评语大全之万能作文评语

1、万能作文评语【篇一：中考作文万能写作模式】发布时间：2014-09-09 来源：读书笔记? 这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服 ”油然而生。凤头一：情感取胜? 【大师风范】? 我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，历史老师讲到“扬州十日”、 “嘉定三屠”时眼含泪花，这是

2、清代的开始；而讲到“火烧圆明园”、 “戊戌变法”时又有泪花了，这是清代的尾声。年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨，很难化解得开。（余秋雨一个王朝的背影）? 【点评大师】? 开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。这段文字里面重要的关键词是“阻隔 ”、“化解 ”，我们写作文时，这些词请一定要用上，这也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有陌生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快

3、速提高作文水平的有效途径之一。? 【万能模式】?我们这些人，对 总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，老师讲到时，年迈的老师 ，孩子们也跟 着，从小种下的，很难化解得开。? 【模仿实例】? 我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的（写作技巧）时候，语文老师讲到“年关难过”、 “盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的情感，很难化解得开。凤头二：情境创设? 【大师风范】? 1965 年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧（劈空而来 , 无缘无故而来）。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，当时我已经睡了，我是那么的小巧，就像玩具似

4、的被放在床上。屋檐滴水所显示的，是寂静的存在，我的逐渐入睡，是对雨中水滴的逐渐遗忘。应该是在这时候，在我安全而又平静地进入睡眠时，仿佛呈现了一条幽静的道路，树木和草丛依次闪开。一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来，嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起，使我此刻回想中的童年颤抖不已。（余华在细雨中呼喊）? 【点评大师】? 冷静的语调，优美而精致的叙事语言，极富感染力。请注意文章中的四字结构短语，如“不可名状”、 “细雨飘扬”、 “逐渐入睡”、 “逐渐遗忘 ”、 “依次闪开”、 “寂静无比”、 “颤抖不已”等等，四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感，大家平时写东西时，请加入四字结构短语，运用好的话

5、，能使文章增色不少。? 【万能模式】?年的时候，一个孩子开始了。我回想起了。所显示的，是的存在，我的，是对逐渐。应该是在这时候，在我 ，仿佛。使我此刻回想中的童年 。? 【模仿实例】?1994 年的时候，一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚，当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。（征文）电视转播所显示的，是巴西人和意大利人两种截然不同的存在，我的捶胸顿足，是对足球的逐渐理解。应该是在这时候，在我也流下泪水的时候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场，看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。巴乔那无声的泪光闪烁，使我此刻回想 中的童年感慨不已。 凤头三：由现象而本质的思索 ? 【大师

6、风范】 ? 就像工业废水破坏江河湖海的水质，就像氟里昂的挥发击穿臭氧 层，过多的印刷品正以越来越国际化的装帧设计和出版速度推向市 场，一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了货物，而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。乱世出英雄，乱书却让人无所适从，其压迫感使人手忙脚乱，有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱，一个女读者手里捧着两本书到柜台交款，一本是福楼拜的包法利夫人，另一本是一套数本的还珠格格。（苏童妻妾成群新版自序）? 【点评大师】? 对于社会现象的描述形象而委婉，在作者展现的图景中很自然地透露了自己的观点。我们需要重点学习的地方是：一、以比喻开头，而这个比喻不是没有目的的，而是要为表达你的观点

7、服务。二、对比的运用，如上面所展示的包法利夫人和还珠格格的对比，这样会给人很强烈的印象，并为后面论述的展开造成阅读悬念，在考场作文中，则能很快吸引阅卷老师的眼球，让他们对你的作文留下很好的第一印象。文中的一些细节也是值得我们学习的。如“压迫感 ” 这个词，我们平时惯常的说法也许是“感到压迫”。我们需要学会说 “ 鬃感”：感到幸福，我们就说“幸福感 ”，感到失败，我们就说“挫败感 ”，如此等等。? 【万能模式】?就像，就像，有一次我在亲眼目睹了这样一种。? 【模仿实例】? 就像日出时去睡大觉，就像日落时去地里耕种，我们的生活出现的一些事情却往往如此。忙的时候偷闲，闲的时候偷忙，其错位感让人有点啼

8、笑皆非。有一次我在教室里亲眼目睹了这样一种景象，一位同学在数学课上偷看抽屉里的体坛周报，体育课上却躲在教室里狂做数学题。凤头四：引言引出主题? 【大师风范】? 有人说过“三大恨事”是 “一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨红楼梦未完”。（张爱玲红楼梦魇）? 【点评大师】? 以引语开头，并在对比中突出所要开始的文章主题。这种“三缺一 ” 的开篇模式应该说是非常好套用的。? 【万能模式】? 有人说过“三大恨事”是 “一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是。? 【模仿实例】? 有人说过“三大恨事”是 “一恨鲥鱼多刺，二恨

9、海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨网速不够快”。“猪肚 ”的要义在于丰厚。通过不同的方式和角度将所要表达的观点反复论说，让阅卷者在形式的多样中从感官上觉得内容是富足的。? 猪肚一：来点对照? 【大师风范】? 谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了：假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么?要是没有愚钝，机智还有什么光荣呢?要是没了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运 ?要是没有了恶劣和卑下，善良与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢

10、?要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢？? 于是就有一个最令人绝望的结论等在这里：由谁去充任那些苦难的角色？又有谁去体现这世间的幸福，骄傲和快乐?只好听凭偶然，是没有道理好讲的。就命运而言，休论公道。? 那么，一切不幸命运的救赎之路在哪里呢?设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗? 我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。（史铁生我与地坛）? 【点评大师】? 这段文字充满了受难意识,对生命的存在有着自身独特而尖锐的体悟。对照两类不同的事物，在对照中得出感悟。文章的关键用

11、词有“不堪说 ”、 “诸多 ”、 “休论 ”、 “设若 ”、 “造就 ”、 “举出 ”、 “衬照 ”、“度化 ”等等。用词是体现出文章细节的关键，细节也是文章优劣的区分之处。文章用词，要多一些“酒味 ”，少一些“白开水 ”。像上面这些词，与大师相比，大家用的可能是“说不出来”、 “很多 ”、 “不要说 ” 、 “ 假如 ”等等，这就是你和大师的差别。大家注意到，这些用词带有古白话的味道，适当地运用，能让文章体现出一种古雅，增添美感。? 【万能模式】? 谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以你也可以假如？要是没了，？要是没有 ?于是就有一个 的结论等在这里：只好听凭，是没有 道

12、理好讲的。？就而言，休论。?那么，一切之路在哪里呢？?设若智慧的悟性可以引领我们去找到 之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?我常以为是 。我常以为是 。我常以为是 。我常以为? 【模仿实例】? 谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨世上为何有中考这回事，你也可以为中考而奋斗，并为此享有成就与自豪，只要你再多想一步你就会平静下来了：假如没有了中考，什么将成为评判我们入学的标准?要是没有了那种由高考而生的奋斗，成功的喜悦又如何而来呢?要是没了中考的竞争，我们又如何会有不断进步的紧迫? 于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里：由谁去充任那些奋斗的角色？又有谁去体现这中

13、考的幸福，骄傲和快乐?只好听凭意志的坚定与否，是没有道理好讲的。? 就中考而言，休论废除。? 那么，正确对待中考的认识之路在哪里呢? 设若智慧的悟性可以引领我们去找到正确的中考之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗? 我常以为是一个人的懒惰造就了另一个人的勤奋。我常以为是一个人的随意举出了另一个人的踏实。我常以为是一个人的松垮衬照了另一个人的坚持。我常以为是一个人的放弃度化了另一个人的成功。猪肚二：来点幽默? 【大师风范】? （一）据说“女朋友 ”就是 “情人 ”的学名，说起来庄严些，正像玫瑰花在生物学上叫“蔷薇科木本复叶植物”，或者休妻的法律术语是“协议离婚”。（钱钟书围城）? （二

14、）三闾大学校长高松年是位老科学家。这“老 ”字的位置非常为难，可以形容科学，也可以形容科学家。不幸的是，科学家跟科学大不相同，科学家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。（钱钟书围城）? 【点评大师】? 典型的钱钟书式的学者型幽默，对一个词进行看似风马牛不相及的揶揄，幽默感就出来了。? 【万能模式】?（一）据说 就是的，说起来庄严些，正像 叫，或者。？（二）是位。这非常为难，可 以，也可以。? 【模仿实例】? （一）据说“别蒙我 ”就是 “ bmw” 的另一说法，说起来庄严些，正像土豆在生物学上叫马铃薯，或者疯子的科研术语是“非正常人类【篇二：高考语文写作万能开头结尾】高考语文写作万能

15、开头结尾凤头篇：平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师一你的“佩服 ”油然而生。凤头一：情感取胜【大师风范】我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，历史老师讲到“扬州十日”、 “嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始；而讲到“火烧圆明园”、 “戊戌变法”时又有泪花了，这是清代的尾声。年迈的老师一哭，孩子们也跟

16、着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨，很难化解得开。（余秋雨一个王朝的背影）【点评大师】开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。这段文字里面重要的关键词是 “ 阻隔 ”、 “化解 ”，我们写作文时，这些词请一定要用上，这也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有陌生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途径之一。【万能模式】我们这些人，对? 总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，? 老

17、师讲到? 时 ? ， ? 年迈的老师? ，孩子们也跟着 ? ， ? 从小种下的? ，很难化解得开。【模仿实例】我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，语文老师讲到“年关难过”、 “盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的情感，很难化解得开。凤头二：情境创设【点评大师】冷静的语调，优美而精致的叙事语言，极富感染力。请注意文章中的四字结构短语，如“不可名状”、 “细雨飘扬”、 “逐渐入睡 ”、 “逐渐遗忘”、 “依次闪开”、 “寂静无比”、 “颤抖不已”等等，四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感，大家平时写东西时，请加入四字结

18、构短语，运用好的话，能使文章增色不少。【万能模式】? 年的时候，一个孩子开始了? 。我回想起了 ? 。 ? 所显示的，是? 的存在，我的? ，是对 ? 逐渐 ? 。应该是在这时候，在我? ，仿佛 ? 。 ? 使我此刻回想中的童年? 。 ?【模仿实例】1994 年的时候，一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚，当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。电视转播所显示的，是巴西人和意大利人两种截然不同的存在，我的捶胸顿足，是对足球的逐渐理解。应该是在这时候，在我也流下泪水的时候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场，看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。巴乔那无声的泪光闪烁，使我此刻回想中

19、的童年感慨不已。凤头三：由现象而本质的思索【大师风范】就像工业废水破坏江河湖海的水质，就像氟里昂的挥发击穿臭氧层，过多的印刷品正以越来越国际化的装帧设计和出版速度推向市场，一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了货物，而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。乱世出英雄，乱书却让人无所适从，其压迫感使人手忙脚乱，有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱，一个女读者手里捧着两本书到柜台交款，一本是福楼拜的包法利夫人，另一本是一套数本的还珠格格。（苏童妻妾成群新版自序）【万能模式】?就像? ，就像 ?， ?有一次我在?亲眼目睹了这样一种 ? 。【模仿实例】就像日出时去睡大觉，就像日落时去地里耕种，我们的生活出现

20、的一些事情却往往如此。忙的时候偷闲，闲的时候偷忙，其错位感让人有点啼笑皆非。有一次我在教室里亲眼目睹了这样一种景象，一位同学在数学课上偷看抽屉里的体坛周报，体育课上却躲在教室里狂做数学题。凤头四：引用名家名作引出开头【大师风范】有人说过“三大恨事”是 “一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香 ” ，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨红楼梦未完 ”。（张爱玲红楼梦魇）?【点评大师】以引语开头，并在对比中突出所要开始的文章主题。这种 “三缺一 ”的开篇模式应该说是非常好套用的。?【万能模式】有人说过“三大恨事”是 “一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香 ” ，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是

21、? 。 ?【模仿实例】有人说过“三大恨事”是 “一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香 ” ，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨网速不够快 ”。豹尾篇：结尾时要十分注意铺垫，好比是演出结束，我们先要营造掌声，然后在掌声如潮中谢幕。我们要想尽办法激发出阅卷老师也想起身鼓掌的冲动。?豹尾一：【大师风范】? 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果引导千古杰作的前奏已经

22、鸣响，一道神秘的天光射向黄州，念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋马上就要产生。（余秋雨苏东坡突围）?【点评大师】语气无限扩大大，感情无限释放，以排山倒海的气势推出最后的结论或者说是最终想表达的意思。?【万能模式】? 是一种 ? ，一种 ? ，一种 ? ，一种 ? ，一种 ? ，一种 ? ，一种? ，一种? 。 ? ，结果?【模仿实例】自信是一种温暖而不刺眼的光辉，一种悦耳而不令人疲倦的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种停止向周围诉苦的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡定，一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的心理高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果?

23、 引导大学门径的前奏已经鸣响，一道希望的光芒射向考场，心中的理想即将实现。?豹尾二：【大师风范】真的，从那以后，我再也没有重访阿勒泰。我也没有搞那个 “科学研究”；因为我一翻开资料就觉得有一种嚼英雄粪便的感觉。我只是永远地怀念着阿勒泰大山，我清晰地看见有一条雄壮的大河般的道路，山间谷底奔腾蜿蜒。没有人知道它，只有我和那些牧人想着它。（张承志（荒芜英雄路）【点评大师】一种深蕴力量的怀念之情，让怀念余味深长。不要忽视 “ 真的”这个词，这个词让整个语段的节奏有了很大的改观，将整个语段的速度放缓，节奏感的把握很多时候就体现在具体的用词上。【万能模式】真的，从那以后，我再也没有? 。我也没有? ；因为

24、 ? 。我 ? 。没有人知道它，只有我和? 想着它。?【模仿实例】真的，从那以后，我再也没有重返我最初就读的小学。我也没有就此将这段记忆抹去，因为我一翻开相册就觉得有一种时空倒流的感觉。我永远地怀念着那座小山，我清晰地看见有一条潺潺小溪般的山路，山间野花点点。没有人知道它，只有我和童年的伙伴想着它。豹尾三：【大师风范】一位英雄，经得起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长， 座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。（余光中听听那冷雨）【点评大

25、师】以疑问开始，用雅致的语言再进行追问，通过鲜明的意象含蓄地表达作者的内心世界。这里也要注意运用四字结构。?【万能模式】一位 ?，经得起多少次?？他的 ?是 ?还是?？他的 ? 究竟有 ? ？ ? ? 等他，一? ，等他 ? ， ? 的沉思冥想去整理 ? ?【模仿实例】一位高三生，经得起多少次考试？他的肩膀是大理石雕成还是混凝土筑成？他的心底到底有多少根支柱？高考的长路走了十余年，一座梦想的大学在路的另一端等他，一盏灯在路的前方高悬，等他前去，用晚自习上的沉思冥想去整理生生不息的渴望。远方隔山。前程有路。想想夜色后隐藏的曙光。【篇三：2015 年高考语文作文写作万能模式大全】2015 年高考语

26、文作文写作万能模式大全写作万能模式（一 ）平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师一你的“佩服 ”油然而生。凤头一：（情感取胜）一中心词二记叙的格式【大师风范】我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，历史老师讲到“扬州十日”、 “嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始 ; 而讲到“ 火烧圆明园”、 “戊戌变法”

27、时又有泪花了，这是清代的尾声。年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨，很难化解得开。（ 余秋雨一个王朝的背影）【点评大师】开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。这段文字里面重要的关键词是“阻隔 ”、 “化解 ” ，我们写作文时，这些词请一定要用上，这也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有陌生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途径之一。【万能模式】我们这些

28、人，对? 总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，?老师讲到? 时 ? ， ? 年迈的老师? ，孩子们也跟着? ， ? 从小种下的 ? ，很难化解得开。【模仿实例】我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，语文老师讲到“年关难过”、 “盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的情感，很难化解得开。凤头二：（情境创设）一中心词二记叙的格式【大师风范】1965 年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧（劈空而来，无缘无故而来）。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，当时我已经睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所显示

29、的，是寂静的存在，我的逐渐入睡，是对雨中水滴的逐渐遗忘。应该是在这时候，在我安全而又平静地进入睡眠时，仿佛呈现了一条幽静的道路，树木和草丛依次闪开。一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来，嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起，使我此刻回想中的童年颤抖不已。（ 余华在细雨中呼喊）【点评大师】冷静的语调，优美而精致的叙事语言，极富感染力。请注意文章中的四字结构短语，如“不可名状”、 “细雨飘扬”、 “逐渐入睡”、 “逐渐遗忘 ”、 “依次闪开”、 “寂静无比”、 “颤抖不已”等等，四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感，大家平时写东西时，请加入四字结构短语，运用好的话，能使文章增色不少。【万能模式】1

30、994 年的时候，一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚，当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。电视转播所显示的，是巴西人和意大利人两种截然不同的存在，我的捶胸顿足，是对足球的逐渐理解。应该是在这时候，在我也流下泪水的时候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场，看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。巴乔那无声的泪光闪烁，使我此刻回想中的童年感慨不已。凤头三：由现象而本质的思索【大师风范】就像工业废水破坏江河湖海的水质，就像氟里昂的挥发击穿臭氧层，过多的印刷品正以越来越国际化的装帧设计和出版速度推向市场，一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了货物，而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。乱世

31、出英雄，乱书却让人无所适从，其压迫感使人手忙脚乱，有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱，一个女读者手里捧着两本书到柜台交款，一本是福楼拜的包法利夫人，另一本是一套数本的还珠格格。（苏童妻妾成群新版自序 ）【点评大师】【万能模式】就像日出时去睡大觉，就像日落时去地里耕种，我们的生活出现的一些事情却往往如此。忙的时候偷闲，闲的时候偷忙，其错位感让人有点啼笑皆非。有一次我在教室里亲眼目睹了这样一种景象，一位同学在数学课上偷看抽屉里的体坛周报，体育课上却躲在教室里狂做数学题。写作万能模式（二 ）“猪肚 ”的要义在于丰厚。通过不同的方式和角度将所要表达的观点反复论说，让阅卷者在形式的多样中从感官上觉得

32、内容是富足的。猪肚怎样才能大起来呢?猪肚一：来点对照【大师风范】谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了：假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么?要是没有愚钝，机智还有什么光荣呢?要是没了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运 ? 要是没有了恶劣和卑下，善良与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢?要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢?于是就有一个最令人绝望的结论等在这里：由谁去充任那些苦难的角色?又有谁去体现这世间的幸福，骄傲和快乐?只好听凭偶

33、然，是没有道理好讲的。就命运而言，休论公道。那么，一切不幸命运的救赎之路在哪里呢?设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?【点评大师】这段文字充满了受难意识，对生命的存在有着自身独特而尖锐的体悟。对照两类不同的事物，在对照中得出感悟。文章的关键用词有“不堪说 ”“ 诸多 ”“ 休论 ”“ 设若 ”“ 造就 ”“ 举出 ”“ 衬照 ”“ 度化 ”等等。用词是体现出文章细节的关键，细节也是文章优劣的区分之处。文章用词，要多一些“酒味 ”，少一些“白开水 ”。像上面这些词，与大师相比，大家用的可能是“说不出来”“ 很多 ”“ 不要说 ”“ 假如 ”等等，这

34、就是你和大师的差别。大家注意到，这些用词带有古白话的味道，适当地运用，能让文章体现出一种古雅，增添美感。【万能模式】谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨世上为何有高考这回事，你也可以为高考而奋斗，并为此享有成就与自豪，只要你再多想一步你就会平静下来了：假如没有了高考，什么将成为评判我们入学的标准?要是没了那种由高考而生的奋斗，成功的喜悦又如何而来呢?要是没了高考的竞争，我们又如何会有不断进步的紧迫?于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里：由谁去充任那些奋斗的角色 ?又有谁去体现这高考的幸福，骄傲和快乐?只好听凭意志的坚定与否，是没有道理好讲的。就高考而言，休论废除。那么，

35、正确对待高考的认识之路在哪里呢?设若智慧的悟性可以引领我们去找到正确的高考之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?我常以为是一个人的懒惰造就了另一个人的勤奋。我常以为是一个人的随意举出了另一个人的踏实。我常以为是一个人的松垮衬照了另一个人的坚持。我常以为是一个人的放弃度化了另一个人的成功。猪肚二：来点煽情【大师风范】窗外是茅舍、田野，不远处便是连绵的群山。于是，童年的岁月便是无穷无尽的对山的遐想。跨山有一条隐隐约约的路，常见农夫挑着柴担在那里蠕动。山那边是什么呢?是集市 ?是大海 ?是庙台 ?是戏台 ? 是神仙和鬼怪的所在? 我到今天还没有到山那边去过，我不会去，去了就会破碎了整整一个童年。我只是记住了山脊的每一个起伏，如果让我闭上眼睛随意画一条曲线，画出的很可能是这条山脊起伏线