语文版二年级语文下册古诗词专项考点练习

1、8. 阅读诗歌，回答问题语文版二年级语文下册古诗词专项考点练习.阅读池上这首古诗，回答小题。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。(1)这首诗描述的是一个小孩 ,自以为没人知晓，却不知道小船在水面 上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。(2)作者在字里行间里透露着的思想感情。().阅读诗歌，回答问题。游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔， 枝红杏出墙来0(1)补充古诗。应怜屐齿印苍苔，。, 枝红杏 出 墙来。(2)解释词语。不值：屐齿：小扣：柴扉：(3)诗中 春色”和 红杏”都被,不仅景中含情，而且景中寓理，能引起 读者许多联想，受到哲理的启示：春色”是关锁不住的， 红杏”必然要 出墙来”宣告春天

2、的来临。同样说明 道理。3.背一背，填一填。(不会写的字用拼音代替)(1) 毛浮绿,红掌拨清波。(2)小鸡画,小马画。3) 的尾巴好像。.阅读诗歌，回答问题。新柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。(1)水中柳影引他长”中的 引”字照应了诗中“”一词、这一诗句用了手法来写柳条的优美。(2)这首诗表达了作者怎样的情感?阅读古诗，回答问题。劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。（ 1）把诗句补充完整。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。， 。告诉我们要珍惜时间。（ 3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？阅读古诗，回答问题新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必

3、柳条能蘸水，水中柳影引他长。“水中柳影引他长 ” 中的 “引 ”字照应了诗中 “”一词用 的修辞手法来描写柳条的优美。（ 2）这首诗表现了作者怎样的情感？阅读诗歌，回答问题清明唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（ 1）给下面的字注音。清魂遥牧（ 2）解释词语意思。纷纷： 借问： （ 3）这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？4） “路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？12.阅读古诗，回答问题池上小娃撑小艇，偷 TOC o 1-5 h z 解藏踪迹,浮萍道。(1)把古诗补充完整。小娃撑小艇，偷莲。解藏踪迹,浮萍道。(2)连一连。春夏秋冬唐宋 荷花梅花桃花

4、桂花 杨万里 小池 自居易 池上.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。夜归周密夜深归客依笫行，冷磷依萤聚土膝。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。【注】笫：此代指竹杖。(1)本诗是怎样以 夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。(2)竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。.下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神?俯下身子给人民当牛马。情愿作野草，等着地下的火烧。.阅读诗歌，回答问题春风春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，吹绿了树梢，吹红了桃花枝头俏小草轻轻钻出地面，山野悄悄换上绿袍。春风轻轻吹着口哨，和小朋友一齐欢笑。我削了一枝柳笛，伴着春风吹哨。听着小燕子捎来春的问候,看我的风筝直上云霄

5、。(1)山野悄悄换上绿袍”中绿袍”指的是()(2)我”在春天做的游戏有()。(多选)(3)春天到了，融化了，绿了，红了，飞来了乡村四月绿遍山原白满川，才了蚕桑又插田。(1)把诗句补充完整。绿遍山原白满J I , 0,才了蚕桑又插田。(2)诗中“ 两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。(3)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？.阅读下面一首唐诗，按要求答题。端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋 。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。【注】端居：闲居。素秋：秋天的代称。(1)这首诗第二句中的 敌”可否换成 对”或其它词？请简述理由。(2)这首诗的三，四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。.阅读儿

6、歌，回答问题。小朋友，进公园，骑木马，钻山洞， 花儿点头露笑脸，去和小猴拉拉手， 树儿忙住扭腰肢，再跟孔雀比比美。欢迎！欢迎！开心！开心！(1)这首儿歌共有句话。(2)读儿歌，填上合适的词语。笑脸 腰肢 木马 山洞(3)小朋友进公园看到了 、 ,它们好像在说：“。 ”小朋友在公园里还玩了很多游戏，有 ;还跟两种小动物一起玩耍， 它们是 。.阅读诗歌，回答问题。秋夕(唐)杜牧银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。【注】秋夕：秋天的夜晚。银烛：银色而精美的蜡烛。画屏：画有图案的屏风。轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。流萤：飞动的萤火虫。天阶：露 大的石阶。牵牛织女星：两个星座

7、的名字，指牵牛星、织女星。(1)先选择后填空。这首诗描写的是 节的场景，你是从诗中的词语 看出来的。A.清明 B.中秋 C.七夕 D.元宵(2)诗中的()字最能体现全诗的感情基调。（ 3）这首诗写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（ 1）王维的这首诗中由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵席上反复吟唱的歌曲阳关三叠。有评论者认为，这首诗中的 “朝雨”扮演了一个重要的角色。为什么这样说？“劝君更尽一杯酒 ”一句内涵丰富，请简要分析。阅读

8、诗歌，回答问题山行【唐】牡枚 TOC o 1-5 h z 远上寒山石径斜， 。停车坐爱枫林晚， 。（ 1）默写古诗。远上寒山石径斜， 。停车坐爱枫林晚， 。（ 2）这是描写秋天的一首诗，诗中共写了 、 、 、 _、 六种景物。（ 3）这首诗中，最能表现秋天的诗句是。阅读古诗，完成练习。白梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。墨梅我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（ 1）白梅诗中“不同桃李混芳尘” 中的 “混 ”字，说明白梅具有什么品格？（ 2）墨梅一诗中运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？（ 3）两首诗在表达上有什么相同之处？

9、阅读古诗，完成练习。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花 三月下扬州。孤帆远影碧空尽 ， 唯见长江天际流。【注】烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。尽：消失(1)仔细阅读诗句，根据提示，把诗句意思补充完整。李白的老朋友,辞别西楚的黄鹤楼；阳春 烟花如海，他去往扬州。一叶,消失在远方；只见浩浩荡荡的 ,向天际奔流。(2)根据自己的理解选一选。A.扬州 B.黄鹤楼 C.烟花三月 D.送别这是一首诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点是 ;二句写送别的时间是,孟浩然白去向是;三，四句写送别的场景。.课内阅读，回答问题。渔歌子 西塞山前白鹭飞 西塞山前白鹭飞，桃花流水蹶鱼肥。 青奢笠，绿蓑衣，斜

10、风细雨不须归。注释：渔歌子。词牌渔歌子即始于张志和写的渔歌子而得名。蹶(gu)鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。奢(ru 0笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。蓑(SU6)衣：用草或棕编制成的雨衣。(1)先解释划线的词，再说说诗句的意思。青奢笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。斜风：不须：意思：(2)这首诗表达了作者怎样的心情？.阅读诗歌，完成练习。四季风 春天里，东风多。 吹来燕子做新窝。 夏天里，南风多。 吹得太阳像盆火。 秋天里，西风多。 吹熟庄稼吹熟果。 冬天里，北风多。 吹得雪花纷纷落。(1)四季”是指()(2)根据短文内容连线，看看四季各吹什么风。春天 夏天 秋天 冬天南风东风北风西风(3)你喜欢哪

11、个季节的风？为什么？.默写古诗并完成练习。草（ 1）补充诗句。（ 2）这首诗是唐朝大诗人在岁时写的。（ 3）判断题。“岁 ”是年的意思。 “枯 ” 的意思是干枯，“荣 ”的意思是光荣。 （ 4）读了这首诗，我知道小草。（ 5）宿新市徐公店6） “儿童急走追黄蝶”中的 “黄蝶 ”能否改成 “蝴蝶 ”？为什么？7）这首诗写了春末夏初的郊野田间景象，表达了诗人（感情）。23. 阅读忆江南，回答问题忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（ 1）该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？（ 2） “能不忆江南？ ”是（ ）（ 3）从哪一句能看出诗人来过江南？

12、（）（ 4）江南美在哪？抄出两句。（ 5）这首词表达了诗人怎样的思想感情？可从文中的哪两个字看出来？阅读古诗，完成练习。如梦令（宋）李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残洒试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。“雨疏风骤 ” 中的 “疏 ”的意思是（ ）“残酒 ”指的是（ ）“知否，知否？应是绿肥红瘦 ”是谁说的？说话者的语气是怎样的？）4）这首词写的是什么季节的事情？（）阅读诗歌，回答问题。水乡歌 水乡什么多？水多。水乡什么多？船多。千条渠，万条河，千条船，万条船，河塘一个连一个，白帆片片像云朵，处处绿水扬清波。飘满湖面飘满河。水乡什么多？桥多。水乡什么多？歌多。东一座，西一座，千首歌

13、，万首歌，东南西北千万座，大船小船装满歌，出门就要把桥过。唱咱水乡新生活。（ 1）水乡的 多， 多， 多， 多。（ 2）水乡的水多，体现在（）（多选）“大船小船装满歌” 的意思是（ ）（ 4）你喜欢水乡吗？请写出两个理由。阅读诗歌，回答问题咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ 1）我会根据语句的意思，写出相应的诗句。高高的柳树长满了翠绿的新叶。原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？“二月春风似剪刀 ”把什么比作什么 ?表现了春风的什么特点 ?（ 4）说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？鉴赏下面一首唐诗。夜闻歌者，时

14、自京城谪浔阳宿于鄂州白居易夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪如真珠，双双堕明月。借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低头终不说。试比较本诗与琵琶行两诗在思想内容和表现手法上的异同点，写一段100字左右的分析。阅读诗歌，回答问题赠刘景文【宋】苏轼 TOC o 1-5 h z 荷尽已无擎雨盖， 。，最是橙黄橘绿时。（ 1）默写古诗。荷尽已无擎雨盖， 。 ，最是橙黄橘绿时。（ 2）诗中用“擎雨盖 ” 比喻 。（ 3）诗中写了两种花，分别是和；写了两种颜色，分别是和 ；写了两种水果，是和 。（ 4）诗人告诉我们 是一年中最美好的时节。阅读诗歌，回答问题早发白帝城【唐】李白