教学设计（技巧）萧国强

1、技巧: 基本组合动作（水平四 初三年级）单位：广州市第116中学地址：良田中路180号任课教师：萧国强技巧: 基本组合动作教学设计（水平四，初三年级 ）一、学情分析初三年级男女学生开始在身体形态和体能上出现差异，生理上相应地发生变化，男生灵敏素质较好，好奇心强，学习兴趣容易得到激发；女生柔韧素质较好，平衡感强，但胆量小，力量不足，不太灵活，犹豫寡断，害羞，有些女生自尊心较强。由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。二、指导思想以素质教育和“健康第一”为指导思想，贯彻体育与健康课程标准理念，以

2、学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，建立“民主、平等、参与”的教学中采用自主组合、小组讨论互助发挥团体合作精神，激发学生的学习性和积极、提高学生的思维能力和解决问题的能力。 三、教学目标1认知目标在学习技巧动作和知识的过程中使学生学会如何成为课堂的主体，在学习的氛围中增强自信心。 2能力目标提高学生的技巧知识和技巧运动水平，激发学生兴趣和积极性，通过技巧的组合动作提高学生的自主创新能力、解决问题和鉴赏体育运动美的能力。3培养勇于克服困难的顽强意志品质和互助合作精神，提高自信心。培养学生的创新精神。四、教学内容1、单个技巧运动2、技巧联合运动五、组织与教法本课以技巧的

3、组合动作作为主教材，根据学生的身体特点，在教学过程中，让学生装自主学习，让学生在“玩中学、学中练”加强难度循序渐进地调动学生的学习积极性，营造学生的良好学习氛围。在开始先进行情景导入，激发学生的学习兴趣，通过游戏来集中学生的注意力，让学生进行单个的技巧运动练习，提高动作的质量，然后进入主教材，在主教材的教学中，创设良好的学习环境让学生大胆的进行想象和创编，体现了现代体育教学中学生主体的思想。六、教学流程情景导入准备活动-单个技巧动作-技巧基本组合动作及简单组合造型-展现自我-放松活动-师生评价七、单元计划技巧: 基本组合动作单元计划(3课时)（水平四初三年级）教学目标1、初步掌握跳上成支撑，前

4、翻下的技术动作，提高学生自我保护和自我锻炼的能力。2、发展上肢力量和腰腹力量以及灵敏、协调等素质，提高前庭器官辨识方位和平衡的能力。3、培养勇于克服困难的顽强意志品质和互助合作精神，提高自信心，培养学生创新精神。重点难点重点：发展灵巧、定向能力。难点：发挥想象力，发展学生的创作思维。课次达成目标教学内容第一 次课发展灵巧、定向能力1、改进前滚翻；2、学习后滚翻；3、跳起成跪撑；4、学习体会头手倒立（男）肩肘倒立（女）；第二 次课培养勇敢精神1、改进头手倒立（男）肩肘倒立（女）；2、两人前滚翻；第三次课发挥想象力，发展学生的创作思维1、技巧组合动作2、造型动作广州市第116中学体育课教案（水平四

5、）课次：第3课时执教：萧国强班级：初三年级人数：男25人 女25人教学目标1认知目标在学习技巧动作和知识的过程中使学生学会如何成为课堂的主体，在学习的氛围中增强自信心。 2能力目标提高学生的技巧知识和技巧运动水平，激发学生兴趣和积极性，通过技巧的组合动作提高学生的自主创新能力、解决问题和鉴赏体育运动美的能力。3培养勇于克服困难的顽强意志品质和互助合作精神，提高自信心。培养学生的创新精神。场地器材篮球场 体操教学内容1、单个技巧运动2、技巧联合运动 重点难点重点：组合动作。难点：平衡能力。教学流程情景导入准备活动-单个技巧动作-技巧基本组合动作及简单组合造型-展现自我-放松活动-师生评价顺序时间

6、达成目标学习内容教师活动组织与方法一二26导入课的主题，激发学生的情绪。引导学生全身心投入到游戏中去，提高学生的注意力。1、情景导入2、热身操1、以“奥运”精神引导学生学习1、听音乐节拍引导学生进行热身操练习。2、语言提示，动作示范。3、教师带领组织：“”代表女同学，“”代表男同学，“”代表教师快、静、齐，精神饱满，服装符合上课要求。注意力集中。1、动作优美。2、动作准确，充分活动各关节。3、各组在教师带领下伴随音乐练习。顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法三四五10155练习单个技巧动作，进一步提高动作质量，培养学生自主学习的能力和互相帮助的美德培养学生自我锻炼、自我探究和自我展示的能

7、力。发展学生的创新能力和团组精神。在游戏中，加强学生的团体合作精神，培养学生的集体意识。垫上体操：1、复习单个技巧动作练习：（1）、前滚翻（2）、后滚翻（3）、头手倒立（男）肩肘倒立（女）（4）平衡2、把单个动作组合起来，展示给大家欣赏。3、能运用技巧基本动作组合成一定的造型。1、素质游戏：手推车接力比赛规则：（1）不准超过起跑线进行比赛；（2）、两人交换时完全超过标志线才能交换。1、教师巡回指导学生提高动作质量。2、加强学生的安全保护工作2、巡回指导互动进行点评；3、学生示范展示动作，剖析动作；4、巡回指导，激发和启发学生的创编兴趣。1、讲解游戏的规则和要求；2、指导学生进行比赛；组织：1、学生分组进行练习；2、学生自由练习单个技巧动作，互相帮助和纠正动作；3、探究创造氛围练习，展示自我成果，为学生创造一个展示自我的学习平台；4、学生积极参与并根据自己的能力和兴趣进行挑战，互相帮助，努力完成动作。1、认真听讲，明白游戏的规则和要求；2、分组进行练习；3、师生互评 起跑线 标志线六21、在柔和的音乐声中受到美的熏陶，起到放松身心的作用；2、让学生共同进行小结；3、提示学生在课外练习注意做好充分的准备运动