部编版二年级语文上册小蝌蚪找妈妈第2课时教学课件ppt

1、部编版(Ban)二年级语文上册小蝌蚪找妈妈第2课时第一页，共四十八页。1.熟读课文，背诵课文。（重点）2.能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体(Ti)发生的变化。3.明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。 （难点）学习目标第二页，共四十八页。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内(Nei)容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。第三页，共四十八页。核心问题：小蝌蚪是怎样找到妈妈的？串珠问题：1.读课文，说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？2.小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了怎样的变化？3.小蝌蚪是怎样克服困(Ku

2、n)难的？4.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？第四页，共四十八页。小蝌蚪是怎样找到妈妈的？边听边想听录音回顾(Gu)课文第五页，共四十八页。1.“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条(Tiao)后腿。”从“长出两条后腿”看出了什么？“长出两条后腿”说明了小蝌蚪逐渐长大，这是它(Ta)生长过程中的第一次变化。第六页，共四十八页。2.“他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”从“迎”字(Zi)看出了什么？“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情(Qing)。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌

3、蚪非常的懂礼貌。第七页，共四十八页。拓展：请(Qing)你仿写一个拟人句。_示例(Li)：向日葵不断地面向太阳公公做运动。第八页，共四十八页。3.“他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫(Jiao)着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”从这一段你能体会到了什么？“连忙追上去”说明小蝌蚪找妈妈的心情很急切。“笑”则说明乌龟(Gui)很和蔼、亲切。“头顶有两只大眼睛，披着绿衣裳”则说出了小蝌蚪的妈妈的一些特征，为下文小蝌蚪找到妈妈做了铺垫。第九页，共四十八页。拓展(Zhan)：小蝌蚪在找妈妈的过程中，还会遇到

4、谁？请展开想象写一写。_ _ _ _ _ 一只大螃蟹从对面游了过来。小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大声叫：“妈妈！妈妈！”螃蟹摆着两只大钳(Qian)子，笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈只有四条腿，你们看我有几条腿呀？”小蝌蚪一数，螃蟹有八条腿，就不好意思地说：“对不起呀，我们认错了。”第十页，共四十八页。4.“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”从这段中的(De)你能体会到小青蛙的(De)什么心情？“游过(Guo)去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。“笑着说”突

5、出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。第十一页，共四十八页。阅读方法解密(Mi)：认识连动句概念：连动句就是在一个句子中描写了一个对象的两个或两个以上连续(Xu)的动作。作用：突出事物特点，使句子更加生动。判断：借助两个或两个以上的动词来判断。第十二页，共四十八页。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了从小要独立生活，遇事要主动探索，让(Rang)我们拿起金钥匙开启智慧之门。第十三页，共四十八页。核心问(Wen)题：小蝌蚪询问鲤鱼阿姨，自己的妈妈在哪，然后误把乌龟当作自己的妈妈，乌龟告诉小蝌蚪，他们妈妈的一(Yi)些特征，小蝌蚪终于在荷叶旁边找到了自己的妈妈。小蝌蚪是怎样找到妈妈的？第十四页，共

6、四十八页。1.读课文，说(Shuo)一说(Shuo)小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？小蝌蚪在找妈妈的(De)过程中遇到了鲤鱼阿姨和乌龟。串珠问题：第十五页，共四十八页。2.小蝌蚪在找妈妈时，外形(Xing)发生了怎样的变化？（1）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 （2）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。（3）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。（4）不(Bu)知什么时候，小青蛙的尾巴已经不(Bu)见了。第十六页，共四十八页。3.小蝌蚪是(Shi)怎样克服困难的？小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到鲤鱼阿姨，她告诉小蝌蚪他们的妈妈是四条腿，宽(Kuan)嘴巴，他们误把乌龟当作了自己的妈妈，

7、但是他们毫不气馁，最后找到了自己的妈妈。第十七页，共四十八页。4.课文的二、三自然段在结构上有什(Shi)么相同之处？课文的二、三自然段在结构(Gou)是相同的，先写了青蛙形态上变化遇到了谁说出青蛙妈妈的一些特征。第十八页，共四十八页。课文结构小蝌(Ke)蚪找妈妈小蝌蚪长出两条后腿长出两条前腿尾(Wei)巴变短了尾(Wei)巴不见了（变成了青蛙） （迎） （追） （游） 跟鲤鱼 乌龟 青蛙 捉害虫第十九页，共四十八页。本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈(Ma)妈(Ma)的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈(Ma)妈(Ma)一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学

8、会独立生活，遇事主动探索的道理。课文主旨第二十页，共四十八页。推荐阅读青蛙石的传说传说古代崂山一带闹虫荒，八仙从此经过，看到此处民(Min)不聊生，就对青蛙说，你去除害帮老百姓吧 ，等你为民(Min)除害后我们过来带你上天成仙。青蛙当然吃虫子是高手了，不长时间就帮老百姓太平了，完后就来到海边等着八仙再来好带他成仙。可是，等呀等呀，八仙一直没来，青蛙也就在海边一直的望着大海等到天荒地老，也就变成青蛙石了。其实，不是八仙没来，只是八仙觉得青蛙也就是在人间为老百姓吃虫子除害的，上天干什么呢，就把青蛙留在那里，虫子也不敢来了，此地也太平。第二十一页，共四十八页。青蛙看海青蛙长期生活在湖边，很想看看大海

9、。苍鹰对它说：“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。”“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”“是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。青蛙很失望。这时(Shi)，一只松鼠跳到它面前：“你想看海吗？”第二十二页，共四十八页。“是啊，可是这山太高了，我上不去。”“这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一个台阶。“这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上去。“再跳一下！”青蛙又上了一个台阶。“好！你一定能看到大海。”松鼠说。就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉

10、水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。啊！大海就展(Zhan)现在它们眼前。第二十三页，共四十八页。老翁真个似童儿，汲水埋盆作小池。一夜青蛙鸣到晓,恰如方口钓鱼时。（盆池唐韩愈）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外(Wai)，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾）国学诵读第二十四页，共四十八页。走进中华传统文化【谜(Mi)语】一位游泳家，说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。（打一动物） （谜底： ）青(Qing)蛙第二十五页，共四十八页。课堂小结文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现了青蛙(Wa)生长过

11、程的科学知识，告诉了我们从小要独立生活、遇事主动探索的道理。第二十六页，共四十八页。1.分角色朗读课(Ke)文。教师点拨：我们在分角色朗读课文以前，首先要(Yao)把课文多读几遍，并且要(Yao)有感情地朗读，然后再在熟读的基础上分角色朗读课文。第二十七页，共四十八页。2.小蝌蚪是怎样长成(Cheng)青蛙的？按顺序连连下面的图片，再讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。参考(Kao)答案：教师点拨：学习了课文，仔细梳理内容，再把小蝌蚪找妈妈的故事和同桌互相讲一讲。第二十八页，共四十八页。3.读一读，用加点的(De)词说句子。披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴参考答案：天冷了，我披

12、上了一件外套。 他一生气就爱鼓着腮帮，跺起小脚。我的书包坏了，课本都露出来了。 广场上，晨练的老(Lao)人都在甩着胳膊锻炼身体。第二十九页，共四十八页。4.读(Du)一读(Du)，记一记。教师点拨：这三组词语是用“袋、迎、塘”这三个字分别(Bie)组的词语，我们多读一读，然后背诵下来。第三十页，共四十八页。一、用“”给加点字选择正确的音节，并抄写在下面的四线格里。欢迎(ynyn) 脑(Nao)袋(didi)捕食(b d) 乌龟(giu)yn dibgu第三十一页，共四十八页。二、拼(Pin)拼(Pin)写写我最棒。 d p n er shn dnji sh hitn bn tio肚(Du)

13、皮哪 儿山 顶就 是孩 童蹦 跳第三十二页，共四十八页。三、照(Zhao)样子组词。 口(Kou) 袋欢 迎池 塘敲 鼓脑子鼠面风接水荷鱼打点锣第三十三页，共四十八页。四、读词语，把表示动作的字涂上你喜欢的颜色，并照样(Yang)子写一写。1. _衣服 _尾巴_害虫 _迎(Ying) 上 去追 上 去游 过 去鼓 眼 睛穿甩捉拍蚊子第三十四页，共四十八页。2. _哇(Wa)_ _哇_哇_ _游(You) 哇 游(You) 走 哇 走跳跳跑跑哭哭笑哇笑第三十五页，共四十八页。完成“阅读方法练”“写作方法练”。A组基础篇课后作业完成“主题探究”“拓展提升”。B组提升篇第三十六页，共四十八页。小蝌蚪

14、游过(Guo)去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。1上面一共有()个自然段。2第三十七页，共四十八页。2青蛙是对人类有益的(De)动物，从文中“_”一词可以看出来。3用“_”画出短文中的连动句。【方法】4“蹦到了荷叶上”说明()A小蝌蚪尾巴不见了。B小蝌蚪已经长成青蛙了。捉(Zhuo)害虫 他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。B第三十八页，共四十八页。仔细观察下面的这幅图，图上都有谁？他们(Men)之间都说了些什么？发挥你的想象，

15、写一个片段，注意运用对话描写。100字左右。_优秀示例：下(Xia)午放学回到家，小明看到妈妈正在洗衣服。他想：妈妈这么累，我给妈妈倒杯茶吧！小明端着茶来到妈妈面前说：“妈妈，您工作了一天，到家后又接着洗衣服，太累了，赶快喝杯茶吧！”妈妈笑着说：“妈妈不累，你真是个懂事的好孩子。”第三十九页，共四十八页。一、小蝌蚪和妈妈。1看图填一填。 （）的脑袋 （）的身子 （）的尾巴大(Da)大(Da)黑(Hei)灰色长长第四十页，共四十八页。2看图连一连。 露着 大大的眼睛 披着 雪白的肚皮 鼓着 碧绿的衣裳 我发现小蝌蚪和(He)妈妈长得_。不相(Xiang)像第四十一页，共四十八页。二、小蝌蚪找妈妈

16、。3读句(Ju)子，完成练习。你们的妈妈_条腿，_嘴巴。你们的妈妈头顶上有_只大眼睛，披着_衣裳。(1)补充两个句子。(2)带“”的句子是_说的话，带“”的句子是_说的话。A乌龟 B鲤鱼四(Si)宽两绿BA第四十二页，共四十八页。4判断，对的(De)打“”，错的打“”。(1)小蝌蚪问鲤鱼阿姨话时，非常有礼貌。()(2)小蝌蚪看见鲤鱼阿姨时，已经长出了两条前腿。()(3)小蝌蚪看见乌龟时，已经长出了两条后腿。()第四十三页，共四十八页。三、小蝌蚪成妈妈。5画一画小蝌蚪长(Chang)大后的样子。略(Lue)。第四十四页，共四十八页。6小(Xiao)蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序标一标序号。() () () () ()第四十五页，共四十八页。一、延伸小阅读。青蛙喜欢吃昆虫 苍蝇 白蛉 蚱蜢 它都爱吃它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌(She)头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。，、，。第四十六页，共四十八页。1在短文的“ ”内填上正确(Que)的标点符号。2从短文中找出一对反义词写在括号里。(