第三单元B卷能力提升_2021-2022学年高二语文人教统编版选择性必修上册单元测试AB卷【含答案】

1、第三单元 B卷 能力提升一、（19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：外国文学研究的目的是对外国文学领域内出现的各种现象进行描述、解读与阐释，揭示其内在意义和本质特征，作出历史的、思想的和审美的评价。文学现象主要包括文学作品、文学思潮和流派、文学理论与批评、文学的存在方式与运行机制等，但其中最重要的无疑是文学作品，特别是经典作品。文学经典作品和文学话语体系之间关系密切，它既是话语体系的主要言说对象，又是这种话语体系形成的资源。何谓“文学经典”作品？西方文学批评史上较早谈论这一问题的是古罗马批评家、修辞学家朗吉努斯。他在论崇高中提出：“一篇作品只有在能博得一切时代中一切人的喜爱时，才算得真正

2、崇高。”我国老一辈学者伍蠡甫认为，该论点为西方文学批评史上“经典”或“经典作品”这一概念的产生开辟了道路。20世纪以来，国内外诸多学者都对“经典”的定义和判定标准提出了自己的看法。美国文学评论家哈罗德布鲁姆认为，美学尊严是经典作品的一个清晰标志，有审美的力量才能融入经典。可以说，经典作品是在一定的文学生产过程中形成的最佳结果，它既积淀着某些最重要的文学经验，又制约着此后的文学生产。经典往往表达、指涉或隐喻了一个时代，既切中时代而又超越时代，既扎根于民族而又跨越民族疆界，成为具有某种广远而永恒价值和“纯诗”品格的作品。经典作品是文学研究话语体系形成的感性资源。文学研究的成果、文学批评文字本身应当

3、是以文学性语言写成的，这种文学性语言主要来自经典作品。外国文学史上的经典作家往往通过自己的经典作品为本国文学创立了规范性语言，这些经典本身也成为本民族标准文学语言甚至标准普通语言的最佳体现。如意大利民族诗人但丁的神曲实践了他在论俗语中提出的主张，成为以意大利语写成的一部优秀作品，不仅为本民族诗歌奠定了基础，而且在意大利文学语言的规范化、促进民族语言统一方面发挥了无可替代的作用。莎士比亚是一位杰出的语言大师，他的哈姆莱特等一系列经典作品，语言丰富、生动、形象而富于变化，各部作品中的人物语言各具个性特色。这些经典作品有力推动了英国文学语言的形成与发展，至今仍是人们学习英国语言文学的典范。“俄罗斯诗

4、歌的太阳”普希金不仅在俄罗斯文学中为各种文学体裁树立了典范，把俄罗斯文学引上了民族化道路，而且创造了崭新的俄罗斯文学语言，为确立其规范作出了划时代的贡献。由此可见，标准、纯洁、流畅而优美的语言就存在于一部部文学经典中。系统而经常地阅读外国文学经典，既为文学感性经验的积累提供了保证，也是进行研究的必要前提。经典阅读是研究者加强语言修养的基本训练，是不断提高语言表述水平的“体操”，是使学术话语规范化、完善化的必由之路。德国诗人歌德主张“每天保持和伟大艺术品的接触”，强调反复阅读莎士比亚、莫里哀等著名作家作品的重要性，还说自己每年都要重读一次莫里哀的喜剧伪君子。同经典的密切接触使歌德不仅成为著名诗人

5、，也成为具有敏锐艺术眼光的批评家。无独有偶，我国英国文学研究专家王佐良也曾提到，他每年秋季都要重读一遍查普曼的荷马史诗英译本。而与拜伦、雪莱齐名的英国诗人济慈的初读查普曼译荷马史诗已成传世之作，博尔赫斯则在他的诗艺中引用过济慈这首诗的诗句。事实上，每一位真正有成就、形成自己话语特色的作家或研究者，都离不开经典作品的长期熏陶与滋养。（摘编自汪介之外国文学研究话语体系建设与更新）材料二：为了从构成各民族文化土壤的经典中汲取精神养分，提升外国文学经典研究的学术地位，我们认为，研究外国文学经典，应在原有基础上注重拓展和转向。首先，外国文学经典研究应从原有的文本研究转向文本生成渊源考证与生成要素的研究。

6、外国文学经典的生成与原始信仰、神话传说、社会语境、个体经历等有着密不可分的渊源关系。考察这些生成渊源，厘清外国文学经典形成的社会文化语境以及发展的来龙去脉，对我们深入理解经典文本的审美特性与思想艺术价值有着重要的意义。特别是探究西方文学经典在生成过程中的东方渊源，更能凸现中国文化的历史贡献。同样，关注劳动歌谣、抒情诗、十四行诗、英雄史诗等艺术形式的产生与演变，以及吠陀荷马史诗神曲等重要文本的形成、翻译和改编等流传过程中发生的种种变异，也在一定意义上映衬了外国文学经典对人类思想的形成所发生的影响。其次，外国文学经典研究应从文学翻译研究转向翻译文学研究。这一转向，使“外国文学”不再是“外国的文学”

7、，而是我国民族文化的一个有机组成部分，将外国文学从文学翻洋研究的词语对应中解救出来，从而审视与反思外国文学经典生成与传播中的精神基因、生命体验与文化传承。再次，外国文学经典研究应从纸质文本的单一媒介流传转向音乐美术、影视动漫、网络电子的复合型的跨媒体流传。文学经典作为一种文化资本，在其传播过程中不可避免地历经生产、流通、消费等领域。信息科学的迅猛发展使得纸质文本和纸质文献难以适应时代进步和学科发展的需要。研究外国文学经典，局限于纸质文本的范畴也已经很难适应时代的发展。以跨媒体研究的视野来介入外国文学经典的研究，介入新的外国文学经典传播载体的研究，既是一个崭新的研究领域，也是外国文学学者的历史使

8、命。最后，外国文学经典研究应从“外向型”研究转向关注中外文化交流和民族文化身份建构与民族形象重塑。研究外国文学经典在中国的传播，目的不是单纯地引进外国文化，而是服务于中国文化建设。应当将学术的发展作为一项系统工程，根据国家发展的整体需要和学科原有的基础确定切实可行的目标，合理配置人力物力，兼顾宏观研究和微观研究，发扬民族复兴道路上的“中国精神”，在世界文学研究领域占据重要的位置，从真正意义上走向世界，赢得世界学界的尊重。（摘编自吴笛谈外国文学经典研究的转向与拓展）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )（3分）A.对外国文学领域内出现的各种现象进行描述、解读与阐释，作出历史的、思

9、想的和审美的评价就是外国文学研究。B.但丁的神曲、莎士比亚的戏剧和普希金的诗歌，这些经典作品分别是学习意大利语、英语和俄语的唯一范本。C.外国文学研究者如果不去阅读外国经典作品，不但难以对其进行学术研究，也会影响自己学术话语的规范化和完善化。D.外国文学经典研究只有转向和拓展，才能奠定自己的学术地位，我们才能从构成各民族文化土壤的经典中汲取精神养分。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )（3分）A.文学经典作品是话语体系的主要言说对象，也是这种话语体系形成的资源，所以文学研究者必须重视。B.若使文学批评语言带有文学性，文学研究者就要向文学经典学习，因为文学经典中的语言是典范的文学语言。

10、C.歌德能够成为著名诗人和具有敏锐艺术眼光的批评家，与他阅读经典和创作经典作品是密不可分的。D.外国经典文学研究者在进行研究时，不应绕开与经典文学生成有关联的原始信仰、社会语境等因素。3.据材料内容，下列各项中不属于外国文学经典作品文本研究的一项是( )（3分）A.雨果巴黎圣母院社会背景的研究。B.巴尔扎克人间喜剧表现手法的研究。C.歌德浮士德主、次要人物的研究。D.塞万提斯堂吉诃德思想价值的研究。4.请结合材料一第二段的内容，概括“文学经典”所具备的四个条件。（4分）5.请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）二、（16分）阅读下面的文字，完成14题。秋雨日川端康成我的眼睛深处，映出火团降落在红

11、叶山上的幻影。与其说是山，莫如说是山谷更贴切。山高谷深，山峦紧迫溪流两岸，巍峨地雄峙着。不抬头仰望，是不易窥见山之巅的苍穹的。天空还是一片蔚蓝，却已微微现出了暮色。溪流的白石上，也同样弥漫着薄薄的暮霭。红叶的寂静，从高处笼罩着我，渗透我的身心。莫非要让我早早地感受到日暮之将至？小溪的流水一片湛蓝，红叶没有倒映在溪流的蓝色中。我怀疑起自己的眼睛来。这时，在蓝色的溪面上却看见火从天而降。仿佛不是在降落火雨或火粉，只是小小的火团在溪面上闪闪烁烁，但从天上降下则是无疑的。那小团的火球落在蓝色的溪面上旋即就消失了，火从山谷降落的瞬间，由于红叶的缘故，看不见火的颜色。那么，山巅上又是什么情况呢？抬头仰望，

12、只见一团团小火球以想象不到的速度从上空降落下来。大概是火团在动的缘故吧，以雄峙屹立的山峰为堤岸，看起来狭窄的天空好像是一条河在流淌。这是我在去京都的特别快车上，入夜刚要打盹儿的时候所泛起的幻影。十五六年前，我住院做胆结石手术时，同我邂逅的两个女孩子总是留在我的记忆里。这次去京都，就是为了到京都的饭店去看望其中一个女孩子的。另一个女孩子生来就没有胆液输送管，据说顶多只能活一年，所以必须接受手术治疗，植入人造管，将肝脏和胆囊连接起来。母亲抱着幼儿站在走廊上，我走近看了看，说道：“多好啊，这孩子真可爱。”“谢谢。恐怕今明两天就不行了，正在等家里人来接呢。”母亲平静地回答。孩子静静地入梦了。她身裹由茶

13、花图案和服，大概是术后胸前缠着绷带，衣裳宽松而臃肿。我对那位母亲说出这种唐突的问候，也是因为住院患者之间的互相体贴而疏忽了的缘故吧。这家外科医院来了许多做心脏手术的孩子。手术之前，他们有的在走廊上东奔西跑，有的乘电梯上上下下，嬉戏喧闹。不觉间，我也同这些孩子打起招呼来。他们都是五岁到七八岁的孩子，患有先天性心脏病。心脏手术最好在幼儿期进行，否则可能夭折。这些孩子当中的一个特别引起我的注意。每次乘电梯，我几乎都看见她也在电梯的犄角。这个五岁的女孩子独自一人蹲在站着的大人的腿脚后面，总是闷不作声。她那双不和悦的眼睛射出强烈的光芒，那张倔强地噘起的小嘴在紧闭着。我向我的贴身护士探听，据她说这女孩子几

14、乎每天都要花上两三个小时这样独自乘电梯上上下下。就是坐在廊道的长椅上，她也是绷着脸，不吭一声。我试着同她搭话，她的眼睛却一动不动。我对我的护士说：“这孩子很有出息啊！”后来，这女孩子不见了。我问护士：“那孩子也做了手术？术后情况好吗？”“她没做手术就回家了。她执拗地说：看到贴邻病床的孩子死了，我就不愿做手术，要回家，不愿做手术，要回家。谁劝说她都不听。”“唔但是，她会不会夭折呢？”这回我到京都，就是为了去看望这个如今已经成人的二八妙龄的姑娘。雨敲打在客车车窗上的声音，把我从朦胧的梦境中惊醒。幻影消失了。我又快要打盹儿的当儿，就听见雨点打在车窗上的声音，转眼间，风雨交加，雨点敲打着车窗的声音越来

15、越激烈了。打在窗玻璃上的雨点，一滴滴地顺着窗玻璃斜斜地流落下来。有的雨点从车窗的一端流到另一端，流着流着，短暂停住，接着又流动起来。流流停停，停停流流，显得很有节奏。一滴滴水点，后面的赶超前面的，上面的低低地落到下面，画出一道道交错的线。我从流动的节奏中，听到了音乐。我觉得火降在红叶尽染的山上的幻影，是静谧无声的。然而，敲打在车窗玻璃上流动着的一滴滴雨点的音乐，却又变成了那降火的幻影。后天，在京都某饭店的大厅里将要举办新年和服表演会，我应和服店老板的邀请前往参观。服装模特儿当中有一个叫别府律子的，我忘不了她的名字。但是，我不知道她当了服装模特儿。我没有去欣赏京都的红叶，宁可来观看律子的表演。翌

16、日，依然秋雨绵绵。下午，我在四楼的大厅里观看电视。这里像是宴会大厅的休息室。已有两三场婚宴的客人，显得十分拥挤，打扮好了的新娘子也从这里经过。我偶尔回头，看见排号早的新郎新娘从会场里走出来，站在我的身后拍摄纪念照片。和服店老板就在那里致辞。我询问，别府律子来了吗？老板立即用眼睛指了指近旁。原来律子正用不和悦的目光，凝望着站在被秋雨打得朦朦胧胧的玻璃窗前拍纪念照的新郎新娘。她紧闭双唇。这位亭亭玉立的美丽姑娘还活在人世间，我本想趋前探问：还记得我吗？想得起来吗？可我终究还是踟蹰不前。“明天的表演会，我们请她穿上新娘礼服，所以”和服店老板在我的耳边悄声说了这么一句。1.下列对这篇小说相关内容和艺术特

17、色的理解，不正确的一项是( )（3分）A.小说开头写“我”眼中的幻影，团火降落红叶山，白的石、蓝的水，火团在溪面上闪闪烁烁，暗示了一种生命之美。B.“我”再次看到律子时，“本想趋前探问”，却“终究还是踟蹰不前”，表现了“我”既想见她又不忍心面对她病况的心情。C.小说两次出现律子“不和悦”的目光，第一次写的是她害怕做手术，第二次写的是她没能提前一天穿上和服的情绪。D.这首小说很简短，故事也简单，不以人物性格的独特与情节的曲折取胜，整篇小说有一种含蓄美和朦胧美。2.文中画线部分在小说结构上有重要作用，下列理解不正确的一项是( )（3分）A.对举秋雨和团火，上承“我”在火车上的所思所见，下启对律子生

18、活现状的描写。B.通过写音乐变成幻影，凸显律子故事和生命理解的关系，使小说的层次更加丰富。C.以“我”的感受来写秋雨和团火的变换，使小说的抒情结构具有虚实相生的特点。D.通过写“我”的情绪变化和对“幻影”的强调，扭转了小说故事情节的进展方向。3.小说写到小姑娘身裹山茶花图案和服的细节，又写律子作为模特儿参加新年和服表演会，这样写暗示了什么？请简要分析。（4分）4.这篇小说体现了什么样的情感氛围？作者是如何表达这种情感氛围的？（6分）三、（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。韦皋，字城武，京兆万年人。皋始仕为建陵挽郎，诸帅府更辟，擢监察御史。德宗狩奉天李楚琳杀镒劫众叛归朱泚始泚以范阳军镇凤翔

19、既归节而留兵五百戍陇上以部将牛云光督之。至是，云光谋请皋为帅，将劫以臣泚。别将翟晔伺知，以白皋。云光懼不克，率众出奔，至汧阳，遇泚奴使皋所。皋迎劳，先纳奴，伪受泚诏。即让云光曰：“既去而复，何也？”对曰：“向未知公之命，故去；今还，愿与公同生死。”皋曰：“大使固善，苟无它图，请释甲以安众，而后可入也。”云光乃命士委仗铠，皋受而内其卒。明日，置酒大会，奴、云光与其下至，皋伏甲左右庑，酒行，尽杀之，以其首徇。又驰使吐蕃与连和，陇坻遂安。贞元初，代张延赏为剑南西川节度使。初，云南蛮羁附吐蕃，其盗塞必以蛮为乡道。皋计得云南则斩虏右支，乃间使招徕之，稍稍通西南夷。皋上言：“礼让行于殊俗，则怫戾者化，愿皆

20、封以示褒进。”诏可。又明年，云南款边求内属，约东蛮鬼主骠傍、苴梦冲等绝吐蕃盟。初，东蛮地二千里，胜兵常数万，南倚阁罗凤，西结吐蕃，狙势强弱为患，皋能绥服之，故战有功。西山羌女、诃陵、南水、白狗、逋租、弱水、清远、咄霸八国酋长，皆因皋请入朝。乃遣幕府崔佐时由石门趣云南，而南诏复通。顺宗立，诏检校太尉。会王叔文等干政，皋遣刘辟来京师谒叔文曰：“公使私于君，请尽领剑南，则惟君之报。不然，惟君之怨。”叔文怒，欲斩辟，辟遁去。皋知叔文多衅，又自以大臣可与国大议，即上表请皇太子监国，又上笺太子，暴叔文之奸，且劝进。会大臣继请，太子遂受禅，因投殛奸党。是岁，皋暴卒，年六十一，赠太师，谥曰忠武。（选自新唐书韦

21、张严韩列传，有改动）1.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )（3分）A.德宗狩/奉天李楚琳杀镒/劫众叛归朱泚/始/泚以范阳军/镇风翔既归节/而留兵五百戍陇上/以部将牛云光督之/B.德宗狩奉天/李楚琳杀镒/劫众叛归朱泚/始/泚以范阳军镇风翔/既归节/而留兵五百戍陇上/以部将牛云光督之/C.德宗狩/奉天李楚琳杀镒/劫众叛归朱泚/始/泚以范阳军镇风翔/既归节/而留兵五百戍/陇上以部将牛云光督之/D.德宗狩奉天/李楚琳杀镒/劫众叛归朱泚/始/泚以范阳军/镇风翔既归节/而留兵五百戍/陇上以部将牛云光督之/2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分）A.别将指秦、汉时代，军

22、中别部之统领官，也就是配合主力军作战的部队。B.南诏是唐初洱海地区六诏之一的蒙舍诏。因蒙舍诏在其他五诏之南，故称为南诏”C.受禅指王朝更迭，新皇帝承受旧帝让给的帝位。起于古时尧舜禹时代的禅让制。D.谥号指古代历史上的皇帝、皇后以及诸侯大臣等去世后朝廷给予的褒扬称号。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分）A.韦皋有智慧，用计谋斩杀叛贼。牛云光与朱泚家奴想劝韦皋投降叛军，韦皋假装接受诏书，缴了牛云光的武装，宴会中埋设伏兵斩杀了他们。B.韦皋上疏礼让他族，教化褒进叛逆者。韦皋在计取云南斩断吐蕃右臂后，提出礼让他族，叛逆者也会归化，以封爵来褒奖进用，得到皇上赞同。C.韦皋平定

23、征服西南，战功显赫。东蛮依仗吐蕃、阁罗凤及善战精兵，成为边患，韦皋征讨平定，迫使东蛮、西山羌女、诃陵等与吐蕃断盟。D.韦皋敢于揭露奸佞。唐顺宗时，王叔文等人干预国家大事，韦皋上疏请求太子监国理政，并揭露王叔文等人的奸佞，使他们得到惩罚。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）大使固善，苟无它图，请释甲以安众，而后可入也。（2）公使私于君，请尽领剑南，则惟君之报。不然，惟君之怨。5.贞元初年，韦皋接替张延赏担任剑南西川节度使时，为什么暗中招徕云南？请简要说明。（3分）四、（9分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。吴门春仲送李生还长安钱谦益阑风伏雨暗江城，扶病将愁起送行。烟月扬州如梦寐，

24、江山建业又清明。夜乌啼断门前柳，春鸟衔残花外樱。尊酒前期君莫忘，药嚢吾欲傍余生。【注】钱谦益：明东林党领袖之一。明亡后，任南明王朝礼部尚书。后降清，为礼部侍郎，不久回苏州闲居。晚年暗中参与反清复明活动，本诗就写于这一时期。建业：南京旧称，南明弘光政权建都于此。（1）下列对这首清诗的赏析，不正确的一项是( )（3分）A.首联开篇点题，上句“阑风伏雨”既交代天气又暗示心情，下句“扶病将愁”表明与李生的关系亲厚。B.颔联虚实结合，上句写虚，以比喻手法写扬州城烟月如梦，下句写实，言南京城景象清明，景丽而情真。C.尾联直抒胸臆，上句殷殷叮咛，希望朋友勿忘前约，下句感怀境况，叹息自己年老多病，志不得伸。D

25、.本诗熔记叙、描写、抒情于一炉，首联以送别起笔，尾联以别情收尾，首尾呼应，章法严密。（2）前人评价钱谦益的七律“委婉含蓄”，你同意这种评价吗？请结合颈联，说说理由。（6分）五、（6分）补写出下列句子中的空缺部分。(1)劝学列举了“登高而招”“假舟楫”等极有说服力的比喻后，有力地小结道：“_，_。”(2)大学之道中的“_，_”写要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性。(3)烛之武退秦师中说出了晋国、秦国联合围攻郑国的理由：_，_。六、（11分）阅读下面的文字，完成13题。每当月上柳梢，喜欢在如银的月夜里，亮起一盏灯，沏一杯菊花茶，随手从满架琳琅中抽出一本有趣的书，远离俗世的_，在素简的书

26、卷里谛听，凝视，遐思，徐行。坐在窗前，读一阕青词小令，吟几行小诗，或是收集一缕清风，_几枚文字，享受寻常光阴里读书的乐趣和韵味。俯身，有淡淡的书香盈入心肺，远望，明月在心上徜徉。喜欢晴耕雨读的日子，喜欢在四季的门楣里捡拾读书的乐趣。春来，在鸟儿的啼脆声中读几首古诗词，春天的眼眸便_；夏日，徜徉在林荫下，读几篇清丽的散文，夏的衣袂便飘飘若仙；秋风起时，在飘满落叶的窗前，旁观古人的相思，秋的诗意跟随白鹤直上碧霄；雪夜，趴在滚烫的火炕上，读小说里的起伏人生，冬便生出丝丝暖意。这岂不是人生一大幸事？杨绛先生说，读书是为了遇见更好的自己。书里不光有风花雪月，也有沧海桑田；有小桥流水，也有大漠孤烟；（）；

27、有杨柳依依，也有去棹归帆；（）。总之你想要的一切都藏在书中，刻在岁月的眉眼上。有人说，真正的好文字如春风拂面，雨中红莲，也是雪落梅花，暗香盈盈。而读一本好书，正如和智者对话，在佛前打坐，心思立即_澄明起来。1.文中使用了哪些修辞手法( )（3分）A.比喻、拟人、排比、设问B.拟人、排比、反问、引用C.借代、排比、拟人、双关D.比喻、拟人、反问、化用2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )（3分）A.熙来攘往 种 明眸善睐 清澈B.肩摩毂击 写 顾盼生情 清澈C.熙来攘往 种 顾盼生情 空澈D.肩摩毂击 写 明眸善睐 空澈3.在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴

28、切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）七、（9分）阅读下面的文字，完成1-2题。创作需要从生活中来。作者不仅是现实生活的旁观者，也要做 。创作江山如此多娇的过程中，我们要求全体演员和主创体验生活，不仅要学农活，也要与人物原型沟通交流。了解了扶贫干部的关切和希望，创作者的心就会离他们更近，也更有可能讲好他们的故事。现实题材创作绝不是简单的还原生活，而是 生活。在拥有了大量的生活素材之后，如何对它们进行提炼加工，是现实题材创作要解决的重要问题。如果我们没有发现美的眼睛、没有创造性，艺术则无从谈起。创作还要到生活中去。作品必须 的检验。电视剧播出后，不少观众评价，他们在剧中人身上看到了青年扶贫干

29、部的缩影，产生了共鸣和共情。1.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（3分）2.请用一个单句概括文段的主要意思。（6分）八、（60分）阅读下面文字，根据要求作文。浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。答案以及

30、解析一、答案：1.C2.C2；3.A；4.广受读者喜爱；拥有审美力量；积淀文学经验；具有永恒价值和“纯诗”品格（答“往往表达、指涉或隐喻一个时代，切中时代又超越时代，扎根于民族又跨越民族疆界”亦可）。5.首先从外国文学研究的目的谈起，引出文学现象中的重要概念经典作品，再指出文学经典作品和语言话语体系之间的关系密切，然后对经典作品这一概念进行阐释；接着围绕经典作品是文学研究话语体系形成的感性资源展开论述；最后论述作家或研究者阅读经典作品以加强语言修养的重要性。解析：1.A项，偷换概念，“外国文学研究”应为“外国文学研究的目的”；信息缺失，漏掉“揭示其内在意义和本质特征”。B项，由原文“他的哈姆莱

31、特等一系列经典作品仍是人们学习英国语言文学的典范”可知，“这些经典作品分别是学习意大利语、英语和俄语的唯一范本”说法绝对。D项，“奠定自己的学术地位”错，原文说的是“提升外国文学经典研究的学术地位”。故选C。2.“与他阅读经典和创作经典作品是密不可分的”错，由原文“德国诗人歌德主张也成为具有敏锐艺术眼光的批评家”可知，选项妄加条件，没有“创作经典作品”这一内容。故选C。3.作品的“社会背景”属于文本之外的范畴。4.题干要求结合材料一第二段的内容，概括“文学经典”所具备的四个条件。由“一篇作品只有在能博得一切时代中一切人的喜爱时，才算得真正崇高”可概括出要点。由“美国批评家哈罗德布鲁姆认为，美学

32、尊严是经典作品的一个清晰标志，有审美的力量才能融入经典”可概括出要点。由“经典作品是在一定的文学生产过程中形成的最佳结果，它既积淀着某些最重要的文学经验，又制约着此后的文学生产”可概括出要点。由“经典往往表达、指涉或隐喻了一个时代，既切中时代而又超越时代，既扎根于民族而又跨越民族疆界，成为具有某种广远而永恒价值和纯诗品格的作品”可概括出要点。5.题干要求简要梳理材料一的行文脉络。作答本题，需要划分段落层次，概括段落大意，然后用恰当的连接词进行整合。材料一共有四段，第一、二段，从外国文学研究的目的谈起，引出文学现象中的重要概念经典作品，指出文学经典作品和语言话语体系之间的关系密切，然后对经典作品

33、这一概念进行阐释；第三段，围绕经典作品是文学研究话语体系形成的感性资源展开论述；第四段，论述作家或研究者阅读经典作品以加强语言修养的重要性。最后用诸如“首先、其次、再次、最后”等连接词进行整合。二、答案：1.C2.D2；3.暗示了律子和小姑娘相似的命运。因为小姑娘身裹山茶花图案和服的细节是和她“恐怕今明两天就不行了”相联系的。4.（1）这篇小说体现了生命美丽却无常易逝的伤感氛围。（2）通过现实中律子随时可能早逝的不幸来表现。通过团火降落红叶山的幻影来渲染。解析：1.选项中对律子两次目光的理解都失之肤浅，不符合律子倔强的人物性格。第一次“不和悦”的目光出现的语境是“她那双不和悦的眼睛射出强烈的光

34、芒，那张倔强地噘起的小嘴在紧闭着”，根据这一神态描写和后文中“我”对律子“很有出息”的评价可知，她拒绝做手术，不是因为害怕做手术，而是她在面对不幸命运时坚决抗争的表现，表现了她的倔强求生。第二次“不和悦”的目光出现的语境是“原来律子正用不和悦的目光紧闭双唇”，此时律子凝望的是拍纪念照的新郎新娘。作为一名未经手术的先天性心脏病患者，她生命中的每一天都在直面随时可能到来的死亡，这“不和悦”的目光不是因为“没能提前一天穿上和服”，仍然是她不屈服于命运的表现。2.“扭转了小说故事情节的进展方向”错误。画线部分的上下文分别叙写了律子过去和现在的两段人生，两段人生中她的目光都是不和悦的，她面对不幸命运的态

35、度始终是倔强的、抗争的，所以故事情节的进展方向并没有发生改变。3.本题涉及“小姑娘身裹山茶花图案和服”和“律子作为模特儿参加新年和服表演会”两个情节，在作答时，要联系两个情节的上下文来分析小姑娘和律子的相似之处。“身裹山茶花图案和服”的小姑娘“恐怕今明两天就不行了”，也就是说小姑娘的生命即将终结；而下文中作为未经手术的先天性心脏病患者，律子以模特儿的身份参加新年和服表演会，即将穿上新娘礼服。作者用同样漂亮的衣服，暗示了律子有着和小姑娘相似的命运，会随时面临生命的陨灭。4.这篇小说大致写了两方面的内容：一是描写了“我”在去京都的特别快车上泛起的团火降落在红叶山上的幻影和看到的秋雨滴在车窗上的情景

36、，渲染了虚无和伤感的氛围；二是叙写了律子从小到大倔强求生和面对不幸命运时坚决抗争的故事，患有先天性心脏病的律子随时可能面临死亡，体现了生命美丽却无常易逝的伤感氛围。而这种伤感氛围，是通过环境的渲染和人物遭遇的不幸来表现的。三、答案：1.B2.D23.C3；4.（1）大使确实很对，如果没有其他的企图，请您解除武装使众人安心，然后可以进城。（2）韦公派我私下与你交好，请求兼统整个剑南，这样肯定会报答你。不这样的话，肯定会怨恨你。5.云南蛮依附吐蕃，吐蕃袭扰边塞必然用云南开道。得到云南就是削弱对方力量，增强已方力量，即弱彼强已。解析：1.“狩”是巡视的意思，可知是德宗巡视奉天，故排除A、C两项。“留

37、五百兵戍陇上”中的“陇上”做“戍”的宾语，不能断开，故排除D项。2.“褒扬称号”错，应是给予的评价。谥号除了褒扬类的，也有批评类的，如周厉王。谥号也并不都是朝廷给的。3.“迫使东蛮、西山羌女、诃陵等与吐蕃断盟”错，由原文“皋能绥服之，故战有功。西山羌女、诃陵、南水、白狗、逋租、弱水、清远、咄霸八国酋长，皆因皋请入朝”可知，应是东蛮等解除与吐蕃的盟约，而西山羌女、诃陵等都通过韦皋请求入朝。4.（1）“固”，的确，确实，本来。“苟”，如果。“释”，解除。“安”，使安心。（2）“使”，派遣。“私”，私下，暗地里。“领”，兼统。“惟君之报”宾语前置，即“惟报君”。“惟君之怨”，宾语前置，即“惟怨君”。

38、5.答题范围在第二段“初，云南蛮羁附吐蕃，其盜塞必以蛮为乡道。皋计得云南则斩虏右支，乃间使招徕之，稍稍通西南夷”。注意用自己的语言简要概括。【参考译文】韦皋，字城武，京兆万年人。韦皋开始出仕任建陵挽郎，各节度使相继征用，升任为监察御史。德宗出巡奉天，李楚琳杀害张镒，胁迫部下叛归朱泚。当初，朱泚率范阳军队镇守凤翔，归还节钺离职以后，留下五百名士兵驻守陇上，命部将牛云光统领。到这时，牛云光图谋请韦皋任节帅，想劫持他臣属于朱泚。偏将翟晔伺探到消息，就报告了韦皋。牛云光又担心不能成功，率军出逃，逃到汧阳，遇见朱沘的家奴正要出使到韦皋那里。韦皋迎接慰劳，先接待朱泚的家奴，假装接受了朱泚的诏书。接着责备牛

39、云光说：“既已离开而又返回，是什么原因？”牛云光回答说：“从前不知公有新的任命，因此离去；如今返回，情愿与公同生共死。”韦皋说：“大使确实很对，如果没有其他的企图，请您解除武装使众人安心，然后可以进城。”牛云光于是命令士兵放下兵器脱去盔甲，韦皋收受后接纳了他的士兵。第二天，大办酒席，朱泚家奴、牛云光与他的部下到来，韦皋在左右廊庑中埋伏下士兵，酒宴中，全部杀掉了他们，用他们的首级示众。又派使者前去吐蕃与其联合，陇坻于是安定。贞元初年，韦皋接替张延赏任剑南西川节度使。起初，云南蛮依附吐蕃，吐蕃袭扰边塞必然用云南蛮开道。韦皋料定得到云南就会斩断吐蕃的右臂，就派密使招徕他们，逐渐与西南夷通好。韦皋上奏

40、说：“礼让在他族中施行，那么叛逆者也会归化，希望给他们都封爵以示褒奖。”皇帝下诏书同意。又过了一年，云南蛮到边境请求归附内地，与东蛮鬼主骠傍、苴梦冲等解除与吐蕃的盟约。起初，东蛮有土地两千里，善战士兵常达数万人，南倚阁罗凤，西连吐蕃，暗中窥视势力消长而时常构成边患，韦皋能安抚他们，因此出战有功。西山羌女、诃陵、南水、白狗、逋租、弱水、清远、咄霸八国酋长，都通过韦皋请求入朝。韦皋就派幕府崔佐时从石门前往云南，与南诏再次通好。顺宗即位，下诏任命韦皋为检校太尉。适值王叔文等人干扰朝政，韦皋派刘辟到京师拜见王叔文说：“韦公派我私下与你交好，请求兼统整个剑南，这样肯定会报答你。不这样的话，肯定会怨恨你。

41、”王叔文愤怒，打算杀掉刘辟，刘辟逃跑了。韦皋知道王叔文树敌很多，又认为自己是大臣可以参议国家大政，就上表请皇太子监国，又给皇太子递上笺书，揭露王叔文的奸恶，并劝太子即位。正赶上朝中大臣也相继请求皇太子监国，太子于是接受禅代，就流放处置了奸党。这年，韦皋突然去世，终年六十一岁，追赠太师，谥号忠武。四、答案：（1）B；（2）同意。诗歌使用借景抒情的技巧来表达情感。颈联描写了一幅春意阑珊的景色：夜色中，乌鸦在门前柳树前哀啼，春鸟口衔樱花而来，此时春正浓，花已残，色彩明丽却充满了哀伤，蕴含了丰富的情感。天朗气清、春光正浓却不得不与好友别离，别情离绪跃然纸上。“断”，一语双关，既写出乌啼的凄厉，又写出心

42、情的黯淡，“残”，既表达伤春惜春之情，又引起作者岁月之叹。江南风光依旧，但故国已亡，含蓄地表达了对前朝的深深怀念。解析：本诗的颈联“夜乌啼断门前柳，春鸟衔残花外樱”是写景，诗句中抓住“哀啼的夜鸟”“门前的柳树”“春鸟”“残花”这些景物，描写了一幅春意阑珊的画面。诗人没有直接表达情感，而是借景抒情，融情于景，通过晚上乌鸦的哀啼仿佛能将门前的柳树压断，春天的鸟儿嘴里衔着被雨摧残的樱桃的景象的描写，表达了诗人对朋友的离别和自身状况的无奈、苦闷之情。从用词来看，“柳”即“留”，诗人借门前春柳丝长写出与友人离别时的不舍之情，这是谐音双关，“断”既是写乌鸦的啼叫，又是写人物此时的心情，“残”既是写春景，又

43、是写人的岁月之叹，这是语意双关。五、答案：(1)君子生非异也; 善假于物也; (2)欲齐其家者; 先修其身; (3)以其无礼于晋; 且贰于楚也六、答案：1.D2.C2；3.有轻歌曼舞，也有气冲霄汉；有春风旖旎，也有秋雨缠绵解析：1.“如银的月夜”是比喻。“春天的眼眸便顾盼生情”是拟人。“这岂不是人生一大幸事?”是反问。“有小桥流水，也有大漠孤烟”“有杨柳依依”是化用。故选D。2.熙来攘往：熙熙攘攘,形容人来人往，非常热闹。肩摩毂击：肩膀和肩膀相接触，车轮和车轮相碰撞，形容行人车辆非常拥挤。“俗世”与“熙来攘往”更搭配。后一句是“享受寻常光阴里读书的乐趣和韵味”，所以前一句中不用“写”，用“种”

44、更合适。明眸善睐：形容女子的眼睛明亮而灵活。顾盼生情：反复观看产生的好感或爱慕之情。“春来，在鸟儿的啼脆声中读几首古诗词，春天的眼眸便”这句使用了拟人修辞，用“顾盼生情”更合适。清澈：清而透明。空澈：空明透彻。根据“读一本好书，正如和智者对话，在佛前打坐”，用“空澈”更恰当。七、答案：1.火热生活的局中人提炼加工接受观众; 2.创作是需要从生活中来,并对生活进行提炼,最终到生活中去接受检验的一个过程。八、答案：【佳作展台】在时代的浪尖上舞蹈浙江是一片神奇的土地，千百年来，它以特有的自然和社会条件，孕育了一代又一代优秀的浙江儿女。他们敢闯敢拼，在历史的长河中讲述着动人的浙江故事，谱写着光辉的浙江篇章，也造就了灿烂的浙江文化和独特的浙江传奇。这些传统元素积淀在浙江人民的价值观念和行为习惯中，薪火相传，历久弥新，形成了今天“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。作为一名土生土长的浙江人，我发自内心地感到自豪。而今天，站在人生新起点上的我，也将在时代的浪尖上舞蹈，谱写属于自己的“浙江传奇”。他曾经说过：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”回望历史，一代又一代的浙江年轻人以他们自强不息、开拓进取的优秀特质，在时代的浪尖