第三节　降水的变化与分布…3

1、PAGE 降水的变化与分布教学目标： HYPERLINK 中考资源网期待着您的投稿！知识与技能：1、了解降水及降水的类型、降水量的观测方法。2、了解等降水量的含义，掌握阅读 “降水量分布”图的正确方法，并能总结出降水地区分布的规律。3、能根据降水的数字资料，绘制出降水量逐月分配图，并依据这些气候资料说出气候特点。 HYPERLINK 中考资源网期待着您的投稿！过程：通过阅读降水量分布图，能够说出世界年降水量的分布规律。加强读图能力的训练。感情态度与价值观：体会降水的意义、与生活的关系教学重点：学会阅读降水量分布图。能够依据降水量的数字资料绘制出逐月降水量柱状图。教学难点：通过阅读降水量分布图，

2、能够说出世界年平均降水量的分布规律。教学过程：导入新课：师：前面我们学习了天气和气候，你还记得天气预报要播报哪些内容吗？生：略。师：有人认为“降水就是降雨，降雨就是降水。”你认为这句话对吗？我们今天就具体来学习一下有关于降水的内容，判断这句话正确与否。讲授新课：一、降水师：什么是降水？降水的形式有哪些？有句话叫“降水就是降雨，降雨就是降水。”这句话对吗？生：略。师：我们把从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水。降雨是降水的主要形式。所以我们只能说降雨就是降水，但不能说降水就是降雨，因为它还有其他的降水形式。降水有的时候多，有的时候少，根据单位时间内降雨量的多少，气象部门把降雨划分为小雨、中雨、

3、大雨、暴雨等不同等级。那么，降水落到地面，气象部门如何知道一定时间内降水量的多少呢？雨量的常用单位又是什么呢？（结合58页阅读材料）生：略。师：测量降水量的基本仪器是雨量器，雨量的常用单位是毫米（mm）。【过渡】：回顾这几天的天气情况，观察降水量的变化情况。这说明一个地区的降水量在时间上存有差异的。一年内各月的降水量也是有差别的。我们如何更直观地知道一个地区一年内各月的降水变化情况呢？生：略。师：一般用各月降水量柱状图来表示一个地区一年内降水量的季节变化。如何阅读降水量柱状图呢？首先看条形状高低，对照降水量刻度，读出各月降水量的约数，以及计算全年的降水量；其次分析降水在一年内的季节变化情况，包

4、括该地全年的降水是多是少，各季节降水分配是否均匀，什么季节多雨，多到什么程度，什么季节少雨，少到什么程度。【指导读图】：请同学们看59页图3.22的A、B两地的降水量柱状图，A、B两地年降水量的季节分配情况是怎么样的？从A图我们可以看出该地一年内各月降水都比较均匀，降水的季节变化不大；B图看出该地降水的季节变化大，7、8月份降水最多，12、1、2、3、4月降水少。我们知道了降水量柱状图可以直观地反映一地区的降水季节变化情况，那么降水量柱状图是怎么绘制的呢？【指导画图】：绘制图3.23。教师在黑板上演示画图，提醒学生注意画图步骤。总结：降水量的多少除了季节上有变化外，在不同年份降水量也有变化，有

5、的年份多，有的年份少。（降水量过多、过少对生产和生活都会带来不利影响，只有适时适中的降水量才会风调雨顺，五谷丰登。）板书：二、降水的变化 1、季节变化2、年际变化【过渡】：查看50页图3.6中国城市天气预报图。一个地区在不同的时间降水量有差异，在同一时间不同的地区降水是否也存有差异，若有有没有什么规律可言呢？世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少，我们通常把世界不同地方在同一时间测出的降水相同的点连接成线，这种线叫做等降水量线。在等降水量线图上，同一条等降水量线上各点的降水量相等。【板书】：三、世界降水的分布1、等降水量线【活动】：让学生对照60页的图3.24，完成61页活动13的三个问题。

6、【师总结、板书】：2、世界年降水量的分布规律：（1）赤道附近降水多，两极地区降水少纬度因素（2）南、北回归线两侧，大路西岸降水少，大陆东岸降水多海陆因素（3）中纬度温带地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少海陆因素（4）在山地，迎风坡降水多，背风坡降水少地形因素（5）世界 “雨极”，位于乞拉朋齐。世界的“干极”，位于南美洲的阿塔卡马沙漠。【课堂小结】：这节课我们共同学习了降水的变化与分布，学了降水的定义、主要形式，学了怎么绘制和阅读降水量柱状图，通过阅读世界年降水量图总结出了世界降水的分布规律。作业：基础训练第三节降水的变化与分布板书设计： 第三节降水的变化与分布一、降水1、概念2、形式二、降水的变化1、季节变化2、年际变化三、降水的分布1、赤道附近降水多，两极地区降水少纬度因素2、南、北回归线两侧，大路西岸降水少，大陆东