记叙文中的描写方法

1、百度文库-让每个人平电 #百度文库-让每个人平电 百度文卜 记叙文中的10大描写方法1、肖像描写：肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服 饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形” 传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。描是描绘，写是摹 写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状 态 具体地描绘出来。 这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写技巧（1）仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。（2）抓住“五官”特点，写出人物面部特征。（3）注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。（4）区分性别和年龄差异，用词准确。（5）注意生活经历，符

2、合人物身份。（6）注意经常习惯的动作神态。（7）表现喜怒哀乐，和神情变化。（8）抓重点，不可蜻蜓点水，面而俱到。（9）可以用比喻、夸张，联想等修辞手法。（10）要有顺序。（11）要真实。2、外貌描写：（乂称肖像描写）3、神态描写：神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例 如：哭丧着脸，专注的神情等；神态描写脸上的表情。注意外貌描写和神态描写的区别：外貌描写是对人物的貌特（包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态） 进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的 印象。例如：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大乂圆的眼睛，时而忽闪忽 闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转

3、右转，十分机灵的眨着眼，高 翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特 色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的 精灵。神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的 词语，例如：哭丧着脸，专注的神情；她的脸好象绽开的白兰花，笑意写 在她的脸上，溢着满足的愉悦；她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投 进池水里，脸上潦着欢乐的波纹；他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出 话来。4、动作描写：刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、 性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应 一一主要是动作反应，就势必显示出了

4、这一人物的内心活动、处世态度、 思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物 心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。5、语言描写：语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展 示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如 闻其声，如见其人”,获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反 映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。 描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。6、心理描写：心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心

5、理状态、精 神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用 的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的 心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表， 看到人物的内心世界。7、景物描写：景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。 景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。1.静态与动态2.客观与主观3.反衬与对比8、场景描写：场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体 情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景 色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。

6、常见的有劳动场面、战斗 场面、运动场面以及各种会议场面等。场面描写要表现出一种特定的气氛, 单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议 论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动 而充满感染力的图画。写好场面要注意以下四点一、要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社 会或自然环境中发生的。二、要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时 也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。 三、要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到

7、的一种情绪或感情。无论什么场 面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面 有难舍难分的气氛等等。人平等成 人平等成 百度文库-让每个人平等地提升自我 四、写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。 因此，写场面时要安排 好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点 来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾 勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条 理清楚。场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描 写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场

8、面，使人有种身临其境的感觉。要点在场面描写中，人物不能是一个，必须是很多个，并且要以人物描写为主, 场面为辅。场面描写要为表现人物服务为突出中心服务的。场面描写少不了景物, 人物的心理活动和语言。9、环境描写：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗 民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林 原野等。环境种类： 自然环境自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表 现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。社会环境社会环境描写，指的是对

9、特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范 围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以 是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地域风土 特色。描写作用在文章当中的环境描写不是可有可无的，而是服务于文章的主题和人物刻画。可 很多学生在写作时，不论情况如何，总是“风和日丽，天高气爽，小树对我招手，小 鸟为我唱歌“，纯粹是为了写景而写景，却不知“一切景语皆情语”（王国维）。下而我 们就从几位文学大师的笔下去体会一下环境描写的重要性。深化主题分析小说的主题，离不开对人物和情行的细致分析，也离不开对环境的认真考察。 如老舍的骆驼祥子中，为

10、了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，样子还不得不拉 车挣钱：当雨暴到人不能行走的程度，样子还不得不在雨中挣命。通过这样的环境描 写，展现了样子吃苦耐劳、勒劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲 惨的主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言 环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。细致作用环境是形成人物性格、并限制其活动的特定场所，它决定和影响着人物的性格。 同时，人物性格有时也反作用于环境。写故事性较强的记叙文,除情fj外，也要写好 自然环境和社会环境。写好这两种环境，

11、可较好地烘托人物，进而充分、明确地表达 中心。运用环境描写要做到：目的明确为表达中心思想服务；具体生动给人身 临其境之感：抓住特征写出独具特色的景物。描写效果客观描写是比较真切地再现景物原形的描写，通过写景来写情，即我们所说的“借 景抒情主观描写是指作者带着主观情感去写客观景物，自觉或不自觉地把主观感情融入 景物之中，这在写作中称作“寄情于景自然环境是文中常见的描写对象。社会环境，可以是居室陈设、布局、人物活动 场所及当地风土人情等等。场而则是特定的时间与场合内人物活动的总面貌。写故事 性较强的记叙文，要写好环境。有人说要画好两幅画，即围绕人物活动的一幅“死尸 画”和另一幅“杀人画创新I么!环

12、境是人物生活的“土壤，是人物性格形成和发展的依据。苏洵说过：“状难写 之景于眼前，含不尽之意于 言外“确实，成功的环境描写，不但可以渲染气氛，而且 能还让人感受到整个时代、整个环境的生活气息，感受到作者心灵深处的思想与情 感，具体来说，有这样几种写法可以让文章染上新的色彩。一、连串式描写，展开故事的情在在文章中，多次使用景物描写，不仅可以使 情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。在一篇题以关心为题的 中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的：”细雨绵绵，如同那扯 为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。”中间接着说：“放眼望 去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇

13、美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后， 更加绿了，更加亮了。”结尾的时候，作者再次写到了景物：“我呆呆地伫立雨中， 望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。雨依然飘洒，不 过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。“同样写雨，却用了三段情感不同 的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。二、情景式描写，揭示人物的情感把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这 就是“情积于内而发之于景”。在写作中，真正做到了景中有 情、情中有景，才会情 景合一、水乳交融，所谓“情哀则哀，情乐则景乐”就是这个道理。鲁迅小说故乡 开头写阴晦严寒的深冬气氛、荒凉潇索，没有活气

14、的村景，贴切地衬出了自己的悲凉 心情：孙犁荷花淀一文，开头将夜写得充满诗情画意，只是为了揭示水生嫂那 恬静、安乐的心境。由于景物描写的恰当运用，于是就有了“采菊东篱下，悠然见南 山”的那份高雅志趣，有了“感时花溅汨，恨别鸟惊心”的那分伤感悲凉。一位学生在 茵草坪上的故事中有这样一段描写，作者不直接写内心滋生的思念之情，只说： “一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片 小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无 法阻止的思念。”这样的句子含蓄有情，与一般的景物描写就有了不同。三，对比式描写，衬出深刻的主题 环境描写，还可以将将人物在

15、不同年代、不 同情况下的不同感受，通过景物体现出来。杜甫的“朱门酒肉 臭，路有冻死”历来为 人们所传诵，这就是因为两者之间形成了强烈而鲜明的对比。在初三的烦恼一文 中，作者与“枫”初次相识于一个艳阳高照的春日，文中写道：“这是一个太阳特好的 春日，柔柔的轻风、暖暖的阳光，枝头绽放的新绿，无不让人感到一种勃勃的生机， 广阔的田野里也如一张浅绿的地毯，一望无垠。”由于种种原因，后来，作者又不得 不与“枫”相别，在这时，作者又用了一段景物描写，不过，已不是春 日的美好景色, 写出的是秋天的萧条与孤寂。文章通过春秋景物的不同，鲜明地写出了人物心境所发 生的 巨大变化，深刻地揭示了文章的主题。四、梦幻式

16、描写，反映人物的期待 在文章中，我们还可以采用“以虚衬实的写 法，就是用虚幻的景物来衬出现实社会，折射出人物内心的 感受或期待。如杨朔的 海市一文中，先对虚幻的海巾蜃楼花了大量的笔墨，极力写出了它的令人神往。然后写出寻找时看到的真实的海巾欣欣向荣的长山列岛。这时，作者感叹，“我 们看到的长山列岛胜过了海市蜃楼的实景。”虚幻的海市蜃楼写得越美丽神奇，就越 能写出城市在社会主义建设过程中显示出来的朝气蓬勃。唐代诗人杨万里写过这样 的诗句：“春花秋日冬冰雪，不听陈言只听天（自然之意“确实，环境描写 不能为 景而写景，更不可“情不够，景来凑”，应该学会让景物说话，这样它才能为我们的文 章“锦上添花描写

17、要求环境是形成人物性格、并限制其活动的特定场所，它决定和影响着人物的性格。 同时，人物性格有时也反作用于环境。写故事性较强的记叙文，除情节外，也要写好 自然环境和社会环境。写好这两种环境，可较好地烘托人物，进而充分、明确地表达 天阵-让每个 天阵-让每个 #人平翁成 中心。运用环境描写要做到：目的明确为表达中心思想服务；具体生动给人身 临其境之感：抓住特征写出独具特色的景物。客观描写是比较真切地再现景物原形的描写，通过写景来写情，即我们所说的“借 景抒情主观描写是指作者带着主观情感去写客观景物，自觉或不自觉地把主观感情融入 景物之中，这在写作中称做“寄情于景自然环境是文中常见的描写对象。社会环

18、境，可以是居室陈设、布局、人物活动 场所及当地风上人情等等。场面则是特定的时间与场合内人物活动的总面貌。写故事 性较强的记叙文，要写好环境。有人说要画好两幅画，即围绕人物活动的一幅“风景 画和另一幅“风俗画”。方法指导小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情行的叙述和环境描写反映社会生活的 一种叙事性文学体裁。高考中，涉及小说阅读的命题一般都与环境、情节、人物、主 题等有关。环境描写历来都是高考热点，因此教师和学生在这方面都要积极做好备考 准备。题型预测（1）在文中准确找出描写环境的句子。（2）就指定的环境描写说出具体作用。（3）依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。答题指要首先，要找出描写环境

19、的句子必须明确什么是环境。环境包括自然环境和社会环 境。自然环境是指人物活动或事件发生的自然空间内的景物构成的画而：社会环境是 指故事发生的时代背景。例如，2007年高考宁夏卷中的“小说第一段写林冲刚到牢营 就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用”，考查的就是社会环境；2008年高考 海南卷中的“小说两次写到一阵冷飕飕的风有什么作用”，则是对自然环境的考查。其次，无论是指出环境描写的作用还是发挥想象续写一段环境描写，都离不开对环境描写的把握。小说中的环境描写是 整篇小说不可分割的构成部分。它和人物形象的塑造、故事情节.的发展、小说主旨的 表现等有极其重要的关系。因此，分析环境描写的作用可以从

20、人物、情行、主题以及 环境本身等多个角度去考虑。具体地讲，环境描写通常有以下几方面的作用。（1）环 境方面：交代故事发生的时间或地点：暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念 以及人与人之间的关系等；渲染气氛，奠定基调。（2）人物方而：烘托心情： 表现身份、地位、性格等；暗示命运。（3）情节方面：暗示或推动情行的发展； 为后面情节的发展作铺垫或制造悬念：作为情节发展的线索。（4）主题方而： 揭示主题；深化主旨。需要特别注意的是，环境描写在渲染气氛和烘托心情方而的作用在历年的高考试 题中考查得最频繁，因此应特别注意。10、细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而乂具体的典型情节，加以生动 细致的描绘

21、，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、 景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成 单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血 有肉有个性的人物形象。总结常见的几种细节描写肖像细节描写即对人物肖像进行细行描写。比如，在爸爸的看护者里，对病人的肖像描像 就是一个细节。正是这个细节推动了情节的发展。语言细节描写即对人物的某一典型语言进行仔细描写。比如，鲁提辖拳打镇关西中在鲁达 打死镇关西之后他诈死，就是一个语言的细行，说明鲁达粗中有细，勇敢机智的性格 特点。行动细节描写即对人物的典型行动进行深入细致的描写。比如，还是在鲁提辖拳打镇关

22、西 中的关于鲁达借银两帮助金老父女这个段落中，在使用的动词上就生动的表现出了三 人不同的性格特点。心理活动细节描写即对人物的心理活动进行细致的描写。比如，在爸爸的看护者一文中，对少 年西西洛在看到“爸爸”生病很严重之后的一段心理活动的描写，就非常能够表现这个 少年体贴关心父母的优秀品质。表情变化细节描写即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。在七根火柴一文中，在无名战士 把火柴交给点逃里之后的表情变化的描写，就是一个很值得品味的细节。文库-让每个人平等地提升自我 百度文库-让每个人平等地提升自我 事物细节描写即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。比如，在鲁提辖拳打镇关西 一文中，对鲁提辖如何三拳打死镇关西的这个部分的描写就可以看作是对事物发展变 化的一个细节描写。写好细节需要注意的几个问题选用典型细节细行描写在文章中不是越多越好，细行描写要能抓住典型细行，而应选择具有代 表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具