8、我的早年生活导学案11

1、8、我的早年生活 丘吉尔2014年秋熊绎中学七年级语文导学案课件11自主预学 感受新知预学案预习课文，朗读课文3至5遍。1、积累字词：包括字音字形词义。2、感知课文：完成课后练习一。3、问题研究：丘吉尔曾两度出任英国首相，也曾获得诺贝尔文学奖。成就他伟业的基石到底是什么呢?你能从课文中找到答案吗？4、语句品析：画出文中你认为重要的、精彩的语句3处以上。5、课外延伸：你对丘吉尔有哪些了解？由丘吉尔的故事你联想到什么？导入新课 展示目标 【学习目标】1.默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构。2.感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。3.品味重点语句的含义，学习本文的语言

2、风格。检查预学 任务导向作者简介： 温斯顿伦纳德斯宾塞丘吉尔（1874年11月30日1965年1月24日），政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品不需要的战争），曾于19401945年及19511955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志展示列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。检查预学 任务导向作者介绍： 丘吉尔出身于声名显赫的贵

3、族家庭，祖先的丰功伟绩、父辈的政治成就以及家族的荣耀和政治传统，无疑对丘吉尔的一生产生了十分巨大的影响，在他成长为英国一代名相的过程中具有关键性作用。他们为丘吉尔提供了学习的榜样，树立了奋斗目标，也培育了他对祖国的历史责任感，成为丘吉尔一生孜孜不倦地追求和建功立业的强大驱动力丘吉尔未上过大学，他的渊博知识和多方面才能是经过刻苦自学得来的他年轻时驻军于印度南部的班加罗尔，在那里有半年多的时间里他“每天阅读四小时或五小时的历史和哲学著作”。丘吉尔从柏拉图、吉本、麦考利、叔本华、莱基、马尔萨斯、达尔文、王尔德等著名思想家、哲学家、历史学家和生物学家的著作中吸取了丰富的思想营养，为他以后从政带来巨大作

4、用这使他的思想更加深刻，人生信念更加坚定，也使他成长为“我们生活的时代里最杰出和多才多艺的人”。合作互学 研读课文小组交流预学成果，准备展示：1、词语。（引导同学们从原文中朗读及理解。）2、课后练习一表格。（要求抓住要点精要概括）3、从中探究丘吉尔成就伟业的基石是什么。（要求有理有据）4、交流自己画出的重要的、精彩的语句。（选定有价值的语句准备交流）展示交流 师生评学主要事件 具体内容 “我”的情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试“我”在交白卷的情形下被独具慧眼的校长录取备受煎熬，侥幸被录取，尊敬校长学习英语在差班里更好地掌握了英

5、语这门母语热爱祖国，强烈的自豪感征兵考试“我”在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试幸运，才能得以施展军旅生涯“我”玩普通玩具锡兵的同时，成就了“我”的从军志向谦逊，很高的军事天赋展示交流 师生评学 读完本文你可能会想：这个人真幸运，拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩。那么丘吉尔的成功真的是靠幸运吗？请结合课文内容谈谈你的看法。明确：丘吉尔的成功靠的不是幸运，是因为他能清醒客观地认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。 他的聪慧，他的睿智，早在他的童年就已经显露出来。他虽然拉丁文、数学很差，但他一直沉醉于自己深深喜爱的英语当中。我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差,但他却从没有认为自己一无是处,而是清醒地知道自己的特长,并坚信自己是一只会发光的萤火虫他喜欢历史，酷爱诗歌，痴迷写作，并且从小就有“指挥军队”的才能。凡此种种，都奠定了他以后成就大业的基础。 展示交流 师生评学讨论理解：文中的重点、难点语句及精彩语句。如：第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比作一只萤火虫？ 明确：因为萤火虫虽然弱小却能在黑暗中顽强地发出光芒，萤火虫在西方还有