苏科版七年级数学下册 7.3 图形的平移 学案（无答案）_第1页
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文档简介

1、PAGE PAGE 3 7.3图形的平移学习目标1通过具体实例认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质2能按要求作出简单平面图形平移后的图形3利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用4经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程，发展空间观念，增强审美意识教学过程一、情境引入同学们去过游乐场吗？有没有玩过游乐场的“滑滑梯”和“摩天轮”？在这两项运动中，哪项运动属于物体的平移？哪项运动属于物体旋转？提出问题：手扶电梯上的人、传送带上的物品在沿着某一直线平行移动时，其形状、大小是否会发生变化？你能举出生活中类似的例子吗？二、活动探究活动一根据上述一些现象，

2、你能说明什么样的图形运动称为平移？这些图形的运动有怎样特点？活动二 把图中的三角形ABC（可记为ABC）向右平移个格子，画出所得的。度量ABC与的边，角的大小，你发现什么呢？解： 对应点： 对应角： 对应线段：思考：(1)对应线段、对应角有什么关系？ (2)对应点连线有什么位置和数量关系？活动三 已知ABC和点D，平移ABC，使ABC的顶点A移动到了点D的位置三、巩固训练1、平移改变的是图形的 （ ）A 位置 B 大小 C 形状 D 位置、大小和形状 2、在以下现象中，属于平移的是 （ ） 在荡秋千的小朋友； 打气筒打气时，活塞的运动； 钟摆的摆动； 传送带上，瓶装饮料的移动A B C D3、某公园计划在一块长方形草坪上修两条人行横道，修建方案如图所示，求剩余草坪的面积。 4、如图，将边长为2个单位的等边ABC

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