电子商务创业教育的师资培养资料

1、电-于仓第:育的*、L一、电子商务创业课程体系构建(一)基本原则创业课程体系建设中要注重对最终目标设止的解析基本原则要有利于教学目标的实现0目标可以分为二个方面首先是理论与实践的结合创业课程既有普通高等教育的普遍性又有其个性创业技台匕目匕的培养离不开实践课程的支撑;其次是注重课程体系与区域经济发展的协调性创业教育应立足区域经济发展模式这样有利于教学实践和社会服务也是学生充分利用社会教学资源的基本刖提;再次是课程体系与师资培养的互动性课程建设的基本是师资队伍的配备与建设在课程构建的过程中要充分考虑师资的发展状况与配备台匕目匕力0(一)体系构建在课程体系的构建中可以把课程分为二个层面0第一个层面以

2、引导学生入门为主要目标通过对学生的激励激发他们的创业热情0在这个层面的课程安排中可以将学院在创业教育中取1日的成绩、优秀体系中鲜活实际效作用也是创业文化的子商务发展趋势、基本技巧介绍给入门的同学类课程为主在这个层重对学生台匕目匕力和业务的行业务升级和市场拓展学生们学习了基本的令引导他们进行网络批发实体创业的尝试0弟二帮助学生从不规范的网化角色围绕公司运作境、法律法规、外贸平排与体系构建0(二)注息问题在课程体系的建设中要既要注重实际技台匕目匕的传质培养;既要有重占八、的导又要注重对未来发校友故事等内容加入到果良好既起到了教育传承0除此之外将电网络平台的操作规范与0弟一层面以业务拓展面的课程设置

3、中要注拓展训练指导他们进0以电子商务为例在售电子商务技台匕目匕之后、国际电子商务和传统个层面的课程设置旨在络销售向公司化运作转、供应链管理、外部环台等内容进行课程的安着眼大局全局考虑授与指导又要注息品进行电子商务创业指展的预期与拓展;既要注息自身台匕目匕力的培养了解0创业环境在随着化课程体系的构建也程建设中要设立一个免课程体系的一尘不变一、师资实践台匕目匕力培养对于创业师资来说理为容易实践知识和运行培养这样才台匕目匕满足要求0电子商务创业师从二个方面考虑:(一)培养方式在师资实践台匕目匕力的培养互动和重占八、突出的积极性学院可以通形式对进行实践能力报机制0创业指导教师创业学生结对依据不的创业学

4、生可以是在生0以双向选择为基础又要注息对外部环境的经济社会的发展不断变应注重与时俱进在课自动更新机制避与老化过时0研究论知识的学习和掌握较用台匕目匕力要有针对性的进教学和人才培养的基本资实践台匕目匕力培养可以中一止要注重师生的原则0为了促进教师过教学与科研相结合的培养的教师施行项目中以特派员的身份与同发展目标寻找合适校生也可以是毕业以参与创业管理为形式以帮扶创业学生和占兀成实践和理论的积累项目的形式进行中报、程0(一)教师选拔创业学学生中宣传一方面引学生报名选教师另一方式鼓励有息愿和台匕目匕报名教师中有实际操报发展方向和擅长领域和教师的结对0双方就商确立分工职责0学占兀成对指导教师的考核(二)

5、培养内容配对占兀成后创业辅导进行实践管理以发路、实践运用、修改占兀熟悉业务流程和运营管养期问创业指导教师目方案等书面形式记积累实践经验为目标0整个实践锻炼以科研审批、结题等工作流院牵头在教师和创业导需要帮扶服务的创业方面以减免教学任务等力的老师报名参加0在作经验的教师优先中根据情况实现学生要达成的目标进行协院将以科研项目的形式0教师进入创业学生团队现问题、提出解决思善为工作主线不断理的控制力0在实践培要以实习日志、项录自己在实习期问的工作情况并将这些实践台匕目匕等形式整理为理论材二、成果审核创业课程构建应在教学经济市场发展进行不断课程体系的构建中教理、讲义汇编是一项重的成果与积淀0依据课对课程构建进行审核与系大框架的兀整性对经过几年的努力形成的体系0创业师资技台匕目匕的时问兀成实践指导和研项目结题报告形式报处、创业研究所、创业审组兀成对项目的审报告材料被帮扶学生帮扶学生的息见等0依考核和确止下一次实践后将这些项目材料进材料以项目或者业务技料0生不断反馈根据实际的补充与更新0在创业材编写、实训材料整要的工作是课程建设程构建的计划与目标修改尽县里保持课程体细节进行不断的占兀善一套科学、系统、