高考语文专题复习：11.1专题十一理解常见文言实词在文中的含义 考点关：展望高考(可编辑课件)

1、【状元之路】2021高考粤教语文专题复习课件1二古代诗文阅读 专题十一 理解常见文言实词在文中的含义2考点关3核 心 提 示 4吕叔湘先生在谈到语言演变时曾作过这样一个假设,当孔子和他的学生子路在屋里随便闲聊时,我们闯进去听他们说话,管保我们听不懂他们在说些什么反过来,我们正在闲聊时,孔子,不,即使是胡适来听我们说话,恐怕也不知我们在说些什么这个现象实质上在说明语言的开展变化,而变化最大的是实词,因而,我们在阅读古诗文时,给我们造成最大障碍的也是实词不过,我们的现代汉语毕竟是从古代开展而来,有着不可割断的血缘关系,相当大的一局部实词在现代仍保存着它原来的意思,这些不是我们学习的重点,我们学习的

2、重点在于我们现在容易产生误解的几类文言实词,高考的命题点也往往在其中复习本考点提醒大家注意:51.要多读多积累,每天拿出10分钟时间反复朗读一篇课文,以形成语感2.掌握一些推断技巧(下面要专题讲到)3.要有战略眼光“理解文言实词涉及的不只是一个或两个选择题,它关系着文言文阅读中的所有题项,也关系着诗歌阅读中对诗歌的理解,还关系着我们的写作语言6考 纲 精 研 72021年广东省?考试说明?对本考点的要求是“理解常见文言实词在文中的含义能力层级为B级?考试说明?这个规定有两方面的意思:一是“常见实词,它是从词的出现频率上来讲的,指文言文中常用词和次常用词包含古代汉语中常用而现代汉语不常用的,如“

3、俾“敕“俣“谒等;古今都常用但有区别的,如“坐“间“信“微等二是说“在文中的含义,实际上就是指在具体语言环境中的含义由于文言实词绝大局部具有多义性,这就要求学生能够依据上下文来判定常见实词的含义,也是考查学生运用所识记的文言实词知识来解决实际阅读问题的能力8文言实词包括名词动词形容词数词等理解这些实词在文中的含义,能根据上下文做出确切恰当的解释,是读懂文言文,弄通文意的最重要的一步复习本知识点应该依据课本,夯实根底,熟读甚至背诵课本中的一些重点篇目,如必修一的?孔雀东南飞?诗经两首?,必修二的?赤壁赋?项脊轩志?逍遥游?,必修三的?蜀道难?,必修四的?孔孟两章?劝学?师说?谏太宗十思疏?,必修

4、五的?鸿门宴?陈情表?游褒禅山记?等,以培养自己的文言语感9文言实词的考查,以高中?新课程标准?规定的120个“重点掌握的常见文言实词为主,考查的重点锁定在一词多义古今异义词类活用三大板块之上,偶尔也涉及到通假字和偏义复词等了解了这些,我们对于本考点的复习也就能有的放矢了10命 题 趋 势 11对文言实词特别是对文言实词中一词多义的考查,一直是文言文阅读考查的特点,近些年来,非但广东,几乎全部高考语文试卷,都考查了文言实词,可说题型相当稳定与其他试卷不同的是:广东的高考对此点的考查,往往选择解释正确的2021年2021年均是这样,而其他省区大局部为选择解释不正确的据此来预测2021年的广东高考

5、本考点的命题趋势为:121.题型不会有大的变化,仍会是对四个句子中的实词分别解释,要求选出正确或不正确的一项(试卷中第5题),分值3分2.一词多义是重中之重,出现的机率最高因为意项单一的词容易记住,不会因为意义多适用范围大,造成复杂纠缠的情形而难于理解当然,也不排除在其中夹进古今异义或通假字或偏义复词或词类活用从2021年广东?考试说明?来看,常见文言实词语境义的选择以及古今同形的复音实词在今古意义上的比较仍会是今后高考的重点无论考查什么,无论用什么形式考查,只要在多读中尽可能多的积累常见实词的常见义项,并掌握一些推断词义的技巧,就可以做到以不变应万变13高 考 认 知14一(2021广东)阅

6、读下面文言文,答复以下问题李迪字复古,其先赵郡人曾祖避五代乱,徙家濮迪深厚有器局,尝携其所为文见柳开,开奇之,曰:“公辅才也举进士第一,擢知制诰真宗幸亳,为留守判官,遂知亳州亡卒群剽城邑,发兵捕之,久不得迪至,悉罢所发兵,阴听察知贼区处,部勒骁锐士,擒贼,斩以徇15初,上将立章献后,迪屡上疏谏,以章献起于寒微,不可母天下章献深衔之天禧中,拜给事中周怀政之诛,帝怒甚,欲责及太子,群臣莫敢言迪沉着奏曰:“陛下有几子,乃欲为此计上大寤,由是独诛怀政仁宗即位,章献太后预政,贬寇准雷州,以迪朋党傅会,贬衡州丁谓使人迫16之,谓败,知河南府来朝京师,时太后垂帘,语迪曰:“卿向不欲吾预国事,殆过矣今日吾保养

7、天子至此,卿以为何如?迪对曰:“臣受先帝厚恩,今日见天子明圣,臣不知皇太后盛德,乃至于此太后亦喜知徐州,迪欲行县因祠岳为上祈年,仁宗语辅臣曰:“祈祷非迪所宜,其毋令往元昊攻延州,武事久弛,守将或为他名以避兵,迪愿守边,诏不许,然甚壮其意 (有删节)17 (原题5题)对以下句子中加点词的解释,正确的一项为哪一项( )A.开奇之,曰:“公辅才也 奇:奇妙B.以章献起于寒微起:出身C.上大寤,由是独诛怀政诛:惩罚D.元昊攻延州,武事久弛弛:延缓答案:B18讲析:此题考查对文言文中的常见实词在文中含义的理解重点考查了词类活用和一词多义A项的“奇属形容词的意动用法,应理解为“认为奇特;B项的“起其根本义

8、为“坐起,“站起,如?庄子齐物论?“襄子坐,今子起其引伸义有“兴起,发生,如?史记吕太后本纪?“不然,祸且起;“出身,如?史记高祖本纪?“大王起微细;“兴建,如?后汉书光武帝纪?“十四年春正月,起南宫前殿题中“起语义与相符;C项“诛,其根本义为“谴责,责问如?论语公冶长?“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也,于予(宰予,人名)与何诛其引伸义:惩罚讨伐,如“口诛笔伐;19“杀戮,如?荀子正论?“诛纣,断其首等,题中“诛语义应与同D项“弛,其根本义为“卸下或放松弓弦,如?左传?“乃弛弓而自后缚之,其引伸义为,“放放纵,如韩愈?送孟东野序?“其志弛以肆,“解除废除,如?左传?“免于罪戾,弛于负担,“延缓

9、,如?吕氏春秋?“请弛期更日,“荒废毁坏,如?国语?“文公欲弛孟文子之宅题中“弛语义应与同,即“荒废义20二(2021广东)阅读下面文言文,答复以下问题周访字士达,本汝南安城人也汉末避地江南,至访四世吴平,因家庐江寻阳焉访少沉毅,谦而能让,果于断割,周穷振乏,家无余财为县功曹,时陶侃为散吏,访荐为主薄,相与结友,以女妻侃子瞻访察孝廉,除郎中上甲令,皆不之官及元帝渡江,命参镇东军事时有与访同姓名者,罪当死,吏误收访,访奋击收者,数十人皆散走,而自归于帝,帝不之罪寻以为扬烈将军,讨华轶所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通,访收斩之逸来攻访,访率众击破之轶将周广烧城以应访,轶众溃,遂平江州21帝

10、以访为振武将军,命访与诸军共征杜弢弢作桔槔打官军船舰,访作长岐枨以距之,桔槔不得为害访复以舟师造湘城,军达富口,而弢遣杜弘出海昏访步上柴桑,偷渡,与贼战,斩首数百贼退保庐陵,复围弘于庐陵弘大掷宝物于城外,军人竞拾之,弘因阵乱突围而出访率军追之,获鞍马铠杖不可胜数弘入南康,太守率兵逆击,又破之,奔于临贺帝又进访龙骧将军22访既在襄阳,务农训卒,勤于采纳王敦患之,而惮其强,不敢有异访威风既著,远近悦服,智勇过人,为中兴名将性谦虚,未尝论功伐或问访曰:“人有小善,鲜不自称卿功勋如此,而无一言,何也?访曰:“将士用命,访何功之有!士以此重之 (选自?晋书周访传?,有删改) 注:散吏:闲散的官员海昏:地

11、名23 对以下句子中加点词的解释,正确的一项为哪一项( )A.周穷振乏,家无余财 振:振作B.吏误收访,访奋击收者收:收留C.访复以舟师造湘城造:前往D.访威风既著,远近悦服悦服:愉快讲析:与2021年相比,2021年此题考查了通假字,一词多义,古今异义三个方面的内容24A项“振为通假字,通“赈,“赈济的意思;B项“收为一词多义,其根本义为“收获,收成,如?史记太史公自序?“夫春生,夏长,秋收,其引伸义“收拾收敛,如?左传?“余收尔骨焉,“逮捕,扣留,如?后汉书张奋传?“帝以奋违诏,敕收下狱,“结束停止,如?礼记月令?,“富始收声,题中“收语义与同;C项“造,古今异义,此处为“去到前往,解释正

12、确;D项“悦服,古今异义,应为“快乐地降服,是为两个词答案:C25(教师备用题,仅限教师用书)(此题是教师在引导学生认知广东试题之后的一个扩展,可据时间进行选用)26一(2021全国)阅读下面节选,完成题目 魏德深,本巨鹿人也祖冲,仕周,为刑部大夫建州刺史,因家弘农父毗,郁林令德深初为隋文帝挽郎,后历冯翊郡书佐武阳郡司户书佐,以能迁贵乡长为政清静,不严而肃会兴辽东之役,征税百端,使人往来,责成郡县于时王纲弛紊,吏多赃贿,所在征敛,人不堪命唯德深一县,有无相通,不竭其力,所求皆给,而百姓不扰于时盗贼群起,武阳诸城多被沦陷,唯贵乡独全郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼,每战不利,那么器械必尽,辄征发于人, 2

13、7动以军法从事,如此者数矣其邻城营造,皆聚于听事,吏人递相督责,昼夜喧嚣,犹不能济德深各问其所欲,任随便修营,官府寂然,恒假设无事唯约束长吏,所修不须过胜余县,使百姓劳苦然在下各自竭心,常为诸县之最 (考题节选)28 对以下句子中加点的词的解释,不正确的一项为哪一项( )A.为政清静,不严而肃肃:恭敬B.会兴辽东之役会:适逢C.所在征敛,人不堪命堪:忍受D.动以军法从事动:招致答案:D29讲析:2021年,全国卷对于此题的考查与广东卷同,都把重点放在了一词多义上A项的“肃,其义项有恭敬,如?韩非子难三?中“广廷严居,众人之所肃也;恭敬地请进,如“肃客而入;严肃,庄重,如?诸葛亮传?中“赏罚肃而

14、号令明;清冷,如王安石的?桂枝香?中“登临送目,正故国晚秋,天气初肃等等;B项的“会其义项更多,择其主要的,会面,如?廉颇蔺相如列传?中“相如闻,不肯与会;时机,如?指南录后序?中“中兴时机,庶几在此;30节奏,如庄子的?庖丁解牛?中“合于桑林之舞,乃中经首之会;应当一定,如杜甫诗“会当凌绝顶,一览众山小;恰巧,适逢,如?陈涉世家?中“会天大雨,道不通等等;C项“堪的义项,胜任,如“以为才堪宰相;承受忍受,如“狼狈不堪;能够,如李商隐诗“明珠可贯须为珮,白璧堪裁且作环等等;D项的“动除活动行动感动冲动外,还作副词,“动不动动辄的意思,题中的“动便是此意31二(2021全国)阅读下面选段,然后做

15、题郭原平字长泰,禀至行,养亲必己力性闲木功,佣赁以给供养性谦虚,每为人作匠,取散夫价主人设食,原平自以家贫,父母不办有肴味,唯餐盐饭而已假设家或无食,那么虚中竟日,义不独饱,要须日暮作毕,受直归家,于里中买籴,然后举爨 (考题节选)32 对以下句子中加点的词的解释,不正确的一项为哪一项( )A.禀至行,养亲必己力禀:赐与B.性闲木功,佣赁以给供养闲:熟习C.日暮作毕,受直归家直:报酬D.于里中买籴,然后举爨爨:做饭答案:A33讲析:2021年全国卷对此题的考查,考了一词多义,如A项的“禀,“禀的义项有:授予赐予,如?论衡?中“天禀元气,人受元精;承受领受,如?马援传?中“卒当从汝禀学,今有“禀

16、听之说;报告,如“启禀禀报;禀性,性情,等等,A项的“禀当是“禀性考了通假字,如B项的“闲通“娴;C项的“直通“值尤其值得注意的是,此题还考到了现代已不用,而在教材中出现过的较为生僻的词,比方D项的“爨,它的意思是“灶,引申为“煮饭,这个词在归有光的?项脊轩志?“兄弟异爨中出现,用它来命题也就缺乏为奇了,但是,它提醒我们一定要熟读课文34高效作业35一根底自测1.以下句子中加点词的解释,正确的一项为哪一项( )A.纵一苇之所如 如:如同,好似B.一日,大母过余曰过:责备C.盖不能以寸管形容之寸管:毛笔的代称D.怒而飞,其翼假设垂天之云怒:愤怒答案:C36解析:A项出自?赤壁赋?,考查一词多义,

17、此处应为“往去;B项出自?项脊轩志?,考查一词多义,此处应为“访“看望;C项出自?与妻书?,考查对古代专门用语的理解,此处正确;D项出自?逍遥游?,考查古今异义,此处应为“奋力372.以下句子中,加点词的解释,不正确的一项为哪一项( )A.狗彘食人食而不知检 检:约束B.及至始皇,奋六世之余烈烈:功业C.寡人将加大诛于子诛:责罚D.莫不殷忧而道著殷:充满答案:D38解析:A项出自?寡人之于国也?,考查一词多义,此处正确;B项出自?过秦论?,考查古今异义,此处正确;C项出自?晏子治东阿?,考查一词多义,此处正确;D项出自?谏太宗十思疏?,考查一词多义,此处应为“深深的393.以下句子中加点词的解

18、释,正确的一项为哪一项( )A.微斯人,吾谁与归 归:回去B.以乘韦先,牛十二犒师乘:四C.每一令出,平伐其功伐:夸奖D.既无伯叔,终鲜兄弟鲜:新鲜答案:B40解析:此题同上题一样,重在考查一词多义A项的“归应为“归属;C项的“伐应为“夸耀;D项的“鲜应为“少A出自?岳阳楼记?;B出自?崤之战?;C出自?屈原列传?;D出自?陈情表?414.以下各组句子中,加点词的含义相同的一项为哪一项( )A.往昔初阳岁,谢家来贵门多谢后世人,戒之慎勿忘B.至假设春和景明,波澜不惊凡百元首,承天景命C.求,无乃尔是过与故尝与过宋将军 D.愿大王少假借之大臣犯法,无所宽假42解析:此题通过比较的形式考查一词多义

19、A项的“谢,前是“辞别,后是“告诫,均出自?孔雀东南飞?;B项的“景,前是“阳光,出自?岳阳楼记?,后是“大,出自?谏太宗十思疏?;C项的“过,前是“责备,出自?季氏将伐颛臾?,后是“拜访,出自?大铁椎传?;D项的“假,都是“宽容,前出自?荆轲刺秦王?,后出自?汉书?答案:D435.以下语句中加点词的意义,与现代汉语相比没有变化的一项为哪一项( )A.自可断来信,徐徐更谓之B.苏子愀然,正襟危坐而问客曰C.开仓廪,悉府库以赈之D.肉食者鄙,未能远谋答案:C44解析:此题考查对古今异义词的理解A项的“信是“使者,引伸为媒人;B项的“危是“正端正;D项的“鄙是“见识短浅;以上三项都与现代义不同;C

20、项的“赈是“赈济救济,与现代同456.以下各组句子中,加点词的含义与现代汉语意义全都相同的一项为哪一项( )A.子布元表各顾妻子假设能以吴越之地与中国抗衡B.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身向之所欣,俯仰之间已为陈迹C.无为在歧路,儿女共沾巾汝既为水军都督,可廉价从事D.饰从楼观亭榭,与江山相发挥臣由是感谢,遂许先帝以驱驰46解析:此题考查对古今异义的判断A项妻子:指“妻子,儿女,中国:指“中原地区;C项儿女:指“青年男女,廉价:“方便;D项发挥:指“相互映衬,感谢:指“冲动鼓励答案:B477.对以下句子中加点的词语解释有误的一项为哪一项( )A.行李之往来,共其困乏共:供给B.见狱吏那么头枪地枪:

21、碰撞C.刑于寡妻,以御家邦刑:对严厉D.唯大王与群臣孰计议之孰:仔细解析:此题从理解词义的角度,考查对通假字的判断A项“共通“供,B项“枪通“抢;C项“刑通“型,意思为“做出典范;D项“孰通“熟C项意思解错答案:C488.以下句子中,加点词的用法与其他不同的一项为哪一项( )A.且夫吾尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者B.臣闻求木之长者,必固其根本C.且庸人尚羞之D.后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也答案:B49解析:此题侧重考查词类活用ACD三项均为意动用法,B是使动用法A项“轻,意为“以为轻“轻视的意思;B项“固,意为“使稳固;C项“羞,意为“以为羞;D项“鉴,意为“以为鉴50二能力拓展(一

22、)阅读下面文言文,完成910题初,粲与人共行,读道边碑,人问曰:“卿能暗诵乎?曰:“能因使背而诵之,不失一字观人围棋,局坏,粲为覆之棋者不信,以帕盖局,使更以他局为之用相比校,不误一道其强记默识如此善属文,举笔便成,无所改定,时人常以为宿构;然正复精意覃思,亦不能加也著诗赋论议垂六十篇 (?三国志魏书王粲传?)519.以下加点词的解释正确的一项为哪一项( )A.因使背而诵之 背:背诵B.不失一字失:丧失C.局坏,粲为覆之覆:恢复D.棋者不信信:诚信解析:A项“背应为“背对着;B项“失应为“过失;D项“信应为“相信答案:C5210.以下加点词的解释错误的一项为哪一项( )A.其强记默识如此 识:

23、读zh,记B.善属文,举笔便成属:读zh,连缀C.然正复精意覃思,亦不能加也加:超过D.著诗赋论议垂六十篇垂:流传解析:D项“垂应为“将近答案:D53参考译文先前,王粲跟人一起走,阅读路边的碑文别人问他说:“你能够背诵出来吗?王粲说:“能于是大家让他背对着碑文背诵,没有一字过失有人下围棋,棋局乱了,王粲替他们恢复原来的棋局下棋的人不相信,用头巾盖住棋局,让他用另一副棋摆棋局用来互相比较,一道也没错他的记忆力就是这样的好王粲擅长写文章,一下笔就成篇,不用修改,当时的人常常以为他是事先写好的;但就是再精心深思,也不能超过了王粲写作的诗赋论议将近六十篇54(二)阅读下面文言文,完成1114题武王克殷

24、二年,天下未集,武王有疾,不豫,群臣惧,太公召公乃缪卜周公曰:“未可以戚我先王周公于是乃自以为质,设三坛,周公北面立,戴壁秉圭,告于太王王季文王史策祝曰:“惟尔元孙王发,勤劳阻疾假设尔三王是有负子之责于天,以旦代王发之身旦巧能,多材多艺,能事鬼神乃王发不如旦多材多艺,不能事鬼神乃命于帝庭,敷佑四方,用能定汝子孙于下地,四方之民罔不敬畏无坠天之降葆命,我先王亦永有所依归今我其即命于元龟,尔之许我,我以其璧与圭归,以俟尔命尔不许我,我乃屏璧与圭周公已令史策55告太王王季文王,欲代武王发,于是乃即三王而卜 卜人皆曰吉,发书视之,信吉周公喜,开籥,乃见书遇吉周公入贺武王曰:“王其无害旦新受命三王,维长

25、终是图兹道能念予一人周公藏其策金滕匮中,诫守者勿敢言明日,武王有瘳其后武王既崩,成王少,在强葆之中周公恐天下闻武王崩而畔,周公乃践阼代成王摄行政当国管叔及其群弟流言于国曰:“周公将不利于成王周公乃告太公望召公奭曰:“我之所以弗辟而摄行政者,恐天下畔周,无以告我先王太王王季文王三王之忧劳天下久矣,于今而后成武王蚤终,成王少,将以成周,我所以为之假设此于是卒相成王,而使其56子伯禽代就封于鲁周公戒伯禽曰:“我文王之子,武王之弟,成王之叔父,我于天下亦不贱矣然我一沐三捉发,一饭三吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤人子之鲁,慎无以国骄人 (选自?史记鲁周公世家?)5711.以下句子不含通假字的一项为哪一项

26、( )A.我以其璧与圭归B.周公恐天下闻武王崩而畔C.武王蚤终D.未可以戚我先王解析:A项“归通“馈;B项“畔通“叛;C项“蚤通“早答案:D5812.以下句子中加点的词语与现代汉语意义相同的一项为哪一项( )A.我之所以弗辟而摄行政者B.周公于是乃自以为质C.惟尔元孙王发,勤劳阻疾D.管叔及其群弟流言于国曰答案:C59解析:A项古义:的原因,今义:表因果关系的连词;B项古义:把当做,今义:认为;C项古今同义:努力劳动,不怕辛苦;D项古义:散布谣言,今义:没有根据的话6013.对加点词的解释不正确的一项为哪一项( )A.乃屏璧与圭 屏:藏而不给B.慎无以国骄人国:封地C.发书视之,信吉信:书信D.周公乃践阼代成王摄行政当国践:登上解析:C项信:果然答案:C6114.以下句子中加点词语意义相同的一项为哪一项( )A.武王克殷二年战无不胜,攻无不克B.用能定汝子孙于下地旦常辅翼武王,用事居多C.尔之许我时人莫之许也D.维长终是图周公于