幼师应具备的能力

1、幼儿教师应具备的能力教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质:1、要有执着的事业心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩 子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨 的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子， 使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认 识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。2、要自信、自尊。自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心， 消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、

2、自尊的人格，处 理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。3、要有良好的自我形象和个性品质。幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真 好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼 中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往 往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会 给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师， 因此教师要注意自己的仪表和举止。4、要有爱心和童心。教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子；不 仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢

3、甚至迟钝的孩子；不仅爱听话的孩子， 也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子；不仅爱家庭背景富裕、社会地位高 的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世 界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一 分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一 起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间 产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发 现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作 就有了良好的基础。5、要有较强的沟通能力。教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励

4、幼儿的谈话。如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈 话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有 耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也 可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候， 一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲 故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉 得很失望。”6、要有较强的组织教育活动的能力。教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专 业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大 量的教

5、学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正 形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。7、要有自学能力。幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的 素质，以跟上时代的变化。如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等 方面全面发展，具有综合职业能力和全面素质，从事幼儿教育，具有较强职 业能力和综合素质的中初级专业人才。主要课程、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口 语、幼儿唱歌、幼

6、儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工等。就业方向本专业毕业生主要面向各类幼儿园从事幼儿教育工作，也可从事企业单 位的公关礼仪及计算机文字处理等工作。幼师行业的前景据有关部门统计，的人口基数接近13亿，庞大的人口基数，奠定了中 国幼教市场坚实的客户基础；按目前的平均人口出生率计算，中国每年约有 2000万以上的新生儿出生，06岁的儿童将近占了 1亿多，城市儿童接近 4000多万，全国家庭教育性消费平均万，每年城市的教育性消费达到数亿人 民币，如此巨大的教育市场，吸引了各方的关注，中国的幼教市场毫无疑问 地成为了各方资本竞相投资的最佳选择。幼儿教师从业证书教师资格证是教育行业从业人员教师的许

7、可证，法律法规、政策依据是 。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作， 必须依法取得教师资格。在我国师范类须在学期期末考试中通过学校开设的 教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省（或）统一组织的普通话考试 中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师 资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试 才能申请教师资格证。幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主 要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼 儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。 幼儿教师在教育过程中的角色决不仅

8、仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活 动的支持者、合作者、引导者。申请前应做的准备工作具备合格的相应学历资格种类应当具备的学历条件幼儿园教师一一幼儿师范学校毕业或以上学历参加普通话测试参加由教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话测试并取 得二级乙等以上标准。具体安排请查询普通话网站注：1954年1月1日以前出生的人员和高等学校拟聘或具有博士学位者 可不做规定。教育学、心理学合格证书非师范教育类专业毕业生应取得这两个证书。教育学、教育心理学由组 织统一考试。参加考试人员可以参加北京市教育委员会指定部门组织的教育 学、教育心理学的培训，然后参加考试；也可以不参加培训，直接参加考试。 考试时间

9、为2月下旬或3月初。具体培训时间及考试时间届时在北京教育委 员会网站和北京市中小学教师网和网公布。注：取得国家高等自学考试教育学、心理学考试单科合格证可免试。体检按北京市认定教师资格体检标准到如下任意一指定医院体检科领取 教师资格认定体检表并进行体检。体检结果的有效期为半年。申请人填写教师资格认定申请表每年3月20、2 1日和10月9、10日到教师资格认定机构领取教师 资格认定申请表（内含思想品德鉴定表）。申请认定每年春、秋各受理一次教师资格认定申请，申请人在规定时间（具体时 间见北京市教委网站）向教师资格认定机构申请认定教师资格。申请时需提交的申请材料（1）教师资格认定申请表原件两份（2）学

10、历证书原件、复印件和在学期间成绩单复印件（必须是在学期 间全部成绩单并盖有学校教务处的红章；如从个人档案中复印的，要注明是 摘自本人档案并加盖单位公章）。（3）身份证原件和复印件、（4）普通话等级证书原件和复印件（5）教师资格认定体检表原件和复印件（6）非师范教育专业毕业的人员还须提交北京市教委核发的教育学、 心理学考试合格证原件和复印件（7）小二寸证件照一张；（8）申请高等学校教师资格须提交拟聘高校出具的证明。必要时，应认定单位要求，提供其他相关材料。上述材料原件经认定机 构审验后当时退还申请人。教育教学能力测试非师范教育专业毕业的人员和在学期间教学计划中缺少教育教学实践 环节的师范教育类专业毕业的人员，按规定时间参加教育教学能力测试（测 试的时间、要求在受理报名时告之）。高等学校拟聘教授、副教授职务或具有博士学位的人员申请认定高等学 校教师资格其教育教学基本素质和能力的考察可不做要求。领证教师资格认定机构在规定时间内颁发，届时申请人凭领证通知单领取教 师资格证书。其他未达到国家的、具备教师法规定条件的人员均可向其单位或户籍 所在地的教师资格认定机构申请。各级各类学校师范教育类专业应届毕业生（不含成人教育毕业生）， 具备教师资格