第14课字的敬畏作业课件课后

1、14.字的敬畏课后作业源自典中点一、儿时见闻。1小镇上老人对字纸的处理方式是(焚烧扔掉)。做长辈的告诉孩子们，地上的字纸(不能踩不能捡)，要不，眼睛会瞎呢。这种乡俗反映先人对(汉字纸张)的敬畏。(选一选，用横线标出正确的选项)2儿时见闻说明“我”对文字的敬畏最初是从_文化中得来的。_乡俗_二、探寻意蕴。1读聊斋志异(1)“我”读聊斋志异时的感受是_。(2)“我”发现“满纸鬼气”就是_。(3)“我”不禁感叹：方块字具备_的本领。2读唐诗(1)“震慑”的含义：_。脖子背后直冒凉气蒲松龄用一个个横撇竖捺的方块字营造出来的呼风唤雨震动使害怕(2)作者受到_震慑。只要我们细读听张立本女吟，就仿佛能听到女

2、歌唱家月光下_的歌唱。让女歌唱家的“声音”保存下来的正是_。3谈认识、感悟(1)作者把方块字与集成电路板相提并论，是为了说明方块字具有_(言简意赅含蓄)的特点。唐诗不绝如缕方块字言简意赅 (2)汉字包含的信息量是惊人的。譬如一提到“_”字，我们就有一种玉石的感觉，润润的；一提到“_”字，我们仿佛见到了飘飞的柳絮；一提到“_”字，我们又见到了江南水乡的朦胧。(3)我也能联想并仿写：一提到“_”字，我们仿佛_。 翠风雨圆看到圆圆的月亮和团团圆圆的一家人三、敬畏汉字。1“敬畏”的意思是 _。2汉字是神圣的_，哪怕死了，也要住到_。在作者的眼里，汉字是有_的。3降生在这个世界，会用方块字阅读，会用方块

3、字写作的人，算是有福了。对这句话的理解正确的是()A表达出作者身为一个中国人的幸福与自豪和对祖国语言文字的热爱之情。B表现出作者对方块字很了解。又敬重又畏惧小精灵天上去生命A一、主题积累(歇后语谐音我知道)1老虎拉车谁敢()2小鸡吃碗碴儿肚里有词()3梁山军师无()用4外甥打灯笼照旧()赶瓷吴舅二、延伸阅读汉字与中国心1998年春，在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往凝结着久远

4、的文化底蕴，例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“眷眷”“依依”都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟 爆竹声中一岁除 春雨时吟 清明时节雨纷纷 中秋时吟 明月几时有，”“”，“ 送别时吟 劝君更尽一杯酒 喜悦时吟漫卷诗书喜欲狂 慷慨时吟 大江东去激越时吟 凭栏处 潇潇雨歇 古典诗词已经规定铸就了中国人的心理结构和表达方式。我曾经对文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除的。以我们的古

5、典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？“，”，”，“”，”“、1在短文第段的“ ”里加标点。2根据下面的意思从文中找出合适的词语。(1)头脑里涌现的感想连续不断。()(2)食物原有的汤汁和味道，比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格、特性等。()3中国古典诗词对中国人的影响是什么？_浮想联翩原汁原味中国古典诗词已经规定铸就了中国人的心理结构和表达方式。4根据你对文章的理解，说一说为什么中国人的凝聚力那么强。_因为中国人从小受着中国古典文化的熏陶，心中有对祖国的深深热爱之情，所以中国人的凝聚力会那么强。三、百字练笔 课文篇幅短小，意蕴深厚，字里行间透露出作者对祖国语言文字深深的热爱之情。请你再仔细品读课文并结合自己对汉字的认识，说说你对汉字有什么样的感情，用一段话表述出来。150字左右。_示例：我喜欢写汉字，因为它们不是僵硬的笔画，而是一群可爱的小精灵，有灵性，有思想。不同字体的汉字有着不同的特点：篆书隶书，古色古