第17课　科学技术的成就（…8

1、PAGE PAGE 5人教版八年级下册 第六单元科技教育与文化第17 课 科学技术的成就（一）教学设计平山县外国语中学 张平霞一、教学目标：1知识与能力：让学生知道科学家邓稼先、袁隆平和科技成果“两弹一星” 与“籼型杂交水稻” ； 培养学生对史料的分析、概括与归纳的能力。2过程与方法：向学生提供文字、图片、视频等资料，并设计科学合理的问题，让学生进行自主分析与合作探究。3情感态度和价值观：让学生受到个人品质、爱国主义等情感教育；激发学生对历史学习的兴趣。二、学情分析 八年级下学期的学生经过两年的学习，初步具备了对历史史料的分析、归纳、和概括的能力,但能力还不强。再加上学业负担较重，生活在衣食无

2、忧的和平年代。因此，对本课科技知识和老一辈科学家的精神认识肤浅。三、教学重难点重点：让学生知道科学家及科技成果；认识科学技术的作用。难点：让学生对史料进行分析，归纳出建国以来重大科技成就取得的原因并认识科技成就的作用。四、教法学法教法：讲授法、图片展示法、问题教学法等。学法：阅读法、史料分析法、分组讨论法、合作探究法等。教学手段：多媒体教学和学案结合进行配套教学。五、教学过程。导入新课：师：PPt出示中韩关系对比图片。（由友好密切到急剧下降）生：思考概括两国关系有何变化及导致两国关系变化的直接原因。(美国在韩部署萨德高科技反导系统。)师：PPT出示萨德运行示意图与X波段雷达探测范围图。说明：美

3、国在韩国布置萨德高科技反导系统，尤其是X波段雷达监测预警范围大大超过半岛，监视大半个中国的军事行动，严重威胁中国国防安全。说明，现代国防安全靠什么？靠现代国防科技的有力支撑！那么，建国以来中国的国防科技取得怎样的成就？出示第一版块“两弹一星”。两弹一星板块，学生预习课本，自主完成学案部分的基础篇填空。提问学生“两弹一星”是指什么？学生回答：原子弹、导弹、人造地球卫星。老师指明：与“两弹元勋”邓稼先的“两弹”不同。他主持研制成功了原子弹和氢弹，这两弹合起来被称为核弹。版块一：两弹一星（分原子弹、导弹、卫星三篇）（一）原子弹篇师：给出学生原子弹在日本广岛爆炸的视频和解说。问题：1、看完视频你感受到

4、了什么？生：广岛变为废墟，大量人员伤亡，核武器的威力和核战争的巨大灾难等等。师：哪国最先拥有和使用原子弹？我国何时拥有了原子弹？PPT出示我国首次原子弹爆炸成功图，看图说史。生：抢答，填空。师：很快我们的科学家又创造了奇迹，出示氢弹爆炸成功图，及与其他国家用时对比图。师：追问三个问题，并出示问题与要求，让学生分组，进行史料分析与合作探究。问题：2、我国是爱好和平的国家，为什么在建国初一穷二白的情况下也要花费巨资研制原子弹？我国使用核武器的原则又是什么？3、我国在上世纪五六十年代研制原子弹时面临怎样的困难？4、结合相关史料，归纳 “两弹元勋”邓稼先等科学家身上有哪些值得我们学习的可贵品质？过渡：

5、原子弹研制成功后,外国人嘲笑我们“有弹无枪”，即没有运载工具导弹。然而，我国很快又创造了奇迹。并出示PPT图片。（二）导弹篇师：出示1964和1966年导弹发射成功图片，进行看图说史。学生抢答，但可能会对“中近程”、“地地”等名词不理解，出示导弹小科普知识。并引导学生区分常规导弹与核导弹主要是所装弹头不同。展示部分东风系列导弹武器并简介，以激发学生学习兴趣和对国防科技的自豪感。过渡：处于国防安全考虑，20世纪50年，毛泽东就发出“我们也要搞人造卫星”的号召。随着导弹和火箭国防科技方面取得重大突破，我们的卫星也成功发射。PPT出示东方红一号的图片，引出卫星板块。（三）卫星篇本部分设置两个学生感兴

6、趣的问题。1、你知道我国的航天日是哪天吗？其来历又是什么？（1970年4月24日东方红一号人造地球卫星发射成功的时间）2、除了东方红一号你还知道我国哪些航空成就？学生自由发言。之后，展示：中国空间站建立三部曲相关的部分神舟号系列飞船图片，并配以简介。指明： 2020年左右将建立自己的空间站，其他国家均还没有自己独立的空间站。（四）总结：“两弹一星”成功研制有什么重要意义？ （据材料和以上所学回答） 过渡：如果说“两弹一星”是定国安邦的国之大器，那么最能为民生解忧，解决我国这个人口大国吃饭问题的非袁隆平和他的杂交水稻莫数。板书内容。板块二：籼型杂交水稻一、基础篇（看课本，自主填空，之后看图，自由

7、抢答）袁隆平和他的杂交水稻获得哪些赞誉？（配获奖图片）二、提高与感悟篇结合课本P92小字部分，以及所给资料，你认为袁隆平和他的杂交水稻为何获得如此殊荣？你认为袁隆平让你感动的是哪些品质？（充分发挥史料优势，让学生由感而发）学生自由发言。师总结：袁隆平从偶然发现野生杂交水稻到研究到培育成功籼型杂交水稻，实现理论突破，推广种植，再到一次次冲击一个又一个高产目标，并让中国人吃饱饭的同时又惠及世界。已是87岁袁隆平为什么一直努力着，因为他毕生的梦想让所有人远离饥饿。板块三：综合探究篇 师：无论解决温饱的杂交水稻，还是定国安邦的“两弹一星”都离不开什么带来的神奇力量。生：科学技术师：完成板书。师ppt出

8、示问题：结合以上所学综合探究建国后，这些成果取得的原因有哪些？生：小组讨论。提示：结合所学及学案史料，多角度探究。师：学生讨论过程中视情况加以引导，问题链接部分补充资料，以备不时之需。学生讨论过程中视情况加以引导。板书设计：两弹一星定国安邦 科技的力量杂交水稻民生解忧巩固小结: 巧记歌诀（原创）两弹元勋邓稼先，成功研制两核弹。荷枪实弹核导弹,维护和平是我愿。人造卫星升上天，太空遨游也实现。三个时间要记清，64、66和70。当代神农袁隆平，东方魔稻惠民生。学完本课牢记心, 科技实现饱与宁。PPT特效“和平”、“惠民生”、“饱与宁”提问学生有些国家利用科技威胁和平。所以，科技是把双刃剑。我们选择哪

9、一刃？（造福人类）老师寄语：PPT出示电影上甘岭战役的主题曲我的祖国中的两句歌词：“朋友来了有好酒 若是那豺狼来了 迎接它的有猎枪”面对当今形势就让我们用科技的力量打造有力的猎枪，对付来犯豺狼，用科技的力量种出优质纯粮，酿造美酒飘香，招待八方好友。现在大家要做的就是努力学习为科技兴国积蓄力量。听歌曲：我的祖国，渲染气氛，感受我们科技兴军，为保和平。课堂拓展与反思：1、结合探究篇及本课所学，学以致用，面临当今形势，以史为鉴，思考我们应该如何继续推动科技的发展?2、完善学案、盘点收获：（知识、方法与感悟等等）课后作业：1、在4月24日中国航天日到来之即，做一次科技图片展，并配以简单解说。2、做科技名人堂手抄报，说明入选理由。要求：作业二选一；时间一周；方式：小组合作，每组一份；来源：自取（网络、图书、博物馆均可）形式不限。结果：评比，选出优胜者展览。推荐学习：央视大型电视纪录片国之大器全6集 电影袁隆平。 本课资料包：见学