《鸟的天堂》PPT课件7优秀课件

1、鸟的天堂 1. 你知道鸟的天堂在哪吗？这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为“神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。 巴金（19042005），原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。四川成都人。 主要代表作是长篇小说家、春、秋(合称激流三部曲）。本文是1933年作者到广东新会访友时，路过“鸟的天堂”后写下来的。 桨纠逼潮jibcho 禁暇抛 jingxipo jn灿（ ） 烂（ ） 竿（ ）茫（ ） 桨（

2、） 规（ ）律（ ） 支（ ） 株（ ）缝（ ） 隙（ ） 耀（ ）梢（ ） 寂（ ）数 禁sh ( )sh ( )jn ( )jn ( )应兴yng ( )yng ( )xng ( )xng ( )近义词：渐渐（ ） 颤动（ ）茂盛（ ） 不可计数（ ）应接不暇（ ）逐渐抖动茂密数不胜数目不暇接反义词光明（ ） 寂静（ ）茂盛（ ）必会生字灿烂 白茫茫 规律 缝隙 寂静 应接不暇 照耀 颤动不禁 兴奋 不可计数黑暗喧闹稀少PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /power

3、point/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 灿烂：光彩鲜明耀眼。陆续

4、：表示前后相继，时断时续。白茫茫：形容一望无边的白。这里形容河水宽广，白色一片。规律：原指事物之间内在的本质联系，这里指有一定节奏、节拍。展示：明显地表现出来。留恋：舍不得离开。茂盛：形容植物生长得多而茁壮。不可计数：没有办法计算，形容数量很多。垂：指东西的一头向下。卧：躺着。缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。似乎：好像的意思。颤动：短促而频繁的振动。泊：停的意思。仿佛：好像的意思。静寂：与寂静意思相同。（没有声音 ；很静 ）应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付 不过来。暇：空间。文 中指鸟太 多，看不 过来。的确：完全确实，实在。提问：1请同学默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到

5、的景象有什么不同？答：（1）作者两次经过鸟的天堂 第一次看到的是大榕树 第二次看到了许多鸟2.通过对课文的分段，归纳一下课文的主要内容。答：课文记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同的景象。阅读第一部分，思考下列问题：1、“我们”是在什么时候出去游玩的？2、“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”这个句子如何理解？这是一个比喻句，把木桨有规律地在水中划发出的声音比喻成乐曲，非常贴切。1.抄写我们今天学的生字及词语并用自己喜欢的方式复习一下！2.请同学们回家后将本篇课文多读几遍，将作者两次经过“鸟的天堂”时对其景象描写的重点语句画出来，体会作者的思想感情。作业第二课时1.巴金爷

6、爷两次去鸟的天堂看到的景象有什么不同？第一次看到的是大榕树，第二次看到的是许多鸟。阅读课文，思考下列问题1. 课文中主要描写了大榕树的什么特点？大，茂盛，美。重点赏析 一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。这里的争议有什么作用？ “我们”对榕树的株数有了争议，而这种争议恰好又从侧面衬托出榕树的茂盛与强大的生命力。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树卧在水面上。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生

7、命在颤动。大：茂盛：垂卧堆从画线部分能体会到什么？ 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。 “似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”颤动并不是真的在动，而是榕树叶子颜色绿的发亮。作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。阅读第10-14自然段，思考下列问题2.找出最能体现鸟多的句子和欢快的句子， 画下来。1. 这一部分写出了鸟的天堂什么特点？数量多，欢快到处.到处有的有的有的

8、等句子表示鸟的动态的句子 多: 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。欢快: 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。1. 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。理解下面的句子：2. 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确

9、是鸟的天堂啊！第一个加引号的“鸟的天堂”是指那茂盛的大榕树，是鸟儿理想的栖身之地，是鸟的乐园，人们把它叫做“鸟的天堂” 。第二个鸟的天堂是指这的确是鸟儿生活的美好环境，表达了作者对“鸟的天堂” 的深情赞美。比较：作者笔下的大榕树是一种怎样的感觉？静态描写：对静止不动的事物的描写。宁静、悠远、美丽、幽雅作者笔下的鸟是一种怎样的感觉？多 欢快 壮观 鸟的天堂鸟：对大自然美的赞美树：（静态描写)大 茂盛 奇特美丽多 欢快 壮观 （动态描写）总结全文 为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。大榕树周围环境安宁，景色幽静；大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。这篇课文表

10、达了作者什么样的思想感情？对大自然的热爱赞美之情作业：1、朗读全文，背诵7、8自然段内容。 2、用“陆续”和“应接不暇”造句。3、完成练习册鸟的天堂。4、预习火烧云。 保护大自然！57.目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。114.人生有几件绝对不能失去的东西：自制的力量，冷静的头脑，希望和信心。9.现实一点，爱情在现实面前总是那么苍白，别以为灰姑娘的事情会在你身上发生，那是可遇而不可求的。25.世间之事，有难有意，有成功也会有失败。事情能否成功，不在于事情的难易，而在于你是否付出努力。古往今来，但凡做事懒惰，不思进取之人，想要取得成功，根本就是天方夜谭而勤劳的人，付出艰辛努力，克服重

11、重困难，往往能够取得成功。97.最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。40.低头是一种能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗变。有时，稍微低一下头，或者我们的人生路会更精彩。42.无论境况多么糟糕，你应该努力去支配你的环境，把自己从黑暗中拯救出来。40.低头是一种能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗变。有时，稍微低一下头，或者我们的人生路会更精彩。8.坚持者能在命运风暴中奋斗。56.生命就是一个过程，曲曲折折，坎坎坷坷，顺心的时候也有，失落的地方不少。我们就是在苦乐间进行我们的人生，只是愉快时易于陶醉，忘乎所以，印象也许轻微。痛苦时伤心难受，情不自禁，感受特别明显。55.没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。49.只要我还活着，咸鱼就能大翻身。98.无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。21.你要决心成功就要做自己的国王。47.一切的成就，一切的财富，都始于一个意念。81.有人说要做一道光，有人说要面对光，但我却想做一个背光的人。自己如果发光，会照亮他人，但也会不小心迷失自己，如果面光而行，会灿烂光明，但也会因为耀