浅谈家庭生活中的幼儿的品德教育

1、浅谈家庭生活中的幼儿的品德教育家庭是孩子生命的摇篮，也是孩子的第一所学校，每一个父母都希望自己的孩子是一个宽厚、仁爱、孝顺、有礼而又乐观、快乐的孩子，希望教育好孩子，让孩子从小就树立远大的理想，希望良好的品行能够陪伴孩子健康的成长，使他受益终身。但我们都知道孩子良好品德和行为的养成是一个长期的、逐渐积累的过程，在孩子品德和人格的形成过程中，父母应该如何教育孩子注意生活的小细节，提高幼儿的道德认识，使之养成良好的道德行为习惯？如何让孩子成为个宽厚、仁爱、孝顺、有礼而又乐观、快乐的孩子？是值得的我们每一位家长思考的问题。一、优化家庭教育。父母是孩子的第一任老师，孩子良好品行、习惯的形成在很大程度上

2、取决于家庭教育。家长要进一步提高自身素质，用正确的教育方法和良好的行为教育影响子女，要从孩子的心理特点出发，端正对孩子教育的态度，在家庭中积极地进行品行教育。优化家庭教育环境孩子主要的生活环境是家庭，家里环境的好坏对孩子道德品质、性格、兴趣爱好的形成，起着潜移默化的作用。因此，家长要为孩子创设一个健康的的精神环境和谐的家庭氛围，使孩子在心理上形成安全感。同时，学会尊重孩子，倾听孩子的心声，认真回答他们提出的问题，使孩子与父母之间形成和谐平等的关系，才能提高家庭教育水平。树立家长品行榜样。家长的言行对孩子的成长、对孩子选择人生道路起着关键性的作用。孩子与其他小朋友游戏时，一旦出现争执情况，往往引

3、用父母的话来证实自已的言语行为是对的，例如他们喜欢说：“我爸爸就是这样做的”或“我妈妈是那样做的”等等。因此，家长要时刻注意自己的言谈和举止，以身作则，塑造好自己的形象，为孩子做出好的表率。优化个体教育。优化个体教育，加强对孩子具体问题的教育，使孩子从一点一滴做起，养成良好的行为习惯，提高自我保护意识和能力。二、家庭中品德教育的途径：做好家长的榜样作用。家长是孩子的镜子，孩子身上的行为会折射出家长的问题。良好的品德教育，更多的是靠家房以身作则，从自己做起，让孩子在家长的潜移默化下形成的。父母是一个善良的人，做一个诚信的人，孩子才会在与家长生活的过程中逐渐形成与其共有的良好品质。教会孩子正确对待

4、错误、挫折，培养自信、阳光的心态。孩子会犯许多错误，遇到许多挫折，大人如何对待他的错误和挫折也许会影响他今后的人生道路。要让孩子接受人人都会不断犯错这一客观现实，告诉孩子不要回避也不要恐惧，只有抱着一颗学习的心态，错误也会成为最好的老师。当孩子遇到挫折与失败时，记得给予孩子肯定和鼓励，与他一起分析原因，同时鼓励他要有自信，遇到挫折与失败，要勇敢面对，找出原因，慢慢克服，逐渐形成孩子坚韧不拔，敢于迎难而上的心理品质真正做到胜不骄，败不馁。感受成功、学会自信。成功源于自信，每个人都有缺点，也都有自己的优点，可以尝试让孩子对着镜子大声喊：我是最棒的！增强孩子的自信心。鼓励他参与各类活动，体会快乐与美

5、好，只有这样的孩子才能热爱生活。保护孩子的自尊心，树立孩子的自信心，注意成人评价孩子的语言，切记生气时说一些伤害、诋毁孩子的话，这样不仅会抹杀孩子的自信心，更会给孩子造成极大心理压力，阻碍孩子成长和进步。三、家庭生活中品德教育的方法：在阅读中进行品德教育。为他选择一些有趣的，他喜爱的书籍，例如童话小说，动画故事;给她讲一些有意思的成语等等。通过鼓励他阅读加强他的思维能力，帮助吸取各种知识，提高学习效率，逐步养成良好的阅读习惯。在劳动中进行品德教育。心灵和手巧总是连在一起的，从小就要多锻炼孩子做力所能及的事。在生活中可以利用亲子劳动、促使孩子养成爱劳动的良好习惯，例如：自理能力、物品归位能力、适

6、当的劳动能力等等，既养成了动手动脑的品质，也让孩子感受到大人的劳累和生活的艰辛。在游戏中进行品德教育。游戏是幼儿喜爱的活动之一，他们通过游戏认识世界，认识生活准则，形成道德规范。将幼儿日常品德行为习惯的培养融入游戏之中，对孩子进行品德教育，不知不觉的养成良好的行为习惯。在公益活动中进行品德教育。带领孩子多参加各类公益活动，例如：“给流浪的小动物找个家”、“认养一颗小树”，为孩子创造关心别人、帮助别人的机会，培养幼儿的同情心，通过这些有针对性教育活动，具体落实到幼儿品德教育的实践中，让幼儿心智得到发展，良好品德逐渐养成。四、注重品德教育的随机性。随机教育就是利用日常生活中各种教育契机，有意识地对幼儿进行适当的、正确的引导。实践证明：只在有限的上课时间里对幼儿进行思想品德教育是远远不够的，只有随机进行，才能取得良好的教育效果。一日生活的每一个环节，都是向幼儿进行思想品德教育的良机。因此，我们除了有目的、有计划地对幼儿进行思想品德教育外，生活中，进行随机教育是非常重要的。培养孩子良好的品德，是素质教育的重要组成部分，它的实现是任重而道远的，只要我们持之以恒对孩子做深入、细致且耐心的工