C语言程序设计-教学大纲

1、教学大纲课程编号：课程名称：C语言程序设计总学时数:48+24实验或上机学时：24先修课及后续课：先修课：大学计算机基础后续课：根据各专业教学计划要求，进行后继课程的学习一、说明局部.课程性质C语言是一种面向问题的通用程序设计语言，具有语言简洁、类 型丰富、结构完整、表达力强、直接操作内存单元、适用于模块化结 构等特点。C语言既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特 点，由于它的显著优点，这门课的学习将直接为我院电子、自动化和 通讯等专业的后续专业课如汇编语言、单片机、数据结构、计算机集 成控制技术、网络技术等课程打下基础。.教学目标及意义本课程的教学目标是：通过理论和实践教学，使学生较好

2、地掌握 结构化编程的思想和思路；养成良好的编程习惯；学会独立和合作编 写一定质量的程序；灵活运用C语言本身的特点来完成对问题对象的 简单模型建构和方法的初步实现。熟练应用VC+ 2010集成环境进行掌握：结构体和共用体变量的定义和使用方法应用：正确使用结构体变量存储数据二、教学内容：.结构体类型的说明及结构体类型变量的定义.结构体变量的引用.结构体变量的初始化.结构体数组.指针与结构体数组.链表.共用体.枚举类型.typedef知识要点：.结构体的基本概念、结构类型及变量的定义、结构数组.共用体及枚举类型的基本概念、typedef的基本概念三、本章学时数：4学时第十一章文件一、教学要求：了解：

3、文件位置标记及定位操作理解：文件的分类，文件指针的概念，随机读写文件的概念掌握：使用文件处理函数进行文件读写等操作应用：文件读写与定位操作二、教学内容：.文件类型指针.文件的翻开和关闭.文件的读写三、本章学时数：2学时C语言的编写、编译与调试。.教学内容及教学要求. 1主要内容有：数据类型、模块化设计、结构体、函数、位运算、指针、文件等。3.2教学要求：1）完成上述课堂内容2）完成24学时的实验教学3）完成课程设计或综合性大作业.教学重点、难点本课程的重点为：算法建立、程序设计的思路、指针、函数 概念及使用方法。2本课程的难点为：指针概念、函数的建立及使用，结构化编 程。.教学方法及教学手段教

4、学方法：讲授、交流、讨论、实践、设计。教学手段：为了保证本课程学习落实到实处，要保证做到:课堂教学目的性，每堂课要有一个专题，以解决问题为核心，以 任务为驱动。抓好上机实践，有要求，有任务，有检查。做好课后作业，要有评改，有意见。进行期中测验，计人成绩，得到反应。.教材及主要参考书1张春飞许志军主编.C语言程序设计（修订版）.上海：上 同济大学出版社2谭浩强主编.C语言程序设计第三版.北京：清华大学出版 社3Brian W. Kernighan Dennis M. Ritchie. C PROGRAMMING LANGUAGE.北京:清华大学影印版；2001.6.其它根据各系专业教学计划的需要

5、，选择性安排该门课程的课程设计 教学任务。二、正文局部第一章程序设计与C语言一、教学要求：了解：C语言开发环境、头文件、注释语句理解:main函数掌握：C语言程序的基本格式、编辑调试过程二、教学内容：C语言程序的基本构成、开发环境、编辑调试过程三、本章学时数：4学时第二章数据类型与运算一、教学要求：了解：C语言的各种数据类型理解：数据类型的概念，常量和变量的概念，数据类型转换的规掌握：常量和变量的使用方法，运算符及运算规那么、表达式应用：在程序设计中正确使用常量、变量和表达式二、教学内容：基本数据类型，常量与变量，运算符及表达式，不同类型数据的 运算知识要点：常用数据类型、常用运算符、数学公式

6、转化为C语言 表达式的基本能力。三、本章学时数：6学时第三章顺序程序设计一、教学要求：了解：顺序结构程序设计的概念理解：顺序结构程序执行的方式掌握：简单语句、复合语句、空语句的格式，字符输入函数、字 符输出函数、格式输入函数、格式输出函数的使用应用：正确使用简单语句、复合语句和空语句，正确使用字符输 入函数、字符输出函数、格式输入函数、格式输出函数进行数据的输 入和输出二、教学内容：.C语句概述.赋值语句字符数据的输入与输出格式输入与输出.顺序结构程序设计举例知识要点：C语言的简单语句、复合语句、空语句，基本输入输 出函数三、本章学时数：4学时第四章选择结构程序设计一、教学要求：了解：选择结构

7、程序设计的概念理解：选择结构的程序流程掌握：if语句实现选择结构，switch语句实现多分支选择结构 的方法，break语句的使用应用：正确使用if语句、switch语句实现各种类型的选择结构二、教学内容：L关系运算符与关系表达式.逻辑运算符与逻辑表达式. if语句. switch 语句知识要点：单分支结构，双分支结构，多分支结构，选择结构嵌 套，switch语句。三、本章学时数：8学时第五章循环结构程序设计一、教学要求：理解：单重循环和循环嵌套的概念掌握：while循环、do-while循环和for循环的结构及其使用方 法，常见的循环嵌套的使用，break语句和continue语句的使用应用

8、：正确使用循环结构解决实际问题二、教学内容：goto语句构成循环while 语句do-while 语句for语句.循环的嵌套break 与 continue 语句知识要点：循环的基本概念，常用循环结构，循环的嵌套。三、本章学时数：12学时第六章数组一、教学要求：了解：数组的存储特点理解：字符串与字符数组的概念掌握：一维数组、二维数组和字符数组的定义、初始化和数组元 素的使用方法，字符串函数的使用方法应用：正确使用数组和字符串来解决实际问题二、教学内容：.一维数组的定义与引用.二维数组的定义与引用.字符数组知识要点：一维数组、二维数组和字符数组的定义、初始化及数 组元素的使用，字符串函数的使用，

9、字符串处理，查找、排序、求极 值等常用算法三、本章学时数：12学时第七章函数一、教学要求：了解：变量存储类别的概念理解：函数的定义和调用，函数返回值及类型掌握：函数参数传递的方式，函数调用的方法和规那么，函数嵌套 调用和递归调用的执行过程，数组作为函数参数的使用方法，多个函 数组成C程序的方法应用：使用函数完成程序设计任务的分解，实现模块化程序设计二、教学内容：.函数的定义.函数的参数和函数的值.函数的调用.函数的嵌套调用.函数的递归调用.数组作为函数参数.变量作用域.变量存储类别知识要点：L函数定义、函数调用、函数声明等基本概念.函数的嵌套调用与递归调用数组作为函数的参数、变量的存储类别与作用域三、本章学时数：12学时第八章预编译处理一、教学要求：了解：编译预处理理解：宏定义掌握：文件包含命令的使用方法，宏的使用方法应用：正确使用带参宏二、教学内容：.宏定义.“文件包含”处理知识要点：有参宏、无参宏的定义与应用；文件包含的基本概念。三、本章学时数：2学时第九章指针一、教学要求：了解：指针数组和多级指针的概念，指针型函数理解：地址、指针和指针变量的概念掌握：指向变量、数组、字符串的指针变量定义与使用方法，指针变量作为函数参数的使用方法应用：正确地使用指针变量二、教学内容：.指针与地址的概念.变量的指针和指针变量的指针变量.数组的指针与指向数