语言运用得体参考答案

1、语言运用得体 参考答案1.【答案】A 【试题解析】本题考查语言得体。B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对 自己的行动。用于此处不得体。D项“内人”：用以称 自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。 【得分要点】语言得体一般有两种，一是文体得体， 即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语

2、的褒贬、谦敬词语运用的的当等。 2.B 【解析】 试题分析：要分析谦敬、语体、场合等因素，故选B。 3.C 【解析】 试题分析：所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。 4.【答案】D 【解析】试题分析：拨冗：（指对方）于繁忙中抽出时间。冗，繁忙。释义：具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。

3、5.【答案】D 6.【答案】A 【解析】试题分析：本题考查语言表达得体的能力。可根据词语意思及具体语境分析判断， “令爱”或“令千金”都对；“忝列”改为“名列”（“忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合）；“承让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”）；“忽悠”改为“欺骗”（ “忽悠”属于方言口语，司法 文书要使用正规的书面语）。 7.【答案】D 8.【答案】D 【解析】试题分析：本题考查语言的得体性。答题的时候要注意如下问题：对话的双方以及其地位身 份的差距、说话的场合情境等。题干要求“表达得体的一项”，同时

4、题干也说明了原因“因感冒发烧无法前往”。A项，没有说明原因，且口气太硬。B项，“偶染贵恙”应使用再长辈或对方身上。C项，没有表达“无法前往”这一意思。 9.【答案】D 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体。A项“特此通知”一般用于上级对下级，单位对职工，在该句中使用不得体。B项“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬意，只能用于对方，不能用于自己，该句表达不得体。C项“欠安”是对人生病的婉辞，不能用于自己。 10.【答案】A 11.【答案】D 【解析】本题考查用语是否得体。A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。 B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为

5、“感念”。C项，“家严”对别人称自己的父亲，应改为“令堂”。D项，正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。 12.【答案】D 【解析】此题考查语言表达得体、准确的能力。可结合着具体语境分析，A项，“忝列”表自谦；B“莅临指导”指上级对下级；C“令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。所以选D。 13.【答案】D 14.【答案】D 分析 ABC均是敬辞，只用于别人对自己。 15.【答案】D（“老朽”是老人自谦之词，符合语境。A项，“垂询”中的“垂”为敬语,多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。B项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为“我能帮助您吗，先生？”。C项，

6、语体色彩不得体,“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。） 16.【答案】：A（B.“赏识”用在上对下，C.应用严肃庄重的书面语体，D.根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。） 17.【答案】：D 18.【答案】：D 19.【答案】：D 20.【答案】：C 21.【答案】：D 22.【答案】：A 23.【答案】：C 24.【答案】：A 25.【答案】：C 26.【答案】：C 27.【答案】：C 28.【答案】：D 分析 A句“不耻下问”不能用于自己。B句“匹夫”所用的对象不当，“匹夫”指一般平民，而“董事长”“总

7、经理”不在一般百姓之列。C护士的用语不看对象和场合。 29.【答案】：C 分析A“遂”属于文言词汇，用于此处语体色彩不当；B“从速交还”语气生硬；D感情色彩不当。 30.【答案】：A 解析本题考查语言表达得体的能力。A项中“是不是应该呢”语气最为委婉，且包含商量的意味；B项中“难道不应该吗”表反问，语气最强，感情色彩也很强烈；C项中用“无疑”一词加以修饰，并且又用“是的”结构加以突出强调，强化了语句表达的语气；D项中采用“不能不”双重否定，语气更为强烈。因此，只有A项符合题目要求。 31.【答案】：C 分析 A用语不礼貌；B“府上”称对方的家或老家；D用语不看对象。 32.【答案】：A 分析

8、B“府上”使用对象不当；C主客倒置；D口语与书面语混杂。 33.【答案】：D（“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。） 34.【答案】：C（此题考察礼貌用语。A、B太冒失，D太生硬。） 35.【答案】：D 36.【答案】：D（A项说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体；B项“责成”一般用于上极要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当；C项“指点”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。） 37.【答案】：A。B项，“责成”是用于上级对下级。C项，“还不错”“有些帮助”不妥。D项，“经验介绍作罢”不妥。38.【答案】：C（本题考查用语是否符合语体。A项“母亲”语体不当，应该用“妈妈”、“娘

9、”等。B项，“洋柿子”语体不当，应该用“番茄”。D项，“雅正”语体不当，应该用“指出”。）39.【答案】：C（本题考查用词得体。A项，“寒舍”谦称，指自己的家，恰当。B项“贵校”尊称对方，恰当。D项“双亲大人”敬辞，称父母，恰当。C“足下”是对朋友的敬称，不能称自己。）40.【答案】：D（本题考查用词得体。A项，“惠存”，敬辞，表示请(对方)保存。B项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C项，“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。D项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。）附录 谦称和敬称1.概念：谦称是下对上说话时或与平辈说话时比较客气的自称，有时也可以是上对下比较

10、客气的自称；敬称是下对上说话时或平辈说话时比较客气的对称。2.常见的谦称：（1）自己的称呼：直接用自己的姓或名，文言文中我们常见的有臣、仆、某、小人、孤、寡人等；妇女往往用妾、奴婢等表示。（2）与自己有关亲人的谦称：称自己的父亲：家父、家严、家尊、家君称自己的母亲：家母、家慈称自己的妹、弟：舍妹、舍弟称自己的儿女：犬子、小女称自己的家庭：寒舍、舍下3.常见的敬称：文言中多用：汝、子、公、君等称别人的父亲：令尊称别人的母亲：令堂称别人的兄妹:令兄、令妹称别人的儿女：令郎、令媛、令爱称别人的家庭：华居、尊府4.礼貌用语初次见面说: 久仰 等候客人用：恭候对方来信叫：惠书 请人帮忙说：劳驾托人办事用：拜托 请人指点用：赐教赞人见解用：高见