中国石拱桥名师教案

1、-. z.中国石拱桥教案教学参考第一课时学情分析初中生具有较强的形象思维能力和习惯，并具有强烈的好奇心，易于在形象思维和学习兴趣方面进展启发与引导；但由于说明文文体的特点，给学生学习、理解带来一定的困难。而且，学生对中国石拱桥缺乏感官上的认识所以很难形成形象认识，因此，课前，我要求学生利用课余时间通过不同形式寻找有关中国石拱桥的资料及图片、文字说明等容，帮助学生初步建构起对中国石拱桥特点的形象化认识。教学目标理解积累文中的生词，做到会读、会写并理解含义。初步认识说明文与记叙文的差异。整体感知课文容，了解中国石拱桥的特点，理清文章构造。把握文章说明顺序，理解怎么抓住事物特征进展说明。激发学生对祖

2、国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。教学重难点理清文章构造，把握文章说明顺序。把握石拱桥的特征，理解怎么抓住事物特征进展说明。教学方法自读法、点拨法、讨论法教学过程及要点导入我们经常听一些老人这样对小辈说：我走过的桥比你走过的路还多。谁能说说你见过哪些桥吗？你觉得哪种桥是最常见的？石拱桥今天我们不妨来了解我们中国石拱桥的一些特点，见识一下古代劳动人民的智慧和惊人的杰作。检查预习展示幻灯片1扫清生字词障碍。弧形h匀称chn桥墩dn推崇(chng ) 河堤d雄伟*ing残损(sn)古朴(p)巧妙绝伦(ln)长虹饮涧jin惟妙惟肖*io 2词语解释。雄跨*ing ku：雄伟的跨立。雄姿*

3、ing z：勇武壮盛的意气或姿态。 残损cn sn：不完整；局部缺失。古朴g p：古老而质朴。推崇tu chng：尊崇，推重崇敬。惟妙惟肖wi mio wi *io：形容描绘或仿造得简直和真的一模一样。巧妙绝伦qio mio ju ln：人工制作精巧。作者介绍展示幻灯片茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥长江大桥的建造。茅以升早年留学美国，其博士论文框架构造的次应力的科学创见，被称为茅氏定律。1921年，他回到祖国怀抱。30年代，茅以升在钱塘江大桥工程技术上的成就曾令国外同行

4、对中国的桥梁建筑工程师刮目相看。50年代，在长江大桥建立过程中，茅以升担任由中外专家组成的技术参谋委员会的主任委员，解决了长江大桥建立中的14个难题。1959年，在首都十大建筑的建立中，茅以升担任人民大会堂构造审查组组长，为这个历史性的重大建筑奉献了自己的技术、经历和智慧。他是中国现代桥梁工程学的重要奠基人。 作为一名教育家，茅以升二十余年中当过五所学校的教授、两个大学的校长、两个学院的院长。他积极倡导科普教育，撰写了桥话中国石拱桥等大量科普文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。问题探究一关于说明文的知识，你知多少？说明文体是以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体。说明事物

5、的性质、状态、功能等，给人以知识，知识性和科学性是说明文的主要特征。明确：说明文的分类。从说明容上可以分为事物性说明文和事理性说明文，事物性说明文旨在介绍*一事物的形体特征；事理性说明文旨在解释事物本身的道理或部规律。从语言表达上可以分为平时性说明文和文艺性说明文。说明事物要抓住事物特征。特征是一事物区别于其他事物的标志。说明顺序。要安排好写作顺序，说明顺序一般永 以下几种：空间顺序：从外到，由上到下，由左到右，由四周到中间。时间顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的开展变化。逻辑顺序：即按照事物、事理的在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原

6、因到结果等等。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。说明方法。常用说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等。采用什么说明方法是有说明目的和说明容决定的。说明文的语言特点。说明文语言要求准确和简明。说明语言的准确性， 是说明语言的先决条件。在准确的前提下，说明的语言有的是以平实见长，有的以生动活泼见长。问题探究二：理清构造和说明顺序1请同学们默读课文，概括文章每段大意。学生概括，然后交流、明确：石拱桥的外形。石拱桥的构造。中国石拱桥的特点。州桥的历史。州桥的构造特点。卢沟

7、桥的特点。卢沟桥的艺术价值。卢沟桥的历史意义。中国石拱桥取得辉煌成就的原因。解放后中国石拱桥的新开展。沉着上看，哪些是总说，哪些是分说？本文的构造是怎样的明确：第一局部第13段：总说一般石拱桥和中国石拱桥的特点。 第二局部第48段：具体分别以州桥和卢沟桥为典型例如来说明中国石拱桥的特点。 第三局部第9-10段：总说我国石拱桥取得光辉成就的原因以及解放后我国桥梁事业和中国石拱桥的新开展，说明我国社会主义制度的优越性。本文构造：总分总总：中国石拱桥的特征历史悠久 形式优美 构造稳固 州桥：非常雄伟 设计巧妙 制造奇特分：以州桥和卢沟桥为例 卢沟桥：年代长远 构造稳固 建筑优美 总：成就与开展说明社

8、会主义制度的优越性理清本文说明顺序说说本文采用了怎样的说明顺序？明确：本文按石拱桥中国石拱桥中国石拱桥的典型代表中国石拱桥的新开展的逻辑顺序，从一般到个别。本文题目为中国石拱桥，作者却先写石拱桥的特点，为什么？ 明确： 中国石拱桥也是石拱桥，具有一般石拱桥的特点，同时还具有自己独特之处。作者以一般石拱桥引出中国石拱桥，既说明了中国石拱桥与石拱桥的共性，也突出了中国石拱桥的个性。这是采用从一般到特殊的逻辑说明顺序。作者分别介绍州桥、卢沟桥，说明顺序根本一样，请具体说说。明确：根本上是按照地理位置、修建时间、构造特征的顺序来分别介绍两座桥的。介绍州桥,先说它横跨在洨河上；再说它修建于公园605年左

9、右,包括简单地表达其残损与整修历史情况；最后也是重点详细说桥本身的特点。介绍卢沟桥,第一句的第一个词语就是卢沟桥上,带出它的地理位置；第二句说它修建时间,于公元1189到1192年间；然后也是详细说桥的特征。问题探究三阅读课文，概括中国石拱桥的总体特点有哪些？除了具有石拱桥的一般特点，还有哪些突出特点？特点是抽象的，需要具体的实例来支持，作者是怎样说明中国石拱桥的特点的？明确：中国石拱桥的总体特点有历史悠久、形式优美、构造稳固。除了具有石拱桥的一般特点，还有数量多、分布广、多式多样的特点。本文以州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。这是运用举例子的说明方法总：中国石拱桥的特征 形式优美历

10、史悠久分：以州桥和卢沟桥为例 总：成就与开展 构造稳固 文中列举两座我国石拱桥州桥、卢沟桥来表达中国石拱桥的特点，则两座桥分别是怎样表达中国石拱桥的特点？州桥历史悠久：到现在已经一千三百多年了造成后一直使用到现在的最古的石桥。形式优美：非常雄伟，像一弓拱上加拱，桥身也更美观。构造稳固：大拱的两肩，各有两个小拱和大拱由28道拱圈拼成。卢沟桥历史悠久：修建于公元1189到1192年间，早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。形式优美：卢沟桥的石刻狮子有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。构造稳固：两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事。说明事物要抓住事物的特征。*

11、一事物与其他事物的区别就在于这个事物的特征。要让别人认识事物，了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍，州桥、卢沟桥是中国石拱桥的代表性的桥梁，都鲜明地表达了中国石拱桥的特征。为了说明中国石拱桥特点，作者为什么两个例子而不是一个？明确：州桥是独拱，卢沟桥是联拱，这样写可以起到互相补充、互相对照的作用，说明中国石拱桥形式多样、多姿多彩。小结：说明文要按合理的说明顺序，在说明时要把握住说明对象的特征。本文按总分总的构造方式和从一般到个别的逻辑说明顺序，抓住中国石拱桥历史悠久、形式优美、构造稳固三个主要特征，进展说明。课后作业以下加线字注音完全正确的一项为哪一项 ( )A弧形(g) 长虹(hng) 拱桥

12、(gng)B匀称(chn) 绝伦(ln) 和谐(*i)C饮涧(jin) 石砌(qi) 桥墩(dn)D雕刻(dio) 陡坡(du) 推崇(chng)答案：B解析：此题考察的有平翘舌、声调等问题。A项中弧的读音存在g与h不分的问题；C项中砌的韵母存在i与ie不分的问题；d项中崇应读chng。下面各项中解释有误的一项的是 A胜景：有名的优美景观。胜，优美的。B古朴：朴素而有古代的风格。C惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，惟一；肖，相似。D巧妙绝伦：精巧美妙到了极点，其他的无法与之相比。答案：C解析：此题考察词语的意思。C项中惟的释义是十分、非常,注意区分胜与圣、惟与唯以及伦的意思。以下语句中不

13、能表达石拱桥构造稳固这一特点的是 A.能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上。B.旅人桥大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。C.这座桥到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。D.是造成后一直使用到现在的最古的石桥。答案：B解析：B项是为了说明中国石拱桥的历史悠久。填空。说明事物的特点和说明事理是说明文的两种类型。中国石拱桥属于 说明文。中国石拱桥的作者是 ，他是我国著名的 专家。答案：事物性；茅以升，桥梁。答复以下问题。石拱桥有什么特征 中国石拱桥又有什么特征？ 答案：历史悠久、形式优美、构造稳固。形式优美、分布广、形式多样、许多惊人的杰作 作者又是怎样说明中国石拱桥的

14、特征的 答案：州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。这是运用举例子的说明方法。具体的例子使中国石拱桥的特点具体化，形象化，增强说服力。 中国的石拱桥很多，都有一样的特点，作者为什么选择州桥和卢沟桥作为说明的例子？答案： 州桥和卢沟桥历史悠久、气魄宏伟、著名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物特征的方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物特征的认识更具体、更明确、更深刻。 第二课时学情分析通过第一课时的讲解，学生已经对说明文有了初步的认识，理清了的文章构造和说明顺序，归纳了中国石拱桥的特点，初步感受了运用典型事物来说明事物特征的方法，也感受到我国古代劳

15、动人民智慧。教学目标品味本文语言，体会说明文语言的准确性。学习本文运用多种说明方法说明事物。激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。教学重难点体会说明文语言的准确性。运用多种说明方法说明事物。教学方法自读法教学过程及要点复习导入本文的构造特点是什么？作者抓住了中国石拱桥的哪些主要特征进展说明？是怎么说明的？ 问题探究一：文中文章运用多种说明方法，为读者介绍了中国石拱桥的特点。下面我们找出课文运用了哪些说明方法和相对应的句子。举例子列数字。作比较。分类别。打比方。摹状貌。作引用。下定义石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是人间天上的桥，通过彩虹就能上天。我国的诗

16、人爱把拱桥比作虹，说拱桥是卧虹飞虹，把水上拱桥形容为长虹卧波。【解析】说明方法：打比方，将桥洞比作虹，生动形象说明了桥洞成弧形的特点，突出桥形式优美的特点。永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。【解析】说明方法：列数字，用准确的数字说明卢沟桥的外形、规模。文中还有很多运用列数字方法的句子：州桥全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。长虹大桥石拱长达112.5米；全桥只有一个大拱，长达37.4米。说明文特别是科技说明文，所用数据都必须十清楚确，语气肯定，毫不模糊，这是用词准确的表现，表达了作

17、者严谨的治学精神。 每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。【解析】说明方法：摹状貌，以生动的描摹具体地刻画石刻狮子栩栩如生的样子，显示了卢沟桥的艺术特色。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,足见它的稳固。【解析】说明方法：作比较，突出桥的稳固特征。我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是卧虹飞虹,把水上拱桥形容为长虹卧波；其中最著名的当推省县的州桥,还有丰台区的卢沟桥。【解析】说明方法：举例子，将复杂的、抽象的事物或概念,用具体、形象、易于理解的典型事例来说明，以州桥和卢沟桥为典

18、型例如来表现中国石拱桥的特点。这座桥的特点是：一全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的拱桥了。二大拱的两肩上，各有两个小拱。三大拱有由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。四全桥构造匀称.【解析】说明方法：分类别，是说明对象条理清晰，清楚的说明了州桥的特点。引用引用唐朝嘉贞的赞语制造奇特，人不知其所以为，是为了说明州桥构造的奇特；引用唐朝鷟的赞语初月出云，长虹饮涧，是为了说明州桥形式优美；还引用意大利人马可渡罗的赞语是世界上独一无二的、共同构成美丽的奇观，是为了说明卢沟桥的特点。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱连成一个整体，所以这种桥叫

19、做联拱石桥。【解析】说明方法：下定义。问题探究二：说明文中准确运用词语才能具体地说明事物的特征，体会说明文语言的准确性。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。比较一词，去掉行吗？明确：不行，比较早程度较轻，这样表达比较稳妥。水经注里提到的旅人桥，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。画线的词语能否去掉？明确：大约可能都表示不确定，只是推测的情况，是根据在写作时仅仅占有的资料，还不可能有更确凿的证据。有记载的使发言的根据增加可靠性。我国的石拱桥几乎到处都有。几乎去掉行吗？明确：几乎强调了石拱桥的分布广泛，但并不排除有的地方没有石拱桥，这样的表达更准确。州桥全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界最长的石桥。明确：当时是从时间上限定，可算是从程度上限定，是从时间上相对来说，这样才符合实际情况。文中第2段不仅形式优美，而且构造稳固中优美和稳固的位置能否可以交换？明确：不可以，不仅形式优美，而且构造稳固是从人对事物的认识规律，由外表到在，由感性到理性来写的，这就准确地写出人对事物认识的规律，词语次序，不可移动。自读课文，熟读精思，深化情感体验。展示幻灯片欣赏一些古桥体会古代劳动人民的智