拓宽课程　创新备课思路

1、拓宽课程资源创新备课思路摘要：新课程对教师的备课上课有了更严格的要求和标准，教育本身就是一个创新的过程。目前，学校备课的形式与检查备课的方式仍然古板单一，随着课改的深化，我们应尝试一些新型的备课方式。现简述我校在现代学校制度探究中对教师备课形式的创新，为全济南市以及别的一些地方尤其新建学校提供历史的借鉴。关键词：资料包；研究型；现代学校制度；开展备课是每一位教师都应经历的过程，备好课是落实“课标的一项根底性工作。“备可理解为“准备、“预备和“完备，“备课可理解为“为课堂教学作准备和“使课堂教学更完备。一、资料包备课提出的背景和意义每一堂课都应是师生不可重复的生命体验，每堂课都应成为学生放飞心灵

2、的天空。古人云：要给学生一杯水，教师需有一桶水。随着时代的开展，新课程改革的深化，信息时代冲击，教师的这“一桶水我们需重新解读和诠释。我们要做顺应时代开展的教师，知识的更新便是第一挑战。因此，这“一桶水应该是“活水，是“水源。面对一群群生龙活虎的得意生命，我们能储藏下多少知识、什么样的知识才能满足孩子们成长的需要呢？这就需要教师角色的定位要准，要充分理解并努力理论：引导者、组织者、平等的合作者、学习与开展的共同体的理念。这也表达了对一个个鲜活生命的尊重。面对生命的教育，教师要学习、学习、再学习；研究、研究、再研究。写教案仅是备课中的一个环节教案检查不应称为备课检查。我们倡导的资料包备课便是指教

3、师为保证课堂教学效果，为理论让每一个生命都得到有意义的、丰富的体验而做的所有工作，包括准备的、进展中的和结果的。资料包备课旨在促进教师教学观念的转变、教师角色的转变，促进教师不断学习、不断研究，由教书匠变成一位学习者、研究者。拓展活的课程资源、将原始的课程资源转变成孩子们可以吸收、乐于接纳的课程资源。备课是教学活动的重要环节，教学准备的结果是教学方案，也就是所说的教案。管理教案的目的是为了后续教学理论行为即40分钟的课堂效益。对教案的管理是一种手段而不是目的。?根底教育改革纲要解读?中明确指出：“对教案的标准化管理对新任教师和年轻教师来说是必要的，但对合格教师尤其优秀教师而言，过于标准可能弊大

4、于利。教案可以是物化的书面方案，也可以是头脑里的思路。我校教师队伍有三部分构成：一部分是竞聘上岗的骨干教师；一部分是全国招聘的优秀教师；还有一部分是优秀的大学生。综上条件分析，我校具备了采用多种备课形式表达教师研究性学习、个性化开展的条件。为加快教师专业化开展的进程，引导一部分人尽快成长起来，探究资料包备课是我们的应有之举。二、资料包备课概念的界定真实记录教师为从事有效教学而通过各种方式进展的准备及理论，是对教师备课过程的根本性的描绘，形式可以是图片、文本、作品等。三、资料包备课定义诠释资料包备课包括三部分：1为从事教学活动所做的一切准备；2撰写的教学方案；3教后成果。四、资料包备课教案的三种

5、形式及内容要求1、选用。1以优秀教案为蓝本。在此根底上进展修改、添加、删减、补充等，汲别人之长，丰富完善自己的课堂教学。教案上表达的内容有教学目的、教学重点、课前准备、单元备课、教学流程、练习设计、作业布置、板书设计、教学反思等，可以加附页。2、网上备课。如今许多学校和教师家中都己购置电脑，己连接上了宽带网，网上有许多有助于教学工作的信息资料，有的教学设计稍加修改便可直接使用，教师备课时可在网上选取所需资料，精心编排，有的甚至可直接下载优秀教案，然后结合本班学生实际进展修改，打印输出，另外，在网上查到的资料可以直接复制到硬盘内，上课时再调出，节省大量用来制作课件的时间而直接用于教学。2自编。使

6、用学校统一印发的教案纸自己撰写。教案上表达的内容有教学目的、教学重点、下转第页上接第页课前准备、单元备课、教学流程、练习设计、作业布置、板书设计、教学反思、教学过程实录等，可以加附页。3、课本。将备课内容呈如今课本上。写清教学目的、教学重点、教学流程、主要问题设计、学习活动设计、教学反思、可以在文中圈圈、点点、画画、标注等，课本空间不够，加附页(五年教龄以下的教师不允许用课本呈现)。五、研究加强资料包备课的特色、适用功能，促进教师学习，在重点环节上表达我校“生动、深化而有效的教学思想。备课在以下三个环节上突出：一是相关知识链接，给予所学知识相关的知识搜集或活动设计；二是揭题、解题环节表达激发学

7、生的学习欲望、知识的呈现与生活实际相连，与学生已有的知识经历相连；三是教师自己必须根据教材、学生实际设计合理的层次清楚的课堂练习和质量检测。备课详细要求是：备课要有新课标对本学段的教学要求，要准确理解教材，按照“三个维度确定教学目的，设计适用的教学方法。备课要备重点、难点和疑点。备课目的要明确，要求要详细，措施要落实，要注意教学内容的综合性、教学方法的灵敏性、练习形成的多样性，明确教师“教的任务，学生“学的方向，力争在备课环节的优化中努力寻找教师与学生的契合点，做到教与学的结合，处理好“主导与“主体的关系。4突出实用、有效，可选用优秀教案。在优秀教案上进展备课的，用笔标画出选用的内容，在空白处

8、添加自己的教学设计，练习设计可加附页。5网上下载教案同优秀教案使用要求一样。语文学科，五年教龄以上的教师可以呈如今课本上，所有环节要安排有序。一年教龄的教师必须采用学校统一的教案纸书写教案。所有备课方案要求书写工整、仔细，安排美观，防止杂乱无章。6反思备课。有人提出学习+理论+反思=您的成功。课程改革后，教师将面临新的教学观念、教材和策略的挑战，教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的目光审视、反思、分析和解决自己在教学理论中遇到的问题，把日常教学工作与研究融为一体。教师备课要有自己的特点，注意记录教学反思，做到节节有，每单元一篇详细反思，对自身的教学行为进展考虑，对出现的问题进展探究，对积累的经历进展总结。每节课后，教师可以以书面形式记录本节课的教学得意之处：主要写怎样在教学活动中落实了新理念？对“偶发事件的处理？师生之间的精彩对话等，可以写教学遗憾之处主要写分析与对策，还可以写下自己想说的几句话主要写感受与体验，教师们每个月可从中选择一、二个教学中的典型案例进展分析，以教学案例的形式写出来，学校应对教师撰写的教学反思、案例进展评选并在校内交流。笔者认为，我校自实行资料包备课以来，广阔教师很快便领会了其内涵。