幼儿园卫生保健自评报告

1、灌云县同兴中心幼儿自评报告灌云县同兴镇中心幼儿园始建于1982年。目前，全园占地面积2620平方米， 建筑面积1660平方米，绿化面积750平方米，户外活动场地1200平方米。现有6 个班，160名幼儿。生均占地面积为16.4平方米、生均建筑面积为10.3平方米、生 均绿化面积为4.69平方米、生均户外活动场地面积为7.5平方米。全园教职工23人， 专任教师12人，专职保健医生1人，保育员6人。管理与专任教师队伍中有连云港 市学前教育高层次人才“333”工程第一周期骨干园长1人，骨干教师1人；连云港市 学科带头1人；灌云县骨干教师2人。在“以人为本、健康发展”的理念引导下，我园 抢抓机遇、锐意

2、进取、倾力创建，保教质量不断攀升。1998年通过“连云港市一类幼 儿园”验收，2009年被评为“连云港市优质幼儿园”，2012年12月被江苏省教育厅确 认为“江苏省优质幼儿园”。一、创新思路 强化投入努力实现办园条件现代化2012年省优质幼儿园创建之后，我们继续筹措资金，加大投入，不断充实园舍 设备，进一步改善了办园条件。2013年，镇政府投入资金6万元，为我园铺设了塑 胶场地、新增了防腐木花坛，使得我园绿树成荫、四季如画、环境优美、富有童趣。 目前，我园设有幼儿配套活动室6个，其他各类专用活动室一应俱全，大、中、小型 各类教玩具应有尽有，师幼利用废旧材料自制教玩具有1200多件，满足了幼儿学

3、习、 游戏、生活的需要。现代化设施装备到教室，各类设施按照装备标准一类标准配齐配 足。教师配有电脑，并安装了宽带网，全园共设信息接口四十多个。多媒体教学触摸 一体机、摄像机、组合音箱、液晶投影仪等为实施现代化教育教学提供了物质保障。二、以人为本细化管理 努力实现师资队伍精良化（一）对照要求教师配置标准化近几年来，我园对照省优质园人员配备标准和要求，逐步增加了专任教师的配备。 同兴镇中心小学全力支持幼儿园的发展壮大，凡是教育局分配到幼儿园的新毕业生一 律进幼儿园，绝不调用到其他岗位，确保我园所有专任教师都是学前教育专业毕业， 并且配备了两名男幼师毕业生；将临近退休的女教师转岗安排到幼儿园担任保育

4、员解 决了幼儿园的工资压力，将已退休的女教师和食堂师傅返聘回幼儿园担任食堂工作人 员和保安，缓解幼儿园每年的社会保险缴费的压力。至2016年9月，我园保教人员 已配齐配足，并且全部是公办在编人员。（二）健全制度教师管理人文化以完善的制度激励人。我园实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，先后制 定了十几种规章制度。长期坚持一日一次的保教常规检查，一周一次的环境安全卫生 检查，一月一次的全面工作检查，一学期一次总结评估。以公平公正的管理考核，加 强过程性管理，形成各项检查考核记载，结合年度奖励性绩效工资考核，力求“奖勤罚 庸”，激发全体人员的干事的积极性。平时多与教师进行感情上的沟通和交流，注意

5、在 细节和小事上感化教师，让教师感受到集体的温暖。目前，教师骨干队伍稳定，逐渐 走向成熟。（三）搭建平台教师成长专业化1 .淳化师德。我们始终把“爱岗敬业、乐于奉献、关心幼儿、体谅家长、服务社 会”作为教职工的师德准则，并落实于日常工作中。我园组织教师学习师德规范、行为 准则，每年均与教师签订师德责任状，积极组织开展师德演讲、师德评比等活动，先 后十多人被评为县镇优秀教育工作者、师德标兵。强化素质。一是鼓励教师参加各类进修，以促进教师不断提高学历层次。目 前，我园教师大专率达100% ;二是苦练“弹、跳、说、唱、画、写”基本功，做到每 年考核一次。专任教师参加县、市基本功大赛，获连云港市一等奖

6、1人，三等奖1人； 灌云县一等奖2人，二等奖3人；三是坚持理论学习与工作实践相结合，定期开展教 学观摩评比活动。在县、市组织的基础教育观摩评比活动中，蒋珍贞、焦庆丹、赵小 元、孙悦、徐怡等教师分获一、二等奖；四是加强现代教育技术培训，目前全园教师 均参加相关培训，能熟练使用现代化教育手段。焦庆丹、徐怡、赵小元、杨苗苗、邱 习佳、王莉、孙悦等教师，在市幼儿教师信息化课堂教学优质课评比、信息化教学能 手大赛信息化教学录像课评比、灌云县幼儿教师信息化教学优质课评比活动中多次获 得一、二、三等奖。优化引领我园长期以各种活动为载体，积极引领教师专业发展。首先是在课程改革中更新 教师教育观念。我园将课程改

7、革与教材的使用相结合，要求教师在使用多元整合幼 儿园活动课程教材的过程中，结合农村实际和幼儿发展，有机生成园本化课题，帮 助教师形成“以人为本，以儿童健康发展为核心”的理念。其次是在课题研究中提升教 师专业水平。我园十二五、十三五市级立项课题均在教育教学中实施，教师在日常工 作中产生了多项微型课题，并经县教科室立项。我们通过课题研究，帮助教师提高发 现问题、分析问题和解决问题的能力。三是在各项活动中促进教师专业发展。我园积 极参加上级主管部门举办的各类活动，同时定期开展示范辐射观摩活动。胡美洲园长 为我县基于“生活资源”的农村幼儿美术课程游戏化建设基地负责人，王晓岚副园长是 我县艺术领域兼职教

8、研员，在她们的引领下，我园率先做好县内示范辐射工作，坚持 做到每学期向全镇近20所幼儿园开放一次半日观摩活动，向挂钩联系单位开放两次 教育活动，向镇内幼儿园开放四次辐射活动，向家长和社会各界开放两次以上。多次 活动的开展，有效促进了教师的专业提升。经过我们的努力引领，2015年同兴镇被 评为连云港市学前教育改革发展优秀乡镇。三、立足实际彰显特色努力实现保教工作最优化（一）因地制宜营造本土化教育氛围我园在幼儿教育环境的创设上强调：材料的乡土性、内容的趣味性与幼儿的参与 性三者之间的有机结合。我们根据不同的游戏主题和幼儿年龄特点，分别选取乡土材 料，进行环境创设；利用乡土教育资源，生成了一系列的特

9、色主题教育活动如：利用 麦秸开设了草艺世界、玉米棒穰的创意空间、包装盒的“魔术”变身等，在因地制宜营 造本土化教育氛围中，引导幼儿积极参与其中，以期达到“春风化雨润物无声”的教育 效果。（二）因势利导形成园本化特色课程我园积极开发利用园内外课程资源，逐步建构具有园本特质的课程实施体系。利 用现有教师资源组建自制教玩具创新团队，将身边的像包装盒一类的废弃物，挖掘构 思改造成适合幼儿园使用的教玩具，王晓岚副园长组建的团队的自制教具作品一个 你，一个我先后获得市一等奖、江苏省二等奖、全国三等奖。在王晓岚园长的引领 下，自制教具正逐渐成为我园教师的专项技能，形成特色。我们将创意美术特色建设 与各领域课

10、程的有机融合与渗透，收集、整理出可融入的学科教育内容、可整合的创 意美术特色教育内容，形成了一套创意美术特色教育与农村特色融合的园本课程内 容，积累了一些特色活动课程，在“以幼儿发展为本”课程理念的指引下，结合农村特 点，努力探索适合我园的园本化特色课程。各班针对教师和幼儿的实际，确立本班的 特色活动，制定相关的特色活动计划，组织开展各类幼儿创意美术活动。经过长期的 积累和完善，我园已初步形成了特色化的园本课程，基于“生活资源”的农村幼儿美 术课程游戏化建设项目已成功申报连云港市课程游戏化建设项目，此项目的实施， 将进一步推进我园特色课程游戏化的进程。（三）因材施教促进个性化幼儿发展在教育过程

11、中，我们强化三个要求：一是在目标体现上，将目标贯穿、落实于 幼儿生活的各个环节与各项活动之中；二是在内容上，有机融合健康、社会、语言、 科学、艺术等多个领域，进行综合教育活动；三是在组织形式上，设计为游戏的形式， 做到动静交替、自主活动与集体活动相结合。根据幼儿个性特点，采取针对性的教育 策略，积极促进幼儿个性化发展。我们注重以活动为载体张扬幼儿个性，提升幼儿素 质。结合节日庆祝活动，我们先后开展了丰富多彩的活动，充分发展幼儿个性，有效 增进家园沟通，进一步增强社会互动。我园幼儿游戏活动曾在农村幼儿园游戏活动评 比中获县一等奖的好成绩；幼儿建构游戏活动在市展示评比中获得三等奖。幼儿园荣 获“2013-2017年度连云港市学前教育教育教学质量奖”光荣称号。四、存在的主要问题及解决措施：存在的主要问题：名师级别有待提升。我园现有市县级名师共3人。其中较高层 级的名师（市特级教师、市幼教学科带头人）仅有1人，因此，我园名师队伍的整体 级别还有待提升。改进措施：政策扶持，平台搭建：我园已积极向上级争取，为我园名师提供到更多对外交 流展示的平台和参与竞赛的良好机会。专业引领，帮助指导：我园计划邀请县教