下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、大班科学活动项链不见了流程图山东省东营市实验幼儿园薛润丽教学流程图:项链不见了4确认小偷，感受破案快乐根据推理结果，到嫌疑人 家里进行搜查，确认小 偷，感受破案的快乐。情感提升， “颁发”勋章。大班科学活动项链不见了教学设计课例名称：项链不见了学校姓名：山东省东营市实验幼儿园教师姓名：薛润丽学段：幼儿园年级：大班学科：科学领域教学目标：.幼儿能通过观察、比对的方法寻找并发现指纹，知道每个人的指 纹都是独一无二的。.尝试进行有依据的分析、推理，寻找小偷。3.体验当小警察破案后的快乐与成就感。教学重难点：一、重点：1.幼儿能通过观察、比对的方法寻找并发现指纹，知道 每个人的指纹都是独一无二的。二、
2、难点：2.尝试进行有依据的分析、推理，寻找小偷。学情分析：大班幼儿的抽象思维开始萌芽，观察、质疑、合作等能力推进了 他们在科学活动中的探究能力开展。教学方法：观察法、谈话法、统计法、讲授法、讨论法、演示法。教学过程：一、活动准备白板课件、动画视频、希沃传屏、紫外线手电筒（幼儿人手一个）、 带隐形药水的博物馆物品轮廓图等。二、活动过程L故事导入，激发探索兴趣警察局收到一起报案，警察叔叔想请你们一起去看看“犯罪现场”, 找一找线索。幼儿初次尝试使用紫外线灯“搜证.认识指纹，了解指纹秘密你们发现指纹了吗？是不是每个物品上都有指纹，三个人的指纹 一样吗？有什么特点呢？或许我们可以根据指纹留在什么地方推
3、断出 这个人干了什么。小结：每个人都有和别人不同的、独一无二的指纹,我们可以根据 指纹寻找更多的线索。.分辨指纹，寻找破案线提供失窃现场不同工作人员的的指纹图案，引导幼儿继续使用紫 外线灯深入现场进行勘查。幼儿通过仔细地观察、比对和小组间讨论, 逐步辨识出留在文物上指纹的主人，并记录下发现的各类“线索”。各 小组分别汇报勘查结果，通过的老师帮助，验证指纹比对的准确性， 并初步锁定曾在犯罪工具锤子上留下过指纹的两名犯罪嫌疑人。.确认小偷，感受破案快乐根据推理结果，引导幼儿去两名嫌疑人家中再次寻找证据。通过 点击互动游戏寻找项链的藏匿地点，并在一幅照片中发现了被盗项链 的线索，最终确认小偷身份，幼
4、儿感受到破案后的快乐和成就感。大班科学活动项链不见了教学反思山东省东营市实验幼儿园 薛润丽一、幼儿与动画和操作材料有效互动，激发幼儿探索和操作兴趣。活动以“博物馆失窃为线索，以独特有趣的的指纹现场图和可动 手操作的多媒体课件，使幼儿在观察取证和探索的过程中，不断提高 探索、推理的能力。二、采用的教学手段灵活多样，充分发挥幼儿想象力和创造力。在本节教育教学活动中，游戏化教学起到了非常重要的作用，使 幼儿在玩中学，学中玩。用科学严谨的探索活动把幼儿带入探案的情 境活动中，如在第二、三环节中，我出示互动动画，请幼儿自己去翻 找可疑物品，并发现隐藏的项链，通过指纹汇总表请幼儿大胆的推理, 大大地提高教学的趣味性、生动性和形象性。本次教学活动也存在的缺乏，在我预设教学活动时，应该充分考 虑多方面的因素，如幼儿
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论