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文档简介

1、PAGE PAGE 4锋叔叔，你在哪里教学设计一教具准备1.一张雷锋的照片。2.学习雷锋好榜样的歌曲录音。3.学生所办向雷锋叔叔学习小报一张。教学目标1.会认锋、叔等12个生字，会写泥、泞等12个字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.主动了解雷锋助人为乐的感人事迹，愿意向雷锋学习。重点难点理解泥泞晶莹等词语。教学过程第一课时环节教师活动学生活动谈话引入4prime;小朋友们，请大家看这幅图上的人，知道是谁吗你们了解雷锋叔叔吗读一读第6课后面的我知道吧，读了你会知道得更多。同学们，你们知道吗雷锋叔叔是一名全心全意为人民服务的解放军战士，他虽然只活了22岁，但他的精神却一直鼓舞着我们，老师就是唱

2、着学习雷锋好榜样的歌长大的。4.唱学习雷锋好榜样第一段。雷锋叔叔是一个解放军战士雷锋叔叔做了很多好事我读过雷锋的故事，书里还说他学习很刻苦，不怕困难，发扬钉子精神读第26页我知道。老师，你也唱给我们听听吧。专心听。初读识字4prime;今天，就让我们一起来学习雷锋叔叔，你在哪里这首诗，就让我们一起来向雷锋叔叔学习。这一课的生字比较多，大家能看拼音朗读这首诗吗大家自由朗读这首诗吧。雷锋叔叔最爱帮助别人，我们的同学也爱帮助别人，我看到同学们在互相帮助学习生字，学得真不错，老师用开火车的方法检查一遍，看同学们掌握得怎样。能！我提前预习了生字。我要像雷锋叔叔那样不怕困难自由组合读。互助学习生字。开火车

3、读生字。朗读感悟12prime;老师在备课的时候忍不住一遍又一遍地朗读，我感觉在这首诗的朗读中，我又找到了雷锋叔叔。同学们，我们一起来读吧。你读懂了什么，还有什么不懂的地方。我们再自己把这首诗读一遍，一边读，一边想，读完后我们就会明白了。谁想好了就请先说说。是啊，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是在寻找人与人之间的关爱，呼唤热心助人的精神。就让我们再次沿着长长的小溪、顺着弯弯的小路去触摸雷锋昨天的足迹和汗滴，去寻找今天像雷锋一样的好人好事，去沿着雷锋叔叔的足迹，伸出我们热情的双手，捧出春天般温暖的爱心吧。（教师激情引读：每段第一句。）那下节课请大家把自己找到的一起交流交流。齐读。我知道雷锋叔叔曾经做过许多好事，比如，他冒雨送过迷路的孩子回家。雷锋叔叔已经牺牲了，可是诗的最后却说终于找到了，这是为什么呢是啊，最后一句话是什么意思呢自由读，边读边思考。我想，最后一句话的意思是说现在也有许多像雷锋叔叔一样的人；其实是说哪里需要献出爱心，哪里就有像雷锋叔叔那样乐于助人的人。这首诗不是真的寻

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