双速异步电动机控制线路

1、编号：任课教师：教研室主任签字:授课日期4.6-4.10授课班级机电08201课题名称：教学目的：1.正确掌握双速异步电动机控制线路的工作原理；正确进行双速异步电动机控制线路装配。德育目标：由学生独立完成线路的装配，发挥学生的创造力，树立学生的自信心。 教学重点：行双速异步电动机控制线路的安装、调试。教学难点：掌握行双速异步电动机控制线路的工作原理分析。教学方法：讲授法、演示法、现场实习法课的类型：实习课教学过程：课前准备：1.准备实习设备、材料及教学用具；检查学生出勤情况，工具及劳动保护穿戴情况；、3.集中学生注意力，准备讲授教学内容。安全教育：1.集体背诵安全操作规程；正确使用电工工具及仪

2、表；按操作规程要求正确操作电器设备的运行。讲授新课：一、双速异步电动机定子绕组的连接方式由三相异步电动机的转速公式n=(1-s)60fi/p可知，改变异步电动机转速可以通过 三种方法实现：一是改变f1；二是改变s；三是改变磁极对数p。改变异步电动机的磁极对数调速称为变极调速，变极调速是通过改变定子绕组的连 接方式来实现的，它是有级调速，且只适用于笼型异步电动机。磁极对数可以改变的电 动机称为多速电动机。常见的多速电动机有双速、三速、四速等几种类型。双速异步电动机定子绕组的 /YY连接图如图1-1所示，图中，三相定子绕组接成 形，由三个连接点接出三个出线端U1、V1、W1,再从每相绕组的中点各接

3、出三个出现端 U2、V2、W2,这样定子绕组共有6个出线端，通过改变这6个出线端与电源的连接方式， 就可以得到两种不同的转速。电动机低速工作时，就把三相电源分别接在出线端U1、V1、W1上，另外三个出线 端空着不接，此时电动机定子绕组接成形，磁极对数为2，同步转速为1500r/min。电动机高速工作时，要把三个出线端U1、V1、W1接在一起，三相电源分别接到另 外三个出线端U2、V2、W2上，这时电动机定子绕组接成YY形，磁极对数为1,同步转速 为 3000r/min。注意：接法改变时，必须保证相序一致，以保证电动机的旋转方向不变。图1双速电动机定子绕组/YY接线图、双速异步电动机控制线路工作

4、原理线路的工作原理如下：先合上电源开关QS形低速启动运转：按下SB1-KM1线圈得电一 KM1自锁触头闭合自锁一电动机M接成形低速启动运行L KM1主触头闭合一 KM1联锁触头分断对KM2联锁反转启动过程：先按下SB3KM1线圈失电一KM1自锁触头分断解除自锁一电动机失电LKM1主触头分断KM1联锁触头复位再按下SB2KM2线圈得电一KM2自锁触头闭合自锁一电动机启动反转LKM2主触头分断L KM2联锁触头分断对KM1联锁停止时，按下停止按钮SB3控制电路失电一KM1 (或KM2)主触头分断一电动机失 电停止6、电气联锁正反转控制线路装配的要求在实习教师的指导下，对电气联锁正反转控制线路进行操

5、作，了解电气联锁 正反转控制线路的各种工作状态及操作方法。在教师指导下，弄清电气联锁正反转控制线路电器元件安装位置及走线情况; 结合机械、电气、液压几方面相关的知识，搞清电气联锁正反转控制线路电气控制的特 殊环节。7、电气联锁正反转控制线路装配步骤检查电器元件质量并固定。正确进行布线操作。通电试车运行是否正常。安全、文明生产。分配学生实习任务:1、任务名称：电气联锁正反转控制线路装配与调试2、控制要求：如图3-1所示，明确线路的构成及工作原理后，先对电路图中所用的元器件进行布 置和固定，电气联锁正反转控制线路的布置图，如图3-2所示。对线路图进行装配，调 试及检修。图3-2三相异步电动机正反转

6、控制线路布置图3、考核要求：根据电气联锁正反转控制线路的电路图，选用安装和检修所用的工具，仪表和 器材；正确编写安装步骤和工艺要求；正确安装、调试和检修电气联锁正反转控制线路。巡回指导：1、对电气联锁正反转控制线路的电路原理进行分析。2、对于接线方法、接线技巧及工艺进行指导，要求能够正确完成控制要求。总结指导：1、集中学生的接线工艺实际情况进行分类讲评。2、比较每个人装配的优缺点，分析接线技巧，总结出好的接线经验。课后回顾：课日一：电气联锁正反转控制线路1课日教学过程：一、组织教学1、检查学生出席情况及劳动保护穿戴情况；2、调动学生参与教学的积极性；3、随时注意实习课堂动向，控制好教学秩序。二

7、、讲授新课1、讲解电动机反转的原理；2、讲解电气联锁正反转控制线路的组成；3、讲解电气联锁正反转控制线路的工作原理；4、讲解电气联锁正反转控制线路的动作过程；三、实操训练安排1、安排第一组学生进行实操训练（约4550分钟）讲评第一组学生的实习完成情况（约1015分钟）2、安排第二组学生进行实操训练（约4550分钟）讲评第二组学生的实习完成情况（约1015分钟）3、安排第三组学生进行实操训练（约4550分钟）讲评第三组学生的实习完成情况（约1015分钟）讲评全班学生的实习情况并进行巩固练习（约5060分钟） 四、安全注意事项1、集体背诵安全操作规程；2、强调常用低压电器使用时的安全注意事项。五、

8、巡回指导1、对学生安装设备的工艺进行指导；2、对学生检修设备的方法进行指导。课日小结课日二：电气联锁正反转控制线路2课日教学过程：一、组织教学1、检查学生出席情况及劳动保护穿戴情况；2、调动学生参与教学的积极性；3、随时注意实习课堂动向，控制好教学秩序。二、讲授新课1、由学生进行复述电气联锁正反转控制线路的元器件作用;2、由学生进行复述电气联锁正反转控制线路的工作原理；3、强调电气联锁正反转控制线路装配步骤；4、讲解电气联锁正反转控制线路的布置图。5、电气联锁正反转控制线路装配的要求。三、实操训练安排1、安排第一组学生进行实操训练（约4550分钟）讲评第一组学生的实习完成情况（约1015分钟）

9、2、安排第二组学生进行实操训练（约4550分钟）讲评第二组学生的实习完成情况（约1015分钟）3、安排第三组学生进行实操训练（约4550分钟）讲评第三组学生的实习完成情况（约1015分钟）讲评全班学生的实习情况并进行巩固练习（约5060分钟） 四、安全注意事项1、集体背诵安全操作规程；2、强调电气联锁正反转控制线路通电试车的安全注意事项。五、巡回指导1、对电气设备和电器元件的安放位置进行指导；2、对学生的布线工艺进行指导；3、对学生通电试车的安全进行指导。课日小结课日三：电气联锁正反转控制线路3课日教学过程：一、组织教学1、检查学生出席情况及劳动保护穿戴情况；2、调动学生参与教学的积极性；3、

10、随时注意实习课堂动向，控制好教学秩序。二、讲授新课1、由学生进行复述电气联锁正反转控制线路的元器件作用；2、由学生进行复述电气联锁正反转控制线路的工作原理；3、对前一天学生配线工艺进行纠正和讲解，以老师演示为主;三、实操训练安排1、安排第一组学生进行实操训练（约4550分钟）讲评第一组学生的实习完成情况（约1015分钟）2、安排第二组学生进行实操训练（约4550分钟）讲评第二组学生的实习完成情况（约1015分钟）3、安排第三组学生进行实操训练（约4550分钟）讲评第三组学生的实习完成情况（约1015分钟）讲评全班学生的实习情况并进行巩固练习（约5060分钟） 四、安全注意事项1、集体背诵安全操

11、作规程；2、强调电气联锁正反转控制线路通电试车的安全注意事项。五、巡回指导1、对电气设备和电器元件的安放位置进行指导;2、对学生的布线工艺进行指导；3、对学生通电试车的安全进行指导。课日小结课日四：电气联锁正反转控制线路4课日教学过程：一、组织教学1、检查学生出席情况及劳动保护穿戴情况；2、调动学生参与教学的积极性；3、随时注意实习课堂动向，控制好教学秩序。二、讲授新课1、由学生复述前一课日的控制线路的原理及电路保护；2、对前一天学生配线工艺进行纠正和讲解，以老师演示为主;三、实操训练安排1、安排第一组学生进行实操训练（约4550分钟）讲评第一组学生的实习完成情况（约1015分钟）2、安排第二

12、组学生进行实操训练（约4550分钟）讲评第二组学生的实习完成情况（约1015分钟）3、安排第三组学生进行实操训练（约4550分钟）讲评第三组学生的实习完成情况（约1015分钟）讲评全班学生的实习情况并进行巩固练习（约5060分钟）四、安全注意事项1、集体背诵安全操作规程；2、强调电气联锁正反转控制线路的安全注意事项。五、巡回指导1、对学生通电试车的安全进行指导；2、对学生线路故障检修方法进行指导。课日小结课日五：接触器互锁正反转控制线路考试及成绩评定课日教学过程：一、组织教学1、检查学生出席情况及劳动保护穿戴情况；2、调动学生参与教学的积极性；3、随时注意实习课堂动向，控制好教学秩序。二、课题

13、验收考试1、从本课题所学过的线路中抽出考试题进行考试。2、考试安排：说明考试要求、安排考试工位、准备考试材料。（约30分钟）安排第一组学生进行考试（约60分钟）按照评分标准对第一组学生进行成绩评定（约30分钟）安排第二组学生进行考试（约60分钟）按照评分标准对第二组学生进行成绩评定（约30分钟）安排第三组学生进行考试（约60分钟）按照评分标准对第三组学生进行成绩评定（约30分钟）注：附评分标准三、安全注意事项课日小结接触器互锁正反转控制线路课题验收评分表工件编号:班级：姓名:序号主要内容考核要求评分标准配分扣分得分1元件安装按图纸的要求， 正确使用工具和仪表， 熟练安装电气元器件元件在配电板上 布置要合理，安装要准 确、紧固元件布置不整齐、不匀称、 不合理，每处扣2分元件安装不牢固、漏装螺钉， 每处扣2分损坏元件或设备，每次扣10 分202布线布线要求横平竖 直，接线紧固美观电源和电动机配 线要接到端子排上，并 注明引出端子标号不能随意敷设导 线1.选用导线不合理，每