主题二一本好书知春秋

1、PAGE PAGE - 8 - 单元标题： 第一单元 小窗口，大世界教学内容2 一本好书知春秋课时共 3课时，第 1课时教学目标1通过认识到读书的好处，使学生能自觉地与好书交朋友，养成读书、读好书的习惯，爱护书籍。认识到读书是自我成长的重要途径。2初步培养学生根据情况（读书的好处）分析问题（认识到读书的必要）的能力。3通过了解别人读书的故事、格言等使学生认识到读书的必要，从而知道要和好书交朋友（读好书）。教 学 重 点通过了解别人读书的故事、格言等使学生认识到读书的必要，从而知道要和好书交朋友（读好书）。教 学 难 点通过了解别人读书的故事、格言等使学生认识到读书的必要，从而知道要和好书交朋友

2、（读好书）。实 践 活 动教 学 准 备1制作课件。板 书 设 计2一本好书知春秋 聪明 严密读书 渊博 影响人的气质、观点 稳重 能言 课 后 反思 教 学 过 程 设 计 (含时间分配)教师活动时间约( 15 )分钟学生活动时间约( 25 )分钟教 师 活 动学 生 活 动一、导入新课（约4分）1PPT出示：牛顿和林肯照片。教师简单介绍他们的经历。2教师谈话：他们为什么能够成为伟大的科学家、伟大的总统呢？学生观察、倾听、思考。二、探究问题，交流研讨（约35分）12教师给学生讲林肯的经历。（板书：读书）34PPT出示一些读书的格言、谚语，学生阅读。（包括教材10页中的名人名言）5PPT出示培

3、根的话：6教师小结读书的好处，板书。7提出讨论问题：读书有好处，是不是所有的书都要读？为什么？8出示教材10页活页卡内容，学生阅读。9教师补充：毛泽东读书。 教材14、15页内容。10教师推荐一本自己读过的好书。11布置作业：采访父母读过的好书。学生阅读教材12页故事：在牛背上读书的孩子。思考：牛顿为什么能够成为伟大的科学家？指名回答。学生回答：林肯为什么能够成为美国历史上最伟大的总统之一？指名回答。学生结合自己的读书经历谈一谈读书的作用。学生讨论：为什么要读书？学生回答。记录父母读过的好书的书名，简介。教学内容2 一本好书知春秋课时共 3课时，第2课时教学目标1培养学生按一定方法读书的习惯。

4、2初步培养归纳、提炼问题（读书的方法）的能力。3通过总结自己的读书习惯，提炼读书的方法。通过了解别人读书的方法，学习新的读书方法。教 学 重 点1通过总结自己的读书习惯，提炼读书的方法。2通过了解别人读书的方法，学习新的读书方法。教 学 难 点通过总结自己的读书习惯，提炼读书的方法。实 践 活 动教 学 准 备1制作课件。板 书 设 计2一本好书知春秋 书签记忆法 部分读全读细读勤读用心读读书习惯读书方法 做批注 课 后反思教 学 过 程 设 计 (含时间分配)教师活动时间约( 15 )分钟学生活动时间约( 25 )分钟教 师 活 动学 生 活 动展示学生的调查作业（约8分）教师点评学生的调查

5、作业。学生汇报自己的调查作业：自己父母读过的好书，并用简单的语言描述内容。二、探究问题，交流研讨（约30分）1教师谈话：爱学习的人一生会读很多书，在漫长的读书过程中形成了一些独特的读书习惯（板书：习惯），比如有的人喜欢在睡觉前读几页，有的人喜欢边听轻松的音乐边读书，有人的喜欢边读书边在书上画一些对自己有启发、有益处的句子、段落这些读书习惯，久而久之，就变成了读书的方法。（板书：读书方法）2用展台呈现教材13页的“书签记忆法”三段文字。（板书：书签记忆法）教师小结：这种方法看起来很小，但是很实用。其实，每一种读书方法都会有好处，都会给读书的人一些帮助。3展台出示教材13页“培根的读书方法”教师读

6、一遍，给学生举例在书中画词提炼读书方法的方法。4 板书：做批注。（一一呈现）学生阅读文字内容，了解读书方法的名称。讨论：这种读书方法有什么好处？指名回答。（预设：下次再读时免得找不到上次读到的地方；用书签夹在书中，可以不必在书中折页，也是保护书籍的一种表现）学生阅读，并用笔在书中画出培根提出的读书方法。汇报交流。预设：部分读全读细读勤读用心读集体讨论：培根读书方法的好处是什么？学生阅读教材14页“毛泽东读书”的内容，提炼出读书方法，并想一想这样做的好处。（预设：做批注）教 学 过 程 设 计 (含时间分配)教师活动时间约( 15 )分钟学生活动时间约( 25 )分钟教 师 活 动学 生 活 动

7、5教师补充：中国人边读书边做批注的做法由来已久，古人经常会这样做。这样做不但可以了解书中的内容，还能加深理解，甚至有的人还以“批注”而著名并流传后世，后人再读此书时，既读原著，又读批注。举例：脂评本。67教师出示一些读书方法：泛读、精读、能读、跳读、速读、略读、再读、写读、序列读、选读（一一解释这些读书方法）牛顿：一总二分三合读书法秦牧：牛嚼和鲸吞8出示问题：一天只有24小时，我们要吃饭、睡觉、上课、写作业，甚至要练琴、练书法、上课外组，怎样让自己读书的时间多一些呢？教师小结。9布置课后作业（对照教材17页）姓名： 读书方法： 姓名： 读书方法： 姓名： 读书方法： 姓名： 读书方法： 学生分

8、组交流：自己的读书方法（习惯）是什么？尝试着把自己的读书方法命名。每组的组员在组长的协调下完成下面的学习卡。汇报交流。学生在教材15页空白处写下自己巧妙安排读书时间的方法。汇报交流。教学内容2 一本好书知春秋课时共 3课时，第3课时教学目标1培养学生读书的习惯。2初步培养学生在课下搜集信息资料的能力。3通过读书交流会，使学生进一步了解读书的好处。教 学 重 点读书交流会教 学 难 点读书交流会实 践 活 动教 学 准 备1制作课件。板 书 设 计 课 后 反思教 学 过 程 设 计 (含时间分配)教师活动时间约( 15 )分钟学生活动时间约( 25 )分钟教 师 活 动学 生 活 动一、导入新课（约8分）1出示资料：（教材17页）2教师介绍“世界读书日”的相关资料。二、读书交流会。 （约32分钟）1出示交