人教新课标高中物理必修一教案自由落体运动第1课时

1、4自由落体运动教学目标知道自由落体运动的概念，理解物体做自由落体运动的条件。理解自由落体运动加速度的特点，建立重力加速度的概念，知道重力加速度的大小、方向。掌握自由落体运动的规律，并能解决相关问题。了解伽利略对自由落体运动的研究方法，领会伽利略的科学思想。教学重难点教学重点物体做自由落体运动的条件、自由落体运动的规律、重力加速度教学难点自由落体运动的规律、重力加速度教学准备多媒体课件、羽钱管、抽气机、羽毛、硬币教学过程引入新课教师活动：展示用直尺测反应时间的图片和视频。师生活动：同桌之间用直尺比较两人反应的快慢。教师设问：通过直尺可以比较人的反应时间，直尺下落的高度越小，反应时间越短。通过这个

2、活动，我们不仅比较反应时间，还可以计算出具体的反应时间。这是什么原因呢？我们这节课就来解决这个问题。讲授新课一、自由落体运动教师活动：展示瀑布、秋叶下落的图片。教师口述：在日常生活中，我们时常能看见落体运动，如瀑布、秋叶飘荡等。那么，不同物体下落的快慢与哪些因素有关？其下落规律是否相同？下面我们就通过实验来探究这个问题。教师活动：羽钱管不抽真空，用羽钱管演示羽毛和硬币自由下落的过程，并让学生观察现象。教师活动：将羽钱管抽真空，然后演示羽毛和硬币的下落过程，并让学生观察现象。教师设问：分别描述羽钱管不抽真空和抽真空时羽毛和钱币的下落过程，并分析原因。学生活动：学生之间讨论老师所提问题，然后举手回

3、答。教师活动：理答。由实验可知，当玻璃管内有空气时，同时释放羽毛和硬币，因受空气阻力的影响，羽毛比硬币下落慢；当玻璃管内接近真空时，羽毛与硬币几乎以相同的速度下落，且几乎同时到达玻璃管的底端。可见，在忽略空气阻力的情况下，尽管羽毛与硬币的质量不同，但下落的快慢相同。教师活动：讲解重力加速度的概念。在物理学中，将物体只在重力作用下从静止开始下落的运动称为自由落体运动。自由落体运动只在真空中才能发生。在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落可以近似看作自由落体运动。教师口述：自由落体运动有什么规律呢？我们可通过打点计时器来研究。教师活动：用打点计时器演示探究自由落体运动物体的

4、速度变化规律（打数条纸带）。师生活动：教师引导学生总结实验规律，学生举手回答。二、自由落体加速度教师活动：讲解自由落体加速度。在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同，这个加速度叫作自由落体加速度，也叫作重力加速度，通常用g表示。教师活动：展示世界上不同城市的重力加速度。设计思路：让学生知道地球上不同地点的重力加速度不一定相同即可，此处不必深究重力加速度的大小与纬度的关系。教师活动：讲解重力加速度的大小。一般说来，不同地点的重力加速度的大小是不同的。一般情况下取g=9.8m/s2即可。教师口述：经过前面的分析，我们可以得出，自由落体运动是匀变速直线运动的特例。匀变速直线运动中，只要将自由落体

5、运动的特点初速度v0=0、a=g代入就可得自由落体运动的规律。教师设问：请大家将自由落体运动的特点代入匀变速直线运动的相关公式中，求出速度与时间的关系、位移与时间的关系、速度与位移的关系。学生活动：计算老师所提问题。自由落体运动中，速度与时间的关系v=gt自由落体运动中，位移与时间的关系,1.2h-gt自由落体运动中，速度与位移的关系v2=2gh教师口述：历史上，关于自由落体运动规律的探索还留下了一些故事。回顾历史，对我们了解科学家的探究方法、学习他们的科学精神是非常有益的。教师活动：讲解伽利略探究自由落体运动规律的过程。教师活动：讲解伽利略开创的科学探究的一般过程。典题剖析例1关于自由落体运

6、动，下列说法正确的是（）A.物体从静止开始下落的运动就是自由落体运动B.如果空气阻力比重力小得多，空气阻力可以忽略不计，这时由静止开始下落的运动是自由落体运动C.一个棉花团由静止开始下落的运动是自由落体运动D.雨滴经过窗子的这段运动可以看作是自由落体运动答案：B解析：自由落体运动是从静止开始、只在重力作用下的运动，A选项中没有明确物体只受重力作用，故错误；D选项中雨滴经过窗子的这段运动的初速度不为零，因而不是自由落体运动，D错；如果空气阻力可以忽略不计，从静止下落的物体的运动可以看成自由落体运动，B正确，C错误。例2某探险者在野外攀岩时，踩落一小石块，约5s后听到石块直接落到崖底的声音。探险者离崖底的高度最接近的是（）A.25mB.50mC.110mD.150m答案：C解析：小石头落入崖底，其下落规律可以看作自由落体运动，即x=；gt2,代入数据得1cc2ux=-X9.82m=122.5m,C正确。课堂小结考虑声音传回来大约有0.3s,即下落距离应略小于122.5m,即选项定义只在赛力隹用