张家店小学化建设总结2011

1、规范管理注重稳步办学质量张家店小学五年规范化总结我校始建于 1952 年，坐落在朝阳区十八里店乡东南五环里，京津塘高速边。校园占地5298 平方米，是一所环境优美的农村小学。学校从 08 年有 8 个教学班，学生 233 人，发展到现有教学班 13 个，学生 375 人，是建校以来在校学生数最高的一年。学校现有教师 30人，40 岁以下的 26 人。区、乡骨干教师共 6 名。自规范化建设工作开展以来，学校细化方案，逐年，从校园环境、文化内涵到队伍建设、质量的和特色发展都取得了很大的进步。一、校园环境脱胎换骨以前的张家店小学校园环境较差：一条路把学校的操场和教学区一分为二，社会车辆和行人穿行学校

2、，很不安全；教学区里坑洼不平的地面，锈记斑斑的门窗，墙上脱落的瓷砖，教学环境很差；操场上低矮的围墙，一下雨泥泞的操场，学生活动的场所极其恶劣。学校抓住规范化的契机，多方奔走，上下协调，终于把多年未解决解决了，断掉了穿行学校的道路，堵上了东西的小门，在北街的地方修建了一个漂亮的大门。教学区所有的教室内外都进行了粉刷，更换了所有的门窗、防盗窗，破旧的墙壁粉刷后挂上了漂亮的大理石石刻，教学区凸现文化气息。泥泞的土操场变成了塑胶操场，学生告别了一下雨两脚泥的情景，终于有了一个良好的运动场所。二、学校文化凸显内涵弘扬中华传统美德做明理的现代是我校的办学理念。我校的校训是：明理、笃学、诚信、创新。明理，既

3、是一个具体的要求，又可作为后三条的总括。明理就是要明白做人的道理，具体的说就是要明白为人要“孝、忠、仁、善，礼、诚、信、义、恕，智、勇、慎、耻、勤，贵和、奉献、，理欲、节俭、自强、自省”。这二十一个规范是从中华传统道德中选取与小学生守则和小学生日常行为规范相对应的。学校每月一个，围绕这个在全校开展“五个一”活动，即学生通过学写一个篆字，背诵一句三字谣，讲一个历史故事，解释一条古训，做一件有关的事使学生受到教育。学校通过广播，板报，班会，寻找身边的榜样，每月的评选等活动有效的对学生进行教育。校徽设计成一方古印，方形象征着大地，日月代表着天空。易经云：，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。做人

4、要像天体一样自强不息，像大地一样厚德载物。校徽的图案是由中国的象形文字“明”和理的打头字母“L”组成，明理是我校办学理念的高度概括。象形文字“明”表示我们一定要继承和发扬中华传统美德的精髓；理的打头字母“L”表示要吸收西方文化的精华，西为中用，做明理的现代。中国的象形文字“明”和理的打头字母“L”刻在同一方印上还暗含着创新的理念。校园环境建设结合学校现有的实际情况力求在教育性、艺术性和实用性上下工夫，体现了学校的办学，形成学校的特色。一进学校，正对大门矗立着一尊像，教师们学习他诲人不倦，学生们学习他学而不厌。教学区的 22 块大理石刻既漂亮又庄重，每块都是由篆、隶两种书写字体，这些字美奂绝伦，

5、完全可以当作画来欣赏，而它所蕴含的含义则是任都难以企及的。校徽和 21 个传统美德就刻在上面，使师生受到潜移默化的影响。在学校旧门的地方，学校因地制宜，建起了文化长廊，起名艺善苑。这里有学生的作品展，有艺术家的介绍，有传统美德的图文，旧门改成了一个牌楼，上面书写着全校师生们共同的座右铭：有志者事竟成，破釜沉舟，百二终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴，鞭策师生共同奋进。学校还巧妙的利用了不能挪动的电线杆和纤绳，电线杆变成了长廊的柱子，两根纤绳装饰成笔墨的样子，更显文化特色。学校把办学理念、校徽校训、环境设计和教育实践有机的结合在一起，凸显文化的内涵。学校被朝阳区校园环境优秀校，多所学

6、校校长来校参观。三、队伍建设成绩喜人1.队伍建设。1 明确职责，分工合作。学校以前只有校长一人，一人，规范化建设以来，学校通过培养、竞聘，了德育、教学副各一人。班子分工更加明确，学校教育教学管理更加细致有序。2 完善的学习制度。每学期至少读一本好书，写出读后感；结合日常工作写好一篇管理文章；利用学习的，让有针对性的学习。明确学习的内容，有检查，有评价。3 完善的培训制度。利用行政例会时间，有针对的指导培训。利用特级教师的资源，指导教学提高业务水平。4 完善兼课制度。学校的两位教学分别兼任一个班的语文、数学课，德育兼任品社课。促使中层的业务能力不断提高。2.教师队伍建设1 师带徒促发展。为了充分

7、发挥这些教师的“传、帮、带”作用，学校制定了师带徒制度，要求明确，评价具体，促师徒共同提高。2 校外学习培训。校外只要有好课，学校就会克服一切使教师接触最前沿的教育理念，促教师快速发展。，安排教师外出学习观摩，3 名师进校指导。我校聘请市特级教师长期来我校进行指导。以提高教师基本功为目标，针对教师现状，进行分析，指导，促使每位教师在原有基础上提高。二年多的时间，在带领下，外出学习十几次，校内活动五十余次，教师的基本功在不断。4 个人研修促发展。个人研修是校本培训的主要形式之一，学校鼓励教师自我研修，每学年为学校室配备适当的教育理论书籍和为每个教师配备一本理论学习笔记，并规定每位教师每学期读一本

8、教育教学理论书籍，每学期记 10000 字的学习笔记。学校的新老师、年轻老师虽然多，但经过学校的系统培养，基本上能做到，一年能用，两年放手，三年独当一面。几年来学校教师共计 70 多人次获得学区、朝阳区、市、全国奖项，今年我校在 “朝阳杯”第七届教学基本功大赛 C 组团体优胜奖，获得教委的好评。四、教学质量稳步1.建章立制，抓。几年来，我校依据校情，制定了一系列教学常规管理制度。随着这些制度不断完善和，形成了张家店小学规范的精细化管理。2.规范教学流程，提高教学质量。备课是提高教学质量的关键，上课是提高教学质量的，作业批改是查教学质量段，同时把教学常规各项工作与教师考核制度相结合，对各项工作进

9、行质量。在工作中做好、做实“五抓”工作：1 抓教师备课。备好课是上好课的前提。要求每位教师在课前要认真研究和教学参考书，教参上要有画批的痕迹。规范电子备课的格式和内容，重点体现能力的培养，习惯的培养，防止教师在网上，不深入研究。学校指导教师在备课过程中要做到“五备”2 抓课堂教学质量。课堂教学是教学过程的中心环节，是学生获取知识、发展智力、增长能力的主要途径。学校要求老师做到：三要：一要多读（语文课要让学生有大量的时间读书，包括默读、齐读、个人读、小组读等多种形式）二要精讲（教师占用的时间要少，学生多写多练，教师只起点拨作用，而不是灌输者）三要多练（每节课练习不少于 15 分钟）。四体现：课堂

10、教学要体现基础知识学习过程、体现基本能力培养过程、体现基本养成训练的过程、体现德育渗透的过程。3 抓作业布置和批改。作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是教学改进教学的重要依据，因此要求教师作业布置和批改做到：“三精”：精心布置。从学生作业的内容，作业的数量、作业的形式、作业的要求、作业的书写质量、作业的批改等诸多方面，学校都作了明确的规定。提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业设置必须要有针对性、科学性。坚决杜绝“重复抄写”与“罚作业”现象，严格学生家庭作业的时间规定，切实减轻学生的课业负担，使不同层次的学生得到的提高。精心批改。在作业批改方面，教师要做到及时、准确、

11、不使用“”，根据年级特点，鼓励教师积极使用激励性语言或用红花、五星评价等多种形式进行评价，同时,批改的形式灵活多样。精心小结。针对学生的单项测验、期中、期末等多种形式的，要求教师必须做好质量分析，学校针对每一次测验和都要召开质量分析会，使教师交流研讨，分析知识体系，找准存在问题，制定解决的措施，为今后的教学积累经验。4 抓好辅导工作。学校要求每位教师每学期重点两名学困生或后进生，对他们的情况从智力、非智力家庭环境、惯等诸多方面进行深入分析，并制定辅导计划。在辅导过程中，要下辅导时间、辅导内容、题型举例、辅导效果等等，注重通过辅导引导学生树立信心，找准问题，提高学习，关注学生进步的过程，不要将眼

12、光仅仅放在分数上。在学期末，教师对学困生及后进生的成长进行分析，撰写辅导案例，切实促进学困生及后进生学习的提高，学习成绩的提高。5 抓好家校联系。学校为每位学生建立了家校联系本，教师与家长及时沟通，共同下孩子的成长历程。学校组织教师学习家校互动的使用方法，每位教师每天通过家校互动为家长及时发送作业信息，学生每天学习状况等等，使家校配合更加密切，形成家校合力。从 08 年开始，征求全体教师的意见，克服种种，学校把一至六年级全部分科教学，使教师更专心研究一科，对教师的专业化发展还是有一定的好处的。几年来区抽测的成绩有升有降，但总体还是在上升。2011 年 1 月的期末5 年级数学平均 92.17

13、分，高于区平均分 4 分。3 年级数学 91 分，区平均 86 分；3 年级语文 86.95 分，区平均 82 分；4 年级语文 82.45 分，区平均 80 分；6 年级英语 95 分，区平均 92 分。可以看出分科教学有些成效。五、特色成果发展突出1. 德育特色。近年来，我校以弘扬中华传统美德作为突破口，以特色带动全局，发挥传统美德教学健体、益智、审美的功效，形成集传统与现代、与奥妙、课内与课外紧密结合的教学风格，营造浓厚的传统文化氛围。学校开发了弘扬中华传统美德的校本课程，学校每月一个，围绕这个在全校开展“五个一”活动，即学生通过学写一个篆字，背诵一句三字谣，讲一个历史故事，解释一条古训

14、，做一件有关的事使学生受到教育。学校通过广播，板报，班会，寻找身边的榜样，每月的评选等活动有效的对学生进行教育。结合教育开展了丰富多彩的活动。在开展 “勤俭”“奉献”活动时，学生们自发地将用过的饮料瓶积攒起来，在我区开展为灾区小朋友捐献红马甲活动中，我校少先队员们将饮料瓶换来的零钱捐献给灾区的小朋友。青年报还专门了我校的这次活动。“仁爱”是我校进行过的教育活动，在开展这个活动的时候赶上汶川，我校多次组织学生进行捐款、捐物活动，并派师生代表为中受伤的芭蕾祝生日，送去关爱的同时使学生受到无私给予、帮助他人的教育。我校作为“爱心大汇聚，明天会更好”活动的倡议方之一，与小学、曙光小学等学校联合发起爱心

15、救助活动。我校学生积极参与，纷纷为灾区小伙伴写信、写诗、画画，通过多种方式向他们传达小朋友对灾区小伙伴的关心和鼓励。我校很多同学的诗歌、图画作品印刷成书籍并且出版。我校师生还参与拍摄了为“明天会更好”的宣传片。宣传片在灾区后引起了当地的强烈反响，灾区小伙伴纷纷用手中的画笔向全校师生传情达意，还有同学在精美温馨的心型卡片上写下对感谢的话语。随着图画和卡片一同邮到学校的还有一幅长 3米，宽 1.5 米的毛毡画，这幅图画是灾区小朋友特地为绘制的作品。弘扬中华传统美德做明理的现代的理念正逐渐到行动上。2.艺术特色。威风锣鼓是我校的一个特色，从成立以来，参加了一系列活动，少年军校表演获一等奖，参加了蟹岛

16、农耕节、青少年文化节启动仪式、世青赛倒计时 100 天国际节，朝阳区第 50 届艺术节，受邀请参加阳光等一系列活动，学生们在活动中开阔了眼界，受到了艺术的熏陶，得到了锻炼。跳绳也是我校的特色项目，我校做到“人手一根绳”，老师和学生在课余都进行练习。我校连续多次获学区第一、朝阳区第一、市二次第二。今年又在加紧训练，准备代表朝阳区参加市的跳绳比赛。六、存在1.管理的管理水平有待提高。学校的三位中层都比较年轻，一位做主任 3 年，两位2 年，管理经验和能力，需快速。2. 在教师队伍建设方面问题不少。由于的，学校的快速发展，学校青年教师占的比例越来越大。三年以内的教师有 11 人，占学校一线教师的 5

17、0。新教师教学经验，班级管理方法不多，学科基本功不扎实。3. 教育教学质量不够稳定。从近三年的抽测成绩看，学校教学质量提高得还是比较快，但是是成绩不稳定，有的年级成绩不够理想；有的学科不均衡；有的老师放在哪都不能放心。取得现在的成绩很多是教师学生磨时间磨出来的，高耗低效。4. 学校特色不够突出。学校的特色建设有一些的思路和行动，但还没有太多的，更谈不上品牌建设。七、改进措施1. 在管理上：完善的学习制度。明确学习的内容，有检查，有评价。完善的培训制度。组织中层集体培训，给中层挂职学习的机会。利用好特级教师的资源，做好手拉手学校的的学习交流工作。完善兼课制度，使的业务能力不断提高。2. 在教师队

18、伍建设方面：在总结以前对教师培训的经验基础上，研究更加有效的培训系统，做到内容具体，培训扎实，指导到位，考评科学，促教师快速成长。针对新教师建立新教师的实习制度。新毕业的大学生在每年的三月份必须到校实习，为每位新教师配备经验丰富的老教师做师傅，学习好的教学方法和班级管理经验；制定培训方案，有学习的内容，有要求，有指导，有检查，有考核，有评价，使新毕业的大学生在开学时能胜任教师工作。青年教师的培训。我校在校本培训中确定：学校教研组个人三级培训的思路，将制订出“青年教师校本培训方案”和年度青年教师校本培训计划、考核细则及意见。利用开讲座、结对子、以会代训、听课评课、上汇报课、开放日、外出培训等多种形式对青年教师进行了不间断的培训，形成青年教师培训体系。希望能在在这一体系下，基本到新教师一年站稳讲台，二年胜任教师工作，三年成为教坛新秀，四至六年成为区骨干的培训目标。骨干教师集中培训。我校将完善骨干教师校本培训目标、措施、考核细则、制度，形成我校骨干教师的培训体系，为优秀教师的成长铺路。在全员培训的过程中，对、班、教研组长及高级教师进行专门培训，提高骨干教师的政治业务素质和新课程所必须的教育教学能力， 充分发挥他们在我校校本培训中的骨干和示范作用，初步形成一支优秀的骨干教师队伍，带动我校教师队伍整体素质的提高。