《爬山虎的脚》第一课时PPT课件

1、爬山虎的脚10初读感知当堂检测助读资料第 一 课时“植物资源”共享会 你认识爬山虎这种植物吗？你知道它的脚是什么样子吗？今天就让我们走进课文去了解一下吧！叶圣陶(18941988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家，是现代童话创作的重要奠基人。主要作品：童话稻草人，长篇小说倪焕之。走近作者蜗牛：一种软体动物。有黄褐色的壳，有螺旋纹，吃草本(如蔬菜等)植物的表皮，危害农业。蜗牛的触角像细丝，成枝状。蛟龙：古代传说中的一种生活在水中的龙，能兴风作浪，发洪水。1.认识会写本课生字词。 (重点)2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。(重点)3.初步感知文意，

2、了解课文内容。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 匀 叶 牛 弯 枯曲我会认均 jn bng w萎 q wi柄蜗 均分老少均安 jn均 均匀花柄百年之柄bng柄叶柄 蜗居蜗角之争w蜗蜗牛曲线 曲棍球q曲弯曲萎缩萎靡不振wi萎枯萎曲q (弯曲)q (歌曲)读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。.读一读：他用弯曲(q)的乐器，吹出了优美的乐曲(q)。.多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！【均匀】【痕迹】【牢固】物体留下的印儿。分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。

3、结实；坚固。理解词语试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状、特点以及它是怎样用“脚”向上爬的。我会写占嫩顺隙茎柄萎瞧操固均叠虎爬山虎书写指导：上边与广字不同、横带钩，下边七字窄小、横稍向上拉，几字横折弯钩的弯要长些。虎 h结构：半包围组词：虎将 如虎添翼造句：茂盛的爬山虎已经爬上了我的二楼窗台。音序：H 部首：虍我会写 操场书写指导：左窄右宽，品字下边两个口稍小，木字横要长、横上边的竖要短。操co结构：左右组词：体操 稳操胜算造句：同学们正在操场上跑步。 音序：C 部首

4、：扌我会写 占据书写指导：上边竖居中、要长，一短横在右边不出头，口字要扁宽。占zhn结构：上下组词：占有 占山为王造句：我的课桌被小明占据了一 大块。 我会写音序：Z 部首：嫩红书写指导：三部分都要窄长，束字中间是一扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点。嫩nn结构：左右组词：嫩黄 柔枝嫩叶造句：我的伤口长出了嫩红的细肉。 音序：N 部首：女我会写一顺儿书写指导：左边三笔要紧凑，首笔是竖撇、中间一竖稍短、右边竖最长。顺shn结构：左右组词：顺境 顺水推舟造句：国歌响起，同学们一顺儿面 向国旗敬礼。音序：S 部首：页我会写均匀书写指导：土字要扁窄，勹旁要大、注意里边是点和提，不要写成一点或撇折、点。

5、均jn结构：左右组词：均分 老少均安造句：爷爷把化肥均匀地撒在地里。 音序：J 部首：土我会写重叠书写指导：上窄下宽，中间是冖、横要长、上边没点，且字稍扁、里边是两横。叠di结构：上下组词：叠翠 层见叠出造句：天上的白云厚厚地重叠在 一起非常好看。 音序：D 部首：又我会写 空隙书写指导：右边三部分要扁，上边小字中间一竖不带钩，下边小字竖要带钩。隙x结构：左右组词：缝隙 无隙可乘造句：我把门关紧了没有留一点 空隙。 音序：X 部首：阝我会写茎上书写指导：整体偏窄，中间不是又字、点在撇下、稍大，工字下横要长。茎jng结构：上下组词：根茎 数茎白发造句：这些植物的茎上开满了小花。 音序：J 部首：

6、艹我会写叶柄书写指导：木字要窄长，丙字稍扁宽，中间是人字、撇从上横处起笔、点在框内、要小。柄bng结构：左右组词：花柄 百年之柄造句：荷叶的叶柄上支起了一个 “大蒲扇”。 音序：B 部首：木我会写 枯萎书写指导：上下两头宽、中间窄，女字要扁宽、首笔撇短点长、一横最长。萎wi结构：上下组词：萎缩 萎靡不振造句：因为干旱，地里的庄稼都 枯萎了。 音序：W 部首：艹我会写瞧不起书写指导：笔画多要写紧凑，目字要窄，右上边有一点、下边是四横不能少。瞧qio结构：左右组词：细瞧 东瞧西望造句：我们不能瞧不起成绩差的 学生。 音序：Q 部首：目我会写牢固书写指导：外框要宽大，里边古字要小、上横稍长、口字要窄

7、小。固g结构：全包围组词：稳固 固执己见造句：爷爷把绳子拴得非常牢固。 音序：G 部首：囗我会写初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到在平时的生活中要养成留心观察周围事物的好习惯。课堂小结一、看拼音写词语。co chng jn yn( ) ( ) kng x jin g( ) ( )操场均匀空隙坚固二、写出下列加点词语的近义词。1. 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 ( )2. 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ( )3. 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ( ) 鲜嫩细心渐渐有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。

8、不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁

9、情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同

10、午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或

11、者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气

12、，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要

13、总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就

14、在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把