也可能教师反馈不够。三题考查组词。“隔”和“凝”错的多，可能是认识，不会组词。还有部分同学因有错别字减分。平时汉字书写练习不够。四题词语练兵。此题答题良好。五题积累运用。1、2题答题较好。3题给下联标生字。学生五审题为上联，审题不认真。4题失分多，此题考查课本上的成语故事。失分在于教师没有给学生及时复习。复习也不够全面。五题考查对课文的理解。3题错的最多，学生对“伏”的理解不深入，最后一空多错写为“理所当然”。没有认真分析原句意思。阅读一猫1题考查联系上下文理解词语。学生不联系上下文做题。3题考查关联

3、词的运用。学生没有背诵课文，没有及时复习。4题考查对课文内容的理解。学生没有认真阅读原文，导致失分。阅读二 白荷4题错的最多。失分原因在于没有深入理解阅读原文，没有弄清比喻的本体。5题考查对课文内容的理解，学生不理解“功用”含义。阅读总体来说学生读文不够深入，做题心情浮躁，缺少阅读方法，教师指导不够。习作考查书信。失分原因是格式不对，叙事简单，不具体详细，缺少描写。此题在考试前特别练习过几次书信格式，部分学生不听讲还错。以后教师应在辅导学生具体叙事，生动描写上下功夫。还要多反馈练习。整改措施。加强课本知识的背诵积累，多检测，多反馈。培养学生良好的阅读习惯和审题习惯。加强生字书写练习。指导学生阅读方法和习作练习。鼓励学生多读课外书。四年级语文试卷分析（2011-2012学年度第一学期）王小军欢喜庄小学2012.

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