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文档简介

1、部编版四年级下册 第四组 13、猫 教材 教学流程 板书设计 说 课 环 节 教法 学法课标分析 说教材 猫是部编版语文四年级下册第四单元的课文,该单元围绕“作家笔下的动物”这一专题进行编排，感受各位作家笔下动物们栩栩如生的形象。 说教材教材分析 猫是老舍先生写的一篇记叙文。课文细致、生动的描写了猫的古怪和淘气，字里行间流露着作者对猫的喜爱之情。选编目的 说教材 1、让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱； 2、 引导学生学习作者精妙的写作手法。知识与能力目标：能够通过阅读引导学生理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实具体的表达方法，体会课文蕴

2、含的感情。过程与方法目标：品读课文学习作者细致观察，抓住特点的方法。情感态度与价值观：培养学生热爱小动物的感情，观察小动物的兴趣，学会热爱生活的思想感情 说教材教学目标 说教材c教学难点：学习作者并养成留心观察周围事物的好习惯，从描写中体会作者对猫的喜爱之情。教学重点：作者是怎样写出猫的性格特点的。 说教法 四年级的学生已经有了一定的语文学习能力，但深入理解课文还需要老师的引导，因此，在教学中为体现学生的主体地位，我主要采用情景教学法，朗读感悟法，质疑问难法，这样的方法可以营造学生民主活泼的课堂气氛。 说学法 在教学中科学合理的学习方法能够让学习效果事半功倍。本节课将采用的学习方法有：讨论法，

3、自读法，勾话圈点法，合作交流法等方式，锻炼学生自学和解答问题的能力。这样的学习方式能够充分调动学生学习的主观能动性，是教师、学生、课本之间对话的桥梁。环节布置作业导入新授课堂小结巩固练习二一五四三 教学流程 环节一：创设情境，导入新课点击添加文本 教学流程 通过用直观、形象的简笔画猫的图片引出课题，能够激发学生对猫的兴趣，带动学生感受生活，也对课文的学习具有良好的铺垫作用。环节二：新授环节圈画批注独立探究这是一只_的猫。 教学流程 朗读感悟 说它老实吧，它的确有时候很乖.说它贪玩吧.可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 猫的性格如此古怪，老舍爷爷却非常喜欢它，大家还能举些例子来说吗？ 引导学生通过略读第二、三自然段，找出其它矛盾的性格：温柔可亲一声不出、胆小勇猛，进一步体会猫性格的古怪。情景朗读环节三：巩固练习 教学流程 结合课后的小练笔，学习句式。 任凭.也. 非.不可 无论.也. 本节课通过学习作者抓住具体事例写猫的老实、贪玩、尽职三个特点，认识到这的确是一只性格古怪的猫。环节四：课堂小结，互谈收获 教学流程 环节五：当堂检测，布置作业小练笔：学习作者抓住具体事例描写动物特点的方法，试着写一写你喜

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