人教统编版三年级语文上册《17 古诗三首 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版三年级语文上册第1课时新课导入祖国山河壮美开阔，今天让我们跟着诗人，看看诗中的魅力景色。雨亦奇 淡妆浓抹m yytng相宜洞庭湖字词乐园wim pn镜未 磨白银盘我会读识字方法扌末“加一加”法识字抹宜宀且庭广廷未一木“加一加”法识字磨麻石盘舟皿字源识字：“亦”字是一个指事字，是“腋” 的本字。一个人伸开两臂，在他 的腋下有两点，这是指事的符号， 指出腋所在的地方。后来多用作 虚词，就另造“腋”字。泛 舟 游 西 湖亦抹宜庭未磨盘（ m ）抹墙转弯抹角（ m）涂抹抹黑（ m ）抹布抹桌子抹例 句邻居转弯抹（）角地指责弟弟随意在瓷砖 墙上涂抹（m ）颜料，姐姐听后，赶紧用抹（m ）布把墙

2、擦干净，并向邻居表达了歉意。多音字（m ）大夫（ ）大家大人磨例 句在那个废弃的磨（m ）坊里，住着一个 历经磨（m ）难的老爷爷。断 楚 至 孤 帆 饮 初镜 未 磨 遥 银 盘(眼镜)(未来)(打磨)(遥远)(白银)(盘子)（断开）(楚江)(至此)(孤帆)(帆船)(饮酒)(初始)我会写dun部首：斤组词： 剪断 判断造句：小明不小心把尺子折 断了。书写指导：左右等宽。左边靠上，“斤”起笔靠 下，长撇在竖折下伸出。重点字讲解结构：左右结构ch结构：上下结构部首：疋组词： 楚江 楚楚动人造句：王老师讲课声音洪亮， 我们听得清楚。书写指导：上小下大。两个“木”的捺变成点，下 半部分的竖写在竖中线

3、上，捺要长。结构：左右结构g部首：子组词：孤立 孤舟造句：儿孙不在身边，老奶 奶感到很孤独。书写指导：左窄右宽。“子”的横变成提，“瓜” 的点不要忘哦！结构：左右结构fn部首：巾组词：扬帆 帆船造句：江面上有几艘帆船。书写指导：左窄右宽。“巾”的竖要长，“凡” 的第一笔是竖撇。结构：左右结构yn部首：饣组词：饮用 饮茶造句：战士们到那条清澈的 小河边去饮水。书写指导：左窄右宽。左边竖提起笔在横中线上， “欠”的捺要舒展。m 结构：半包围结构 部首：麻组词： 折磨 磨合造句：生活中的磨难让他更 加坚强。书写指导：第一笔写在竖中线上，第三笔撇要长， 两个“木”字左小右大，“石”的“口”要扁。结构：

4、左右结构yn部首：钅组词： 银河 银白造句：天上那圆圆的月亮就 像一个大银盘。书写指导：左窄右宽。第一笔撇稍长，右边的竖 提写在竖中线上，捺上短撇不要忘。结构：上下结构pn部首：舟组词： 托盘 盘问造句：盘子里的食物被我们 吃光了。书写指导：上长下扁。“舟”的两个点在竖中线 上，“皿”的横要长。磨 银孤 初注意红色部分，不要写错哦甲骨文饮楷书趣识字篆书像一个人手扶 酒坛,俯首张 口,伸出舌头 喝酒的样子。本义是喝，有 时特指喝酒。简 化望天门山助学资料李白生平介绍：李白（701762）， 字太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪 漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。主要作品：蜀道难将进酒梦游天 姥吟留别等

5、。望天门山的写作背景唐玄宗开元十三年（725）,李白初出巴 蜀，乘船顺江而东，在经过安徽的东梁山和 西梁山(天门山是两山的合称)，被那里的景 色吸引，于是写了这首诗。自由朗读古诗，读准字音，读出节奏。初读感知/诗意：高高的天门山被浩荡的长江从中间断开， 东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。长江中下游部分河段在古代流经 楚地，所以叫楚江。天门中断楚江开，碧水东流至此回。从中间断开。品读鉴赏回旋，回转。天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？高大雄伟，陡峭险峻碧绿清澈让你联想到怎样的景象？这一句诗让人联想到天门两山本来是一个 整体，阻挡着汹涌的江流。由于长江怒涛的冲 击，“天门”才从中间断

6、开而成为东西两山。 借山势写出了水的汹涌浩荡。天门中断楚江开天门中断楚江开“回”字有什么作用？一个“回”字， 把江水翻滚抛掷、变 化无穷的状态全表现 出来了，借水势衬出 山的奇险。碧水东流至此回碧水东流至此回这两句写远眺的景色，天门山夹江对立， 长江水穿过天门山，水流湍急，激荡回旋。第 一句着重写长江水冲破天门山奔腾而去的壮阔 景象，表现了长江水的汹涌。第二句写夹江对 立的天门山阻挡了长江奔流的浩荡势头，长江 流经山间的狭窄通道时，激起回旋的水流，形 成波涛汹涌的奇观。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。诗意：两岸高耸的青山隔着 长江相峙而立，一叶孤舟从 日边而来。出现。互相，交互。一只小船。两岸

7、的青山怎么“出”？这里的“出”字使本来静止不动的山有了 动态美，不但逼真地表现了舟行途中天门山特 有的姿态，而且寓含了诗人的喜悦之情。两岸青山相对出两岸青山相对出孤帆一片日边来诗的三、四两句有什么联系？这两句是一个不可分割的 整体。上句写远望天门山所见 的雄姿，下句点明“望”的立 脚点是“日边来”的“孤帆”。 描绘出了孤帆乘风破浪，越来 越靠近天门山的情景。圈出诗中描写的景物。望天门山 唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。诗人看到这么美的景色，会是什么样的心情？ 我们要如何朗读这首诗呢？这首诗描写的景色雄奇壮丽，诗人看此美 景心中无限热爱。前两句要放开声音读

8、，读 出天门山和长江水的壮阔气势，“开”“回” 要重读；后两句要读得轻快些，表现出诗人 的喜悦之情，“出”“来”要重读。板书设计碧水东流至此回山险 水急天门中断楚江开望 天 门 山热爱祖国壮丽山河日出 帆来青山相对出孤帆日边来主旨提炼这首诗描绘了波澜壮阔的长江从天门 山中间奔流东去的雄奇景色，表达了诗人 对祖国壮丽山河的热爱之情。课堂小结这节课你有什么收获？这节课我认识了“亦、抹”等生字，会 写了“断、楚”等生字。我学会了边读古诗边想象画面理解诗句 的意思。tngwim pn未亦抹磨盘宜庭1.连一连。ym y课堂练习biynpn）zhng dun（中 断）gfn（ 孤 帆 ）yo knynji（饮 酒（ 遥 看）（ 白 银 盘 ）2.看拼音，写词语。jngwim （镜未磨）3.用自己的话说说诗中加点字的意思。天门中断楚江开，碧水东流至