人教版小学音乐二年级上册《第六单元下雪啦》5课时教学设计

1、六、下雪拉教学内容：1、欣赏雪花飞舞2、唱歌雪花3、欣赏江雪4、唱歌小雪撬5、歌表演小动物告别会教学目标：1、学会歌曲雪花和小雪撬，了解雪花的构成。2、听赏雪花飞舞，随着音乐，用动作表现雪花飞舞的情景；听赏童声齐唱江雪，熟读古诗，并跟着录音学唱这首歌曲（齐唱）3、分角色表演小动物告别会，可以将这首歌表演作为音乐会的重要内容。教材分析：雪花飞舞这首乐曲是根据法国作曲家德彪西所创作的钢琴组曲儿童园地中的第四首，共6首。1、练习曲“博士”2、小象催眠曲3、洋娃娃的小夜曲4、雪花飞舞5、牧童6、木偶的步态舞雪花是一首欢快活泼的儿童歌曲，描写儿童对晶莹的雪花感到好奇，数“花瓣”的情景，表现了儿童对大自然

2、奥秘的初步探究。江雪是根据唐朝诗人柳宗元的同名诗篇所作的歌曲，描写雪后鸟息人绝的空旷景致，而突出孤舟独钓的老翁形象。歌曲为宫调式4/4，由不对称的五个乐句组成。小雪撬描写儿童们在冰天雪地中不畏严寒，快乐嬉戏的场景。2/4拍，由6个乐句组成，节奏丰富，速度较快、欢快、活泼、充满了童趣。小动物告别会为三段体，每一乐段3/4，由五个乐句组成，第二乐段为2/4拍，由七个乐句组成，欢快、活泼，第三乐段又回到3/4拍，由四个乐句组成，加一个尾声构成。教学重点：进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。继续提高学生的歌唱能力和表演能力在音乐表演活动中，注

3、意培养学生的创造能力教学难点：在欣赏江雪时，教师应讲解古诗，使学生在熟读的基础上，理解古诗所描写的意韵。在学会歌曲小雪撬后，教师启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏，特别应注意，启发学生模仿马蹄奔跑的声音。表演唱小动物告别会，由于学生第一次接触比较在的曲目，可能会有一定难度，需要靠教师和学生共同创造完成。教学准备：（一）教具：1、录音机、投影仪2、录音带或CD（歌曲的范唱及伴奏带）3、雪花飞舞的录像带（二）文字、图片材料国画风格的“江南”图小动物头饰及场景布置小动物告别会歌词课时安排：五课时第一课时教学内容：1、听赏乐曲雪花飞舞及歌曲江雪2、跟着录音学唱歌曲江雪教学目标：1、听赏乐曲雪花飞舞，感受乐

4、曲的情绪2、用动作表现雪花飞舞的情景3、听赏歌曲江雪，熟读这首古诗，了解它的意境并跟着录音学唱教学重点：继续提高学生的歌唱能力和表演能力教学难点：学生对江雪的理解改进措施：在欣赏江雪时，教师就讲解古诗，使学生在熟读在基础上，理解古诗所描写的意韵。教学过程：一、组织学习师生问好！雪花飞舞导入教师播放一段雪花飞舞的录像，引入教学主题。为录像画面配上乐曲雪花飞舞边看边听赏。单独听赏乐曲，教师应启发学生，乐曲是怎样表现纷纷扬扬的雪花的？听赏钢琴独奏雪花飞舞，感受电子琴独奏与钢琴独奏的不同。教师启发学生，随着音乐展开想象，用动作表现雪花飞舞的情景。注意乐曲有淡淡的忧愁，注意动作的速度不要太快。由个别学生

5、上台表演自己的动作设计全班同学一起演，但不要求动作绝对统一，仍鼓励学生大胆，自由地创编动作。江雪初步听赏歌曲江雪教师讲解古诗的含义，要借助教科书上的插图或鼓励学生自己准备相关图片，帮助学生理解古诗。学生随老师朗读古诗。自由练读用听唱法教唱歌词（分句）整体演唱随录音完整演唱分组比赛演唱四、师生再见！第二课时教学内容：唱歌雪花教学目标：通过学唱歌曲，了解“雪”的形成能正确表达歌曲情绪了解顿音的唱法，并能按照顿音记号演唱歌曲。教学重点：继续提高学生的歌唱能力和表演能力教学过程：一、组织学习：师生问好！二、学习新课1、复习A、欣赏乐曲雪花飞舞B、请几位学生按自己设计的动作随音乐表演2、导入新课教师提问

6、：“雪”是怎样形成的？3、生自由回答：4、播放歌曲雪花的录音5、学唱歌曲1）随节奏跟老师分句学读2）自由练读3）集体完整朗读4）分句学唱两遍5）随录音轻声完整演唱6）师生接龙演唱6、分组比赛演唱7、在学生基本学会歌曲后，启发学生注意顿音的唱法注意第一、三乐句第一、二小节中顿音的唱法，应唱得有跳跃感。注意歌曲情绪的变化虽然歌曲是一段体结构（多乐句），但歌曲仍然在情绪上有一定变化：从大的方面看，前4个乐句可以为一部分，为一种情绪，后4个乐句为一部分，是另一种情绪。从小的方面看，第一、三乐句应唱得跳跃，而二、四乐句则应抒情等。注意力度的变化在演唱这首歌曲时，应注意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用，

7、第一乐句中第一、二小节，应唱得有弹性，第三、四小节应唱得连贯一些，力度也应由弱渐强，后四小节再由强渐弱，第二乐句与第一乐句想仿；第四乐句，力度从强到渐弱；第七乐句渐强，表达一种迫切的心情，第八乐句可唱得稍强。8、按上述要求完整演唱雪花9、分组赛唱三、师生再见！第三课时教学内容：歌曲小雪撬教学目标：1、用欢快的，富有弹性的声音演唱小雪撬2、为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力教学重点：继续提高学生的歌唱能力和表演能力教学难点：在学会歌曲小雪撬后，教师启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏，特别应注意启发学生模仿马蹄奔跑的声音。改进措施：引导学生在正确的演奏基础上配编打击乐器教学过程：一、组织学习：师

8、生问好！二、学习新课：1、录像导入教师播放有关滑雪撬的画面2、听赏雪撬范唱3、学读歌曲词语（1）跟师分句按节奏学读歌词（2）生自由练读（3）师生接龙读（4）分组比赛读4、学唱歌曲（1）听赏范唱提问：滑雪撬时，是一种什么样的情绪？演唱歌曲时，应该是怎样的情绪？（2）教师分句教唱第一段歌词（放慢速度）（3）教唱过程中，应注意启发学生的情绪（4）自由练唱（5）教唱二段歌词（6）师生接龙演唱一、二段（7）自由练唱5、同位分句接龙演唱6、分组比赛演唱7、有感情地演唱比歌三、打击乐器1、教师出示多种打击乐器2、请学生说说，玩玩打击乐器的演奏方法3、为乐曲选上适当的乐器4、自由练习所编配的节奏5、分组讨论，

9、教师注意引导，启发学生选用什么乐器为歌曲伴奏，比如马蹄的声音，用什么乐器来模仿？马铃用什么乐器来模仿？等等6、自由举手回答7、随音乐编配打击乐器8、同位比赛9、分组比赛四、师生再见！第四课时教学内容：歌曲小动物告别会教学目标：1、通过学唱歌曲，为下一步表演作准备2、注意区分2/4拍及3/4拍，并能按要求演唱教学重点：进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。教学过程：一、组织学习：师生问好！二、学习新课：1、图片导入教师播放有关动物冬眠的画面2、听赏录音范唱3、教师分句教唱学生第一段，可放慢速度教唱4、教唱第一乐段过程中，注意启发学生的情绪

10、，应唱得抒情、优美。5、生自由练唱6、同位互相赛唱7、教唱第二乐段歌注意第二段与第一段在节拍、情绪、速度等几方面的区别。8、自由练唱9、教唱第三乐段，注意情绪的对比：小动物们在依依惜别，相约明年再相会。10、集体随节奏朗读全文11、生自由练习一遍读词。二遍演唱12、提问：演唱此歌你认为用什么样的感情，什么样的情绪演唱会更好听？13、生自由讨论14、生回答，师生共同评价15、集体完整有感情地演唱比歌。三、拓展：1、学会歌曲名，第一、三乐段齐唱，第二乐段可按歌词内容分配角色演唱。由于歌曲较长，歌词较多，要求学生背唱有一定难度，学生能跟着录音比较完整地延长就可以了。在以后排练表演的过程中，学生还有机

11、会进一步熟悉这首歌曲。2、师将全班同学分为三个小组，布置学生根据歌词同容，在课下小组同学讨论，分别为歌曲的三段设计几个动作。四、师生再见！第五课时教学内容：表演小动物告别会教学目标：复习歌曲，为下一步表演作准备教师与学生一起共同排演动作教学重点：进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力教学难点：表演唱小动物告别会，由于学生第一次接触比较大的曲目，可能会有一定难度改进措施：针对以上情况，需要靠教师和学生共同创造完成。教学过程：一、组织学习师生问好！二、复习1、生自由回忆歌词2、师生接龙朗读3、同伴奏还集体完整演唱此歌4、分组比赛演唱三、表演：为了上好本节课，事先要有一些准备，要准备一些头饰、面具、音乐，教室也要适当布置一下，还要事先培养各班的音乐骨干，让他们在活动中起带头示范作用。准备好小动物告别会歌曲的磁带，还就精心设计好教学程序，使这项音乐活动既热烈又井然有序。学生方面也可以自己准备一些头饰或面带，并设计几个舞蹈动作。1、播放小动物告别会的伴奏带，