【学生用】七年级上册生物学复习提纲

1、七年级上册生物期末复习提纲第一章、生命的世界1、生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一个“薄层”里，这个“薄层”叫做生物圈。它以海平面为标准，向上10000米，向下11000米。它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。生态系统生产者植物消费者动物分解者细菌、真菌生物成分非生物成分：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等 生态系统的类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统等。 3、生物的特征：应激

2、性、生长和繁殖、新陈代谢等。应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做繁殖。新陈代谢：生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。还有遗传和变异、适应性等等。新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。4、环境对生物的影响是生态因素。生态因素包括生物因素和非生物因素。（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。（2）生物因素：生物对生物的影响。形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。5、生物对环境的适应和影响：（1）生物对环境的适应具

3、有普遍性也具有相对性。如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。第二章、探索生命1、科学活动的内容：包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等2、生物学的发展历程：（1）描述性生物学阶段：如：林奈与生物分类；（2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论；（3）实验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发现；（4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发现了DNA双螺旋结构。3、生物学：是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化和生态的科

4、学。生物学是自然科学中一门以实验为基础的科学。4、研究生物学的基本方法：观察法、调查法、分类法、实验法、比较法、文献法等5、实验法的步骤一般包括以下几个方面：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设； （4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。6、在制定探究实验方案时，一般只设一个变量因素。每个变量因素应该设置对照。第三章、细胞1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位；细胞是生物体结构和功能的单位。2、显微镜的结构：注意看书P34；3、使用显微镜的步骤：取镜安放对光放置玻片标本观察清洁收放。对光时，应首先转

5、动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把最大的光圈对准通光孔。观察显微镜时，一般应该用左眼注视目镜内。使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从侧面注视物镜，直到物镜接近玻片标本23mm为止。4、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数；显微镜下看到的物像是放大的，上下左右都颠倒的倒像。5、显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞个数就越少，细胞个体越大；反之，看到的细胞个数就越多，细胞个体越小。6、显微镜下物像偏向哪个方向，玻片标本就朝哪个方向移动。7、目镜越长，倍数越小；物镜越长，倍数越大。8、临时装片制作的一般步骤：擦片滴水（生理盐水或清水）放标本盖片染色（一般用碘液）吸水，注意看书P3

6、6P40。植物细胞细胞壁：植物细胞的最外层，具有保护和支持作用。细胞膜：紧贴细胞壁，在光学显微镜下看不见，具有保护作用。细胞核：含有遗传物质，控制细胞的生命活动细胞质：生命活动的场所，有线粒体、叶绿体等。线粒体：能量转换器，将化学能转换其他形式的能叶绿体：能量转换器，将光能转换成化学能液泡：含有细胞液，含有不同的糖分和色素。9、污点的判断方法： = 1 * GB3 转动目镜，看污点是否移动； = 2 * GB3 移动玻片， 看污点是否移动； = 3 * GB3 如都不动，则在物镜上。动物细胞细胞膜：保护细胞，进行物质交换。细胞核：贮存遗传物质，控制细胞的生命活动。细胞质：生命活动的场所，有线粒

7、体等。10、【细胞的结构和功能】：11、细胞需要的物质有无机物和有机物。无机物是水和无机盐；有机物是（提供能量的三种物质）：糖类、脂肪和蛋白质。12、较小细胞的表面积相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。13、细胞分裂：（1）分裂规律：一个细胞经过n次分裂以后，产生的细胞个数为2n个。（2）分裂的特点：细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分到两个新细胞中，这样保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。第四章、生物体的结构层次1、许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，受精卵是精子和卵细胞融合而成的一个细胞。2、细胞分化：在生物体生长发育过程中，形成

8、了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞分化。3、组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群，称为组织。4、人体的组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织（1）上皮组织：细胞排列紧密，细胞间质少。分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等；具有保护和分泌功能；（2）肌肉组织：由肌细胞构成。分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩和舒张功能；（3）结缔组织：细胞间质发达；分布广泛；具有支持、连接、营养和保护等功能；（4）神经组织：由神经细胞构成；分布在脑、脊髓以及神经中； 接受刺激，产生和传导兴奋。5、植物体的主要组织：（1）分生组织：细胞一般比较小，细胞壁薄，细

9、胞核大，细胞质黏稠，具有很强的分生能力。如：嫩芽和根尖；（2）营养组织：细胞细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能。如：番茄果肉；（3）保护组织：能减少植物失去水分，防止病原微生物的侵入。如：洋葱表皮、叶表皮；（4）输导组织：运输水和无机盐的导管，运输有机物的筛管都属于输导组织。6、器官：不同的组织按一定的顺序聚集在一起，共同完成一定的功能就形成了器官。如：心脏、眼、耳、肺、肾、肝、胃等是动物体的器官；根、茎、叶、花、果实、种子这六种是植物体的器官。保护组织分生组织营养组织输导组织细胞组织营养器官根茎叶生殖器官花果实种子器官植物体7、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序

10、组合在一起构成系统。8、植物体的结构层次： 运动系统呼吸系统消化系统循环系统内分泌系统泌尿系统生殖系统神经系统花、果实、种子和根、茎、叶的作用分别是什么？上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织9、动物体的结构层次：细胞 组织 器官 系统 动物体第五章、生物圈中的绿色植物【光合作用】概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。1、“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验（教材P7172）实验步骤：1）植物黑暗处理2）叶片部分遮光3）光照4）酒精脱色5）清水漂洗6）碘液显影。 对植物进行黑暗处理的原因：使叶片内的淀粉运走耗尽。实验现象：叶片见光部分呈

11、深蓝色，遮光部分不变色。实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。2、“验证光合作用释放氧气”的实验（教材P7273）实验现象：将带火星的木条伸入试管后，可见带火星的木条立刻猛烈地燃烧起来。实验结论：说明绿色植物在光下释放氧气。3、“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验（教材P7374）实验现象：银边天竺葵脱色、碘液处理后，可见叶片的绿色部分变蓝色，白色部分不变色。实验结论：光合作用需要叶绿素。4、“验证光合作用吸收二氧化碳”的实验（教材P7475）大豆种子（双子叶）装置一中放入氢氧化钠的原因：氢氧化钠有吸收空气中二氧化碳的作用。实验现象：装置一里的叶片不变色，装置二里的叶片变

12、为蓝色。实验结论：光合作用需要二氧化碳。光5、光合作用的原料：二氧化碳、水； 产物：有机物（主要为淀粉）、氧气； 条件：光、叶绿素； 场所：叶绿体。叶绿体6、光合作用的反应式：二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气7、光合作用的实质包含了两种变化：一是物质转变，即把简单的无机物转变成复杂的有机物，并且释放氧气；二是能量转化，即把光能转化为储存在有机物中的能量。8、光合作用的意义：1）是生物所需的有机物的来源2）是生物生命活动的能量来源3）维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定。9、光合作用的应用：应尽量提高光能利用的效率。如：立体高效种植。10、光合作用和呼吸作用的区别和联系：区别和联系光 合

13、作 用呼 吸 作 用区别部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞条件光照有光无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧产物有机物、氧二氧化碳、水能量转变制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量【呼吸作用】概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。1、将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子中，蜡烛立即熄灭了，说明瓶里缺少氧气。证明种子呼吸时吸收氧气。2、甲瓶中装有萌发的种子，把瓶中的气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，说明甲瓶里的气体含有大量的二氧化碳。证明种子呼吸时释放二氧化碳。线粒体3、装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高，这证明种子呼吸时会产生热量

14、。4、呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量5、呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量，一部分为各种生命活动提供动力，一部分转化为热量散失。【吸收作用】概念：植物通过根从土壤中吸收水和无机盐的作用。根尖的成熟区生有大量的根毛，扩大了根与土壤的接触表面积。1、植物细胞吸水和失水的原理：当细胞液浓度周围溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度周围溶液浓度时，细胞失水。2、植物体根尖吸收水分和无机盐的主要部位：根尖的成熟区（根毛区）3、植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。不同植物以及同一植物的不同生长时期，所需要无机盐的种类和数量不同。4、无土栽培的概念：根据植物生活需要

15、的无机盐的种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物。5、氮磷钾的生理作用：见课本小资料 【玉米幼苗的实验】【蒸腾作用】概念：温暖有阳光的条件下，植物体体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。1、蒸腾作用发生的部位：主要是通过叶片的气孔来完成的。幼嫩的茎和叶也能进行蒸腾作用。【蒸腾作用的实验】2、蒸腾作用的意义：蒸腾作用可以降低叶面温度；增加大气湿度；促进水和无机盐的运输。【运输作用】概念：植物体通过导管和筛管运输水分、无机盐和有机物的作用。1、植物的根、茎和叶脉中的导管和筛管是连通的，形成一个完整的管道系统，共同完成植物体运输水分、无机盐和有机物。2、导管：由下向上运输水

16、和无机盐，位于茎的木质部，由死细胞连通的。 【水分运输的实验】3、将枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，茎内被染成红色的部位是木质部，说明水分和无机盐的运输是通过木质部中的导管自下而下运输的。4、筛管：由上向下运输有机物，位于茎的韧皮部，由活细胞连成的。 【枝瘤形成的实验】5、枝条中部被剥去一圈树皮后，切口上方会形成枝瘤。证明了有机物的运输是通过树皮内韧皮部中的筛管自上而下运输。六、绿色开花植物的生活史绿色开花植物的生活史是从种子到种子的过程，从一粒种子的萌发和幼苗的形成到幼苗的根、茎、叶的发生和生长，再到成熟植株的开花、传粉和受精，最后到果实和种子的形成。1、种子的萌发形成幼苗，标志植物体进

17、入营养器官的生长阶段。 【双子叶和单子叶植物的种子结构及发育】2、种子萌发的条件：既需要自身条件，又需要外在条件。缺少任何一种条件，种子都不能萌发。【种子萌发条件的实验】种皮：保护种子内部结构胚种皮：保护种子内部结构胚乳：储存营养物质，为胚的发育提供营养胚自身条件：足够供胚发育的营养；胚是完整的，有生活力的。 外在条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气。胚根：发育成根胚轴：连接根和茎胚芽：发育成茎和叶子叶：贮存营养物质，为胚的发育提供营养。玉米种子（单子叶） 胚根：发育成根胚轴：连接根和茎胚芽：发育成茎和叶子叶：转运营养物质 节：枝条上着生叶的部分是茎的节；节间：节与节之间的部分叫节间； 顶

18、芽：发育成主茎；芽原基发育成侧芽发育成侧枝；叶原基发育成幼叶发育成成叶；芽轴：发育成节间；成熟区：生有大量根毛，增大与 土壤的接触表现，是吸收 水和无机盐的主要部位伸长区：细胞体积增大，是根生 长最快的部位分生区：不断分裂产生新细胞根 冠：保护作用。3、根的作用：吸收营养和固定植物体。 茎和叶的生长根尖的结构与功能4、根的类型：直根系和须根系。 根的特性：向地性、向水性、向肥性。直根系：主根长而粗，侧根短而细。如：蚕豆、豌豆、芹菜、萝卜等的根系。须根系：主根不发达，主要由不定根组成。如：小麦、玉米、葱、蒜等的根系。5、【叶的结构和花的结构示意图】：叶脉导管：输送水和无机盐筛管：输送有机物叶片结构上表皮 有角层质，起保护作用下表皮 有气孔，气孔是由两个半月形细胞构成的。气孔是气体交换的窗口，也是水分散失的门户。表皮栅栏组织：细胞排列紧密，呈圆柱状，含叶绿体多海绵组织：细胞排列疏松，形状不规则，含叶绿体少叶肉花柄：连接茎和花花托：着