新标准小学英语五年级上册全册教案(I)

1、新标准小学英语五年级上册全册教案1五年级英语集体备教学设计科目英语题dule1Unit1hendidueba?型新授教学目标1hendidueba?eaeba2ABUnit1练习1,2,3,3调查:在假期中外出游玩的同学是什么时候回来的互相谈论假期的生活教学重点描述过去发生的事情教学难点使运动词的过去式,描述已经发生的事情教学时一时教学用具单词卡片,录音机及磁带,光盘教学过程教学内容与教师活动学生活复备一,热身复习1,教师欢迎学生们暑假后回到学校T:Nieteetu!Diduhappinhlida?T:anutelleurhlida?2,学生以小组为单位回忆学过的动词或动词词组，并总结出来。二

2、，文导入T:ThelessneregingtdtdaisabutLndnheresLndn?Ss:Nieteetut!es,Idid汇报交流Ss:ItsinEngland教学内容与教师活动学生活动复备教学过程三文教学1，T：NIantutpenurbsFinddule1,Unit1,Ativit1Nlatthepiturespleasehatanusee?2，教师指着图中的人物HN告诉学生：“Heshn”接着问：“Arethetaling?hatarethetalingabut?Letslisten”请学生翻开SBUnit1活动1，播放录音或教学片VD，请学生边听边看书。3，分段播放录音，请学

3、生回答问题：T:hendidSaandAeba?hatdidthebuinthepar?hathappenedafterthat?xb14,通过各种方式教授新单词。例如：教师站在一个学生身边说：“alttheblabard,please!”学生走到黑板出，教师在向他招手说：“eba,please”教授“eba”“drp,ierea”教师使用不同的方法。,教师再次播放录音，并在每句话后停顿，多放几遍。S1:IanseeA,SaandLinglingS2;TheareinaparTheareinLndnListenarefull!S1:TheaebalastSundaS2:Thebughtseie

4、reasS3:h!N,drpedlinglingsierea请学生重复。教师指导。教学内容与教师活动学生活动复备教学过程6，请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演文，教师请几个小组给全班表演，评出“最佳朗读组”和“最佳表演组”。7，完成SBUNIT1活动2。教师出示日历，问学生今天是星期几，请学生指出“lastSunda”的日子，指上一星期日。8，完成SBUNIT1活动3。教师请学生假象自己一直居住在某个城市，或来自其他城市。四，任务完成1，完成用运任务1：ABUNIT1练习1和练习2。教师先放一遍录音，让学生思考书上的句子是否与录音的内容相符。新标第一网再放一遍录音，全班一起订正答案。2，完

5、成任务2，请学生观察几幅小图，根据图及句子提示，使运正确动词的一般过去式来完成句子。4，完成任务3，出示一分调查表：hendidu?NaeLeaveebaT：heredidugnsuervaatin?hendidueba?hendiduleaveurit?请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演文请学生分组模仿书中的事例，进行对话练习学生自渎句子，理解句子并做出判断。请学生朗读自己完成的句子。调查假期外出的同学离去与归来的时间。学生回答完之后，填在表格内。板书设计dul1Unit1ebahendidueba?drpheredidugnsuervaatin?iereaHdidugthere?hat

6、didud?hatdidusee?内外作业与反馈全班完成：完成ABUNIT1练习四。首先分小组朗读这篇介绍伦敦的短文，然后在介绍一下自己所在的城市，并向全班汇报。五年级英语集体备教学设计科目英语题dule1Unit2Didthebuierea?型新授教学目标1Didu?es,IdidN,Ididnt2ABUnit2练习4,3,游戏：猜一猜你的同学上个星期日都做了什么事。4，给自己的好友寄一张名信片，附上一些简短的文字。记录昨天的活动。教学重点谈论过去发生的事情或活动教学难点使运动词的过去式,描述已经发生的事情教学时一时教学用具单词卡片,录音机及磁带,光盘教学过程教学内容与教师活动学生活动复备一

7、,热身复习1,出示动词词组图片：plaftball,plabasetball,ritealetter,draadragn,platheflute,singasng,run,flaiteT:hatsthisinEnglish?2,播放SBUNIT1活动1的录音或教学片VD，让学生边看边复习上一学过的内容。二，文导入1、教师出示准备好的照片，问学生：hatsthis?hatistheplae?hatanusee?等。学生回答，教师进行介绍。2、出示名信片的背面，问学生再背面可以干什么？Ss:SpeainEnglishS1；plaftballS：写信教学内容与教师活动学生活动复备教学过程T：ling

8、lingandA在美国，她给大明寄了一张名信片，并在背面介绍了他们再伦敦的经历。同学们想知道都写了什么吗？三，文教学1，plathetape,SsreadafterthetapeT:Please,listenthetapeagine,andanserthequestin:hrtethepstard?hdidlinglingsendthepstardt?2,完成SBUNIT2活动4，教师出示单词卡片，“hinese,teaher,river,rabbit,letter,hen,at,apple”完成ABUNIT2练习三,教师放录音想Underline“enttthepar,etnh,bughti

9、ereas,enthe,rantthebus,drpped”Ss:linglingS2:Daing请几个学生写出原形,”eet,bug,run,drp”学生自己先朗读这几个问句,然后两人一组完成这几个句子的问答学生根据录音连线全班订正答案学生读单词,并听录音学生完成题教学内容与教师活动学生活动复备教学过程四,任务完成1,要求学生仔细观察图,说出图中的人物都做了什么?2,要求学生根据练习4,补充第题,3,请学生到前面来表演他上周所做的是,另外同学猜,并用”Didu?”的句子提问,看谁猜的对的分越高4,用提前收来的名信片仿照文中的格式及内容写出自己想说的话学生用书学习SB的歌曲,1,放录音,进行学

10、习引导学生理解”ltsfplaes”and”Ididntbuanthingatall”2,再放几边录音,请学生跟唱3,教师可改动歌词,创编歌曲eg:hatdidubuinshenang?t”Isaltsfplae”两人一组活动完成补充,请一位同学读学生写,写好后寄给好朋友1,观察插图,并说一说都是什么地方然后式着根据歌曲内容自编自演板书设计dul1Unit2hrtethepstard?hdidlinglingsendthepstardt?enttthepar,etnh,bughtiereasenthe,rantthebus,drpped内外作业与反馈全班完成：1,完成SBUNIT2,活动6的游

11、戏,。2,展示自己的明信片dule2Unit1Handuant?教案一、教材分析:AnalsisfThisLessn1、教学内容（Teahingntents）本的教学内容为外语教学与研究出版社的三年级起点新标准英语第五册的dule2Unit1Handuant?2、教学重点（TeahingPints）rds:shppingfdneedheese3、教学难点（Teahingdiffiults）Sentene:Handuant?二、教学目标TeahingAis1、知识目标（nledgeai）Listenandsa:shppingfdneedheeseListenandunderstand:Handu

12、ant?2、能力目标（Abilitai）Listenandunderstand:Handuant?3、情感目标（Etinai）通过看听说演唱等活动,使学生产生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心四、教学过程TeahingPreduresStep1:Listentasng:Singasng:arhandalittlelab（设计意图：活跃堂气氛，创设英语氛围，激发学生的学习兴趣）Step2:Freetals:HellHareu?hatsurnae?Hldareu?（设计意图：通过过自由对话拉近师生间的感情，并通过询问年龄复习数字。）Step3、arup:1导入shpping（1）通过出示家家悦超市

13、的模拟情景，教师挽着一个同学的胳膊说：L,ThisisiaiauesuperaretN,ids,Letsgshpping出示shpping单词并领读指读，质疑“shpping”eans:Ifuantgshppinguanaeashppinglist紧接着说：Suhas:naelist;blist2导入heese:（1）（回到shppinglist）Readtgetherbananas,apples,pears,andheese（2）出示heese单词并领读指读，3导入fd:（1）（指着模拟超市说）Atthesuperaretehaveseapples,bananas,ndles,eat。All

14、thesearefd（2）出示fd单词并领读指读，Step4:Nesenteneslearning:1导入新句型：Handuant?L!ThereareseapplesHan?Letsunt对S1:Dulieapples?S1:es,IdT:Handuant?S1:FurT:,Hereuare!出示Handuant?并领读指读，并质疑PratiseinpairsStep、Netextlearning1TdasSartandLinglinggshppingLetslistentsSartandLinglingHdthegshppingFirst,Llistenandlearn:SendLlist

15、enandsa（质疑）anureadtheshppinglistte?Idntnthehineseeaninghantelle?NreadinpairsneissSartneisLingling（小组分角色朗读）2超市购物情景模拟：（1）Then,Letsgshppingattheiaiauesuperaret（教师与一名同学演示）T:Duliepears?S3:N,IdntT:Duliebananas?S3:es,IdT:Handuant?S3:TT:neuanS3:hereuareT:hereuaregdbe（2）请几组到前面表演3NextLetshaveatr（选择正确答案）选出与购物有

16、关的句子：A:Haveugtatar?B:hatdudattheeeend?:esterda,IentshppingD:IliveinestLaeRad选出你喜欢的食物：A:arshipdllplaneiteB:atdgtigerlinelephant:shppingneedlieantD:heeseuierangebananas（设计意图：以表演的形式，让学生学以致用，将堂上的知识与生活实际相联系，培养了学生对语言的综合运用能力。）Step7:Her:readtgether1听录音，朗读文并试着录音2与家人到超市或文具商场进行英语购物对话Unit2Huhduant?一、教材分析:Analsi

17、sfThisLessn1、教学内容（Teahingntents）本的教学内容为外语教学与研究出版社的三年级起点新标准英语第五册的dule2Unit2Huhduant?2、教学重点（TeahingPints）erizetherds:aealist,uietae,allright3、教学难点（Teahingdiffiults）nandreadthesentene:Huhduant?二、教学目标TeahingAis1、知识目标（nledgeai）Undestandandsatherds:aealist,uietae,allrightUndestandandsathesentene:Huhduant?

18、。2、能力目标（Abilitai）Listenandreadthesentene:Huhduant?句型,并在实际情景中进行应用。3、情感目标（Etinai）通过看听说演唱等活动,使学生产生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心四、教学过程TeahingPredure:1Revisin:Landat2arup:Anserthequestins:A:hatseasnisit?B:hatdulieintheseasn?:hatsprtdulieintheseasn?D:heredulietpla?ringrups:TalabutthispiniinEnglish3Learningthetext:Lat

19、thepitures,pleaselatthearefull,thenanserthequestins:Hanhildrenarethereinthepiture?hatsintheirhands?hatsheding?hatsnthepaperfhishand?PleasepenurbsLatthetexthatseaningf“begingt”herePleasereadthesentenesbtheselvesListentthererder:A:ListenandpintB:Learnthenerds：Sathedifferenebeteen“han”and“huh”。D：Listen

20、andreadafterthetape4Gaes：（1）ListenandathHaveaath（设计意图：充分调动学生的学习兴趣，活跃堂的氛围）Pratise:1Gae:IllgheDrathusesntheblabardrite“han”nnehuse;rite“huh”nantherhuseStifdardsnthehuses（设计意图：让学生分清可数名词与不可数名词）2Shpping:GvertherdsandsentenesabutshppingHuh?aealistandat（设计意图：巩固与练习Han/uhduant?提供真实运用语言，培养学生运用语言的能力）五、Suar:rds

21、:aealist,uietae,allrightSentene:Huhduant?。六、Her:1Gshppingntheputer2Gvertherdsandsentenesfthetext题dule3unit1evisitedltsfplaes教学目标知识点：掌握这几个句型：hatdidudattheeeend?heredidug?能力培养点：培养学生应用句子的能力。思想教育点：培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点能用简单的语句描述过去发生的事情。教学难点同上以及动词过去式的用法。教学时1时教学用具sepitures、tape、rerder、ard教学过程教学内容与教师活动学生活动复备一

22、、arer:1Plathetapeanddtheatins2As:Handasarethereinaee?hatduusualldattheeeend?二、LeadinginT:IhadabusnderfuleeendSingthesngafterthetapeanddatinsAnser:SevendasAnserListenandtal教学过程教学内容与教师活动学生活动复备DuantnhatIdidattheeeend?hereareLinglingAandSa?heredidtheg?ThevisitedtherplaesinLndn三、LearningStep1:L,listenand

23、learn1Plaagaehatdidudesterda?Step2:Asandanserhendidu?hatdidu?GetSsrinpairsStep3:Landath1TelltheSsth-seaverbinthepastsipletenseandriteitnapieefpaperAnser:TheentttheparLatthepituresS1:IentttheparS2:andplaedftballS3:andandathedTVS4:andandandIsasebatsExaples:A:hatdidudlasteeend?B:IenttauseuA:hendiddidug

24、there?B:IenttherenSundahseandrit-eitnapieefpaper科目Enging题dule3Unit2hatdidDaingd?型Nelessn教学目标一：掌握这几个句型：hatdidu?heredidug?H?hen?二：培养学生应用句子的能力。三：培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点能用简单的语句描述过去发生的事情。教学难点同上以及动词过去式的用法。教学时1时教学用具sepitures、tape、rerder、ard教学过程教学内容与教师活动学生活动复备一、arer:1Plathetapeanddtheatins2As:Hanverbsarethereinthissng?T:LastnightIhadadreaabutLndnIsatheBritishuseIsatheGreatallItasverbeautifulAndIetDaingandhisfatherthereeereverhappSingthesngafterthetapeanddatinsAnser:did,g,see,eet,bu,ent,sa,hadListenandtal教学过程教学内容与教师活动学生活动复备二、LearningStep1:ListenandtalabutuExaple:IenttHngngandIsathePeaI