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文档简介

1、8班课前、课中、课后对学生进行学习行为策略培训计划表教师：董丹时间安排培训内容备注1-2制定愿景，组建学科团队3助理学会组织课前、课中活动的语言，做到 有条理。4培训学科长的责任心，能在组内合作学习中 有序的组织本组学生交流，做好分工。5-6教师指导学生完成问题导读评价单。7-8规范学生的听讲、书写、交流以及展示的行 为。9指导学生如何做好三元评价。10教给学生如何整理档案11强化小组内分工要明确，交流要有序。12强化小组讨论时的行为规范。13-14指导学生预习中能提出不懂的问题。15-16指导学生能在读书的过程中划出重点。17-18强化学生发言的完整性。19-20指导学生在读书的过程中写出自

2、己的感想。 能对所学内容提出质疑，并愿意与同伴交 流。培训细则:小组分工：每两人一小组，四人一大组。课上讨论、订正、展示以小组为单位，大组 内相互督促，大组长收发作业。组长任务：给学生编出1、2、3、4号，组长为号，安排好回答问题的顺序。担起责 任，问一问本组学生“你学会了吗？”“你还有不懂的地方吗？ ”。座位安排：两人一桌，讨论问题时，小组长不动，两边学生微起立，聚首。小组长培训：1、学会表达：让小组长知道，身为小组长，既要学会准确、简要地传达老 师的意图，又要在小组学习时清晰地表达自己的观点，还要在汇报时流利地阐 述本组的观点。2、学会组织：（1）要对组内组员的差异做到心中有数，在课堂上要

3、清楚的 知道小组成员对知识的掌握程度，在学生板演、回答提问、交流发言方面，小 组长一定作好调控，要有针对性，不要只让优生参与。（2）在老师下达任务后， 作为组长要学会合理地为为每位组员分配任务，使之讨论有方向有目标。要根 据学生的层次分配难易程度不同的任务。（3）组成“一帮一”对子。组长带头 并分配本小组学生互相负责。（4）精确地把握学习时间，确保小组成员在适当 的时间十恰当的事，讨论与本课程有关的话，不说无关的话题。必要时要阻止 小组成员的不规范动作和语言。3、学会团结：（1）:对组长进行谦让教育。（2）组长布置任务时，不要以 命令的口气，要心平气和，不要盛气凌人，要平易近人。发言程序：1、

4、 个人代表小组发言：大家好！我是（ ）组的（ ）学科长（）， 我代表我们小组和大家交流。请大家认真听！ 大家有补充（或有疑问）吗？ 我的交流完毕，谢谢大家！2、小组在原位起来或者到台前展讲：组长：大家好！我们是（ ）组，这个问题由我们小组与大家交流，本次主 讲人是（），（主讲人发言完毕）请我们组的（）来补充。其他同学有补充吗？（有：学科长点名补充，并对补充人说：谢谢！请坐！没有：我们小组汇报完毕，谢谢大家！）3、个人发言：大家好！我来回答这个问题；我来补充.；我来给你 纠正.（说完后说：谢谢！）学科助理课前活动组织：助理在铃声结束后，督促学生迅速坐好。助理：全体起立！（全体起立，强调站姿要立直、挺胸，脚微向右迈半步， 前后成一条线，眼睛目视前方。）助理：我们的口号是：（全体：）快乐学习，快乐生活！助理：我

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