2022年人机工程学教案3

1、教人机工程学课程案课程编号：总学时： 36 学时周学时： 2 学时适用年级专业（学科类） ：2008 级艺术设计专科开课时间： 2009-2010 学年第二 学期使用教材：自编讲义授课教师姓名：张丹萍绪论 人机工程学及应用 教学目的： 介绍人机工程学的定义、命名分类及应用情况等 基本的学科基础知识。教学重点： 重点让学生了解本课程的学习目的。教学内容：人体工程学又叫人类工学或人类工程学，是第二次世界大战后发展起来的一门新学科。它以人机关系为研究的对象，以实测、 统计、分析为基本的研究方法。从室内设计的角度来说，人体工程学的主要 功用在于通过对于生理和心理的正确认识，使室内环境因素适应人类 生活

2、活动的需要，进而达到提高室内环境质量的目标。一、学科的命名 叙述人体工程学的定义可有不同的表达方式，故其名称较多。美国：人类工程学或人的因素工程学 西欧国家：人类工效学。按其来源， 名称有实验心理学，应用心理物理学，工业心理技术学，心理工艺学，工程心理学，生物工艺学。按研究目的，其名称有 人类工效学，功量学，工力学，宜人学。按研究内容，有人体工程学，人类工程学，人机工程学，机械设备利用学，工程心理学。建筑设计类学科称其为：人体工程学 并将其阐释为：人体工程学是研究人与工程系统及其环境相关的 学科。二、学科的定义 国际功效学会 （IEA）把工效学定义为： 这门学科是研究人在工作 环境中的解剖学、

3、生理学、心理学等诸方面的因素，研究人机器环境系统中的交互作用着的各组成部分在工作条件下，在家庭中，在休假的环境中，如何达到最优化的问题。我国 1979 年出版 辞海 中对人体工程学的定义：人体工程学是 一门新兴的边缘学科。它是运用人体测量学、生理学、心理学和生物 力学以及工程学等学科的研究方法和手段，综合的进行人体结构、功能、心理以及力学等问题研究的学科。用以设计使操作者能发挥最大 效能的机械、仪器和控制装置，并研究控制台上各个仪表的最适合位 置。三、人体工程学的起源和发展 人体工程学有：“ 起源于欧洲，形成于美国” 之说。120 年前，波兰教育家就把人类工效学这一术语写入文献。1、经验人机工

4、程学20 世界初美国学者F.W 泰罗在传统管理方法的基础上，首创了新的管理方法和理论，并据此制订了一整套以提高工作效率为目的的操作方法， 考虑了人使用的机器、这是人类工效学的始祖。工具、 材料及作业环境的标准化问题。该阶段的研究由于偏重于心理学，所以大多称为“ 应用实验心理 学” 。该阶段学科发展的主要特点：机械设计的主要着眼点在于力学、电学、热力学等工程技术方面的原理设计上，在人机关系上是以选择 和培训操作者为主，使人适应于机器。第一次世界大战期间，英国成立了工业疲劳研究所，研究如何减 轻疲劳，提高工效。2、科学人体工程学 第二次世界大战期间人体工程学受到重视，许多国家展开人类工 效学研究。

5、1950 年英国成立了第一个人类工效学学会，效学协会。名称为 英国人类工1957 年美国政府创办了人的因素学会。该学科在此阶段大多称为“ 工程心理学” 。该阶段的发展特点：重视工业与工程设计中“ 人的因素” ，力求 使机器适应与人。3、现代人体工程学 60 年代至今是现代人体工厂学的发展阶段。现代人体工程学发展的三个特点：1）不同于传统人体工程学研究中着眼于选择和训练特定的人，使之适应工作要求，现代人体工程学着眼于机械装备的设计，使机器的操作不越出人类能力界限之外。2）密切与实际应用相结合，通过严密计划设定的广泛实验性研究，尽可能利用所掌握的基本原理，进行具体的机械装备设计。3）力求使实验心理

6、学、生理学、功能解剖学等学科的专家与物理学、数学、工程学方面的研究人员共同努力、密切合作。现代人体工程学研究的方向是：把人- 机 - 环境系统作为一个统一的整体来研究， 以创造最适合于人操作的机械设备和作业环境，使人 -机- 环境系统相协调，从而获得系统的最高综合效能。1961 年建立了国际人类工效学协会摩召开了第一次国际会议。，并在瑞典首都斯德哥尔1964 年日本建立了日本人间工学会。我国 1989 年成立中国人类工效学学会，下设安全与环境等专业学会。 1991 年 1 月成为国际人类工效学协会的正式成员。四、人体工程学的研究内容 研究内容包括理论和应用两方面。美国偏重工程和人际关系。法国侧

7、重劳动生理学。前苏联注重工程心理学 保加利亚侧重人体测量捷克、印度等注重劳动卫生 1、建筑工程类专业对本学科的研究内容：（1）生理学（2）心理学（3）环境心理学（4）人体测量学 2、人体工程学在室内设计中的作用主要体现在以下几方面：1）为确定空间范围提供依据 2）为设计家具提供依据 3）为确定感觉器官的适应能力提供依据。A、功能尺寸： 是指动态的人体尺寸，是人在进行某种功能活动时肢体所能所能达到的空间范围，它是动态的人体状态下测得。是由关 节的活动、转动所产生的角度与肢体的长度协调产生的范围尺寸，它 对于解决许多带有空间范围、位置的问题很有用。虽然结构尺寸对某 些设计很有用处，但对于大多数的设

8、计问题，功能尺寸可能更有广泛 的用途，因为人总是在运动着，也就是说人体结构是一个活动的可变 的、而不是保持一定僵死不动的结构。B、构造尺寸： 是指静态的人体尺寸，它是人体处于固定的标准状态下测量的。 可以测量许多不同的标准状态和不同部位。如手臂长度、腿长度、座高等。它对与人体直接关系密切的物体有较大关系，如家具、服装和手动工具等。主要为人体各种装具设备提供数据。3、环艺专业学生对本课程的学习目的 通过本课的学习，掌握与室内设计相关的“ 人” 的知识，为将来 设计课程的学习及以后的工作中涉及到与“ 人” 有关的问题提供解决的方法或参照系五、人体工程学的应用 1、学科体系 充分体现“ 人体科学”

9、、“ 技术科学” 、“ 环境科学” 之间的有机融合。2、学科的应用。教学后记：第一章 人体工程学基础 教学目的：通过教学使学生了解人体工程学的有关基础知识，即对人体的认识。了解人的生理学和心理学知识，能够灵活 应用人体测量学的数据。教学重点： 结合室内设计学科，认识人机工程学基础知识的 作用。重点是通过教学使学生在设计中能有意识的根据人体 测量学数据进行相关的设计。教学内容：第一讲 人体生理学知识 一、人体感觉系统 人的感觉系统是由神经系统和感觉器官组成，（一）神经系统 神经系统是人体生命活动的调节中枢 一般的反射活动，是在脊髓上发生的，而大脑皮层则能发生高级反射，具有思维和意识的功能。神经系

10、统可分为中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统包括脑和脊髓，是神经系统的高级部分。而脑又分 为大脑、小脑、间脑和脑干。周围神经系统是由脑干出发的12 对脑神经和脊髓发出的31 对脊神经组成，遍布全身。大脑皮层对人的控制更高级。小脑主管人体的运动平衡。脑干和间脑参与调节。大脑分左右两个半球，大脑对人体的管理是一种交叉倒置关系。左半球偏重于语言功能，右半球偏重于有关空间概念的功能。（二）视觉生理基础 每只眼球直径约 25MM，重约 7G。外界物体发出或反射的光线，从眼睛角膜、瞳孔进入眼球，穿过 晶状体，使光线聚集在视网膜上，形成物体的像。图形刺激视网膜上 的感光细胞，产生神经冲动，沿着视觉神经传

11、到大脑的视觉中枢（三）听觉的生理基础 耳朵包括外耳、中耳和内耳三部分。外耳由耳廓和外耳道组成。耳廓有收集声波的作用，外耳道是声 音传人中耳的通道。中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨。内耳由耳蜗、前庭和半规管组成，其中耳蜗主管听觉，前庭和半 规管掌握位置和平衡。（四）嗅觉生理基础 人的鼻子是由外鼻、鼻腔与副鼻窦三部分组成，鼻子是由鼻和软 骨做支架。（五）肤觉的生理基础 人体的肤觉及触觉器官主要依靠皮肤。人的皮肤由表皮、 真皮、皮下组织三个主要的层和皮肤衍生物（汗 腺、毛发、皮脂腺、指甲）所组成。皮肤的作用：1、对人体有防卫功能 2、有散热和保温的作用 3、是产生外界感受的重要感觉器官。二、血液循环系统

12、人体的血液循环系统由心脏和血管组成。体循环又称大循环。肺循环又叫小循环。血液在大循环里流一圈要2025S的时间，在小循环里流一圈45S。血液在毛细血管里的流动循环称为微循环，也叫末梢循环。三、人体运动系统和人体力学（一）运动系统 人体运动系统是由骨骼、关节和肌肉组成。1、骨骼 骨骼是人体的支架，人体有 206 块骨头。人骨按形状分长骨、短骨和扁骨。骨骼连接方式：1、通过韧带和软骨的直接连接。2、通过关节的间接连接。人的骨骼分中轴骨和四肢骨。2、肌肉 肌肉是人体运动系统的动力，人体有 639 块肌肉。肌肉分骨骼肌、平滑肌和心肌。3、关节和韧带 关节是人体运动杠杆的重要联结方式和联结结构。（二）人

13、体力学 1、人体骨骼力学 2、人体姿势 3、力的传递 4、运动和疲劳 疲劳的特征：1）疲劳通过机体的活动产生，通过休息可减轻或消失 2）人体的耐疲劳能力通过疲劳和恢复的重复交替而得到提高 3）人体能量消耗越多，疲劳的产生和发展越快 4）疲劳程度有一定限度，超过限度就会损伤人的肌体。第二讲 心理学知识 心理学是研究人的心理现象及活动规律的科学。一、心理和行为 人的心理是客观世界在人头脑中主观能动的反映，即人的心理活 动的内容来源于我们的客观现实和周围的环境。每个具体的人所想、所作、所为均为两个方面，即心理和行为。人的心理活动一般可以分为三大类型：1、人的认识活动 2、人的情绪活动3、人的意志活动

14、 二、感觉和知觉（一）感觉的类型和作用 感觉是人的大脑对客观事物的个别特征的反映。感觉分为两大类：1、反映外界各种事物个别特性的感觉 2、反映我们自身各个部分内在现象的感觉（二）感受性 感受性是能够反映有关事物个别特性的能力。感受性分两种：1、绝对感受性。 2、差别感受性（三）感觉特性 1、感觉适应，是由于感觉器官不断接受同一种刺激物的刺激而产生的。2、感觉疲劳， 当同一种刺激物的刺激时间过长时，觉适应就变成感觉疲劳。由于生理原因， 感3、感觉的对比， 这是因为同一感觉器官能接受不同刺激物的刺激，这就产生了比较。4、感觉的补偿， 当某种感觉丧失后，偿。（四）知觉特性其他感觉能在一定程度上进行补

15、知觉是大脑两个半球对于一个具有某些统一特征的对象或现象所 发生的反映。知觉的基本特性：1、知觉的选择性 2、知觉的整体性 3、知觉的理解性 4、知觉的恒长性（五）知觉的种类 知觉可分为空间知觉、时间知觉和运动知觉三种，它们分别反映 客观事物的空间特性、时间特性和运动特性。空间知觉是指人对物体的空间特性的反映。时间知觉是人对时间的知觉，是依靠人体感官与客观事物的参照 物比较而产生。运动知觉是人对物体运动的反映。三、注意与记忆（一）注意的特点和作用人的各种生理活动有一定的指向性和集中性，意” 。注意分无意注意和有意注意。心理学上称之为“ 注无意注意是指没有预定的目的，也不需要意志努力的注意，它是由

16、于周围环境的变化而引起。影响注意的因素：1、人的自身努力和生理因素 2、客观环境 加强环境刺激量的常用方法：1、加强环境刺激的强度 2、加强环境刺激的变化性 3、采用新异突出的形象刺激 有意注意是指有预定目的，必要时还需要作出一定意志努力的注 意。（二）记忆的特点和作用 记忆是过去的经验在人头脑中的反映，是人脑对外界刺激的信息 储存。按照信息保持的时间长短，可以把人的记忆分为瞬时记忆、短时 记忆和长时记忆。按照记忆的内容，记忆还可以分为动作记忆、情绪记忆、形象记 忆和词语记忆四种。整个记忆过程通常都是从识记开始的，识记可分为无意识记和有 意识记。无意识记表明了凡是发生过的心理活动都恩能够在大脑

17、中保留印 记。有意识记是有目的的或有动机的采取一定措施，按一定的方法步骤，经过意志努力去进行的识记。四、思维和想象（一）思维过程 思维是人脑对客观现实的间接和概括的反映，它是认识过程的高 级阶段。思维的基本过程是分析、综合、比较、抽象和概括。分析就是在头脑中把事物整体分解为各个部分进行思考的过程。综合，是在头脑中把事物的各个部分联系起来的思考过程。比较，是在头脑中把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点 的过程。抽象，是在头脑中把事物的本质特征和非本质特征区别开来的过 程。概括，是把事物和现象中共同的和一般的东西分出来，并以此为 基础，在头脑中把它们联系起来的过程。（二）思维形式 思维形式主要

18、包括概念、判断和推理三种 概念是人脑对事物的一般特征和本质特征的反映。判断是对事物关系的反映。推理是从一个或几个已知判断中推出新的判断。（三）思维的品质 思维的品质是指人在思维的过程中所表现出来的各自不同的特 点。思维的敏捷性，是指思维活动的敏锐程度 思维的灵活性，是指思维的灵活程度 思维的深刻性，是指思维活动的深度 思维的独创性，是指思维活动的创造精神 思维的批评性，是指思维活动中分析和批判的深度。（四）想象 想象是利用原有的形象在人脑中形成新的形象的过程。想象可分为无意想象和有意想象。无意想象是没有目的的，不需要做努力的想象。有意想象是再造想象、创造想象和幻想。五、知觉暂留和错觉（一）视觉

19、暂留 当刺激物都已经停止作用于人的感官之后，人的感觉并不立即消 失，这种现象称为知觉暂留。视觉暂留是指当刺激物已停止发生作用的时候，人的视觉并不随 之立即消失，还会延续若干时间，在刺激停止后若干时间内所延续的 视觉，又叫做视觉后象。视觉后象有两种：1、积极后象。 2、消极后象。（二）错觉 错觉是和客观事物不相符合的错误的知觉。错觉图形根据它的引起错误的倾向性可分为：1、数量上的错觉 2、关于方向的错觉 六、向光性和私密性（一）向光性 向光性是人类的本能和视觉的特征 在室内环境安全设计中，由于光亮处容易引起人的注意，故设置 灯光，可起“ 防犯” 作用。（二）私密性 私密性指个人或群体控制自身与他

20、人在什么时候，以什么方式，在什么程度上与他人交换信息需要。私密性的四种基本状态：独居、亲密、匿名、保留人际距离的空间关系：1、亲密距离。 2、个人距离。3、社交距离。 4、公共距离。七、领域和个人空间（一）领域领域是人为了某种需要而占据的一定空间范围。占有、控制领域和扩大领域范围，是一切动物的行为特征，也是多数 人的行为表现和欲望。所谓领域人格化是指领域的占有者，总是用特殊方式，将领域处 理得具有特殊性，以肯定自己的身份，肯定他在人群中的地位。领域不仅指有形的物质环境，个人的地位也是领域的另一个显著 特性。（二）个人空间 个人空间是存在于个体周围的最小空间范围。个人空间的作用：1、使人与人，

21、人与环境的相互关系分开，空间范围。保持各自完整又不受侵犯的2、从信息论的观点出发，个人空间又使个人之间的信息交往处于最佳 状态。影响个人空间的主要因素有：1、个人因素 2、人际因素 3、环境因素 第三讲 人体测量学知识 人体测量学是通过测量人体各部位尺寸来确定个人之间和群体之 间在人体尺寸上的差别的一门学科。应用人体测量的研究成果提高建筑环境质量，合理确定建筑空间 尺度，科学的从事家具和设备设计，节约材料和造价。影响人体测量的个体和群体差异的主要因素：1、种族 2、地区 3、性别 4、年龄 5、职业 6、环境 我国在 1989 年，公布了第一部人体尺寸的国家标准，中国成年人人体尺寸 （GB10

22、00-88）。1989-1990 年期间作了家具及室内活动空间与人体工程学研 究。二、人体测量学与室内设计的关系 1、工业产品设计 2、工作场所设计 3、室内空间设计 三、人体测量的内容和方法（一）人体测量内容 1、人体构造尺寸 是指静态的人体尺寸，它是人体处于固定的标准状态下测量的。2、功能尺寸： 是指动态的人体尺寸，是人在进行某种功能活动时肢体所能所能达到的空间范围，它是动态的人体状态下测得。3、人体重量测量人体重量的目的在于科学的设计人体支撑物和工作面的结构 4、人体推拉力 测量人体推拉力的目的在于合理的确定橱门的开启力和橱柜抽屉 的重量，进而科学的设计家具五金的构造。（二）人体测量 1

23、、丈量法 2、摄象法 3、问卷法 4、自控和遥感测试法四、百分位、平均数、标准差和人体尺寸的相关定律 五、人体测量（一）上海市区幼儿人体尺寸的研究（二）中国成年人人体与家具有关尺寸的测量（三）柜类家具及其使用空间尺寸（四）座椅子舒适度评价（五）不同功能高度的水平拉力第二章 人和环境 教学目的： 了解视觉与视觉环境交互作用所显示的视觉特 性。了解声音与听觉关系、 听觉特征、室内噪声控制和隔音、以及室内音质设计的概念。 理解温度觉和痛觉与室内环境的 关系，设备隔振、室内热微气候、室内家具和空间界面的关 系。嗅觉及其特征、空气品质与健康，以及嗅觉与室内通风 的关系。了解进行环境质量评价的评价概念、评

24、价内容、量 度、标准，以及评价方法。教学重点： 掌握人与自然的关系、环境构成、刺激与效应、知觉传递与表达及人体舒适性的概念。掌握环境行为的起 因、环境行为的特征、人的行为习性，环境行为模式、行为 对室内空间分布、空间尺度和环境设计的影响。教学内容：第一讲 人和环境的交互作用 一、人与自然环境（一）大自然诞生了人类 自然环境是人类生存、繁衍的物质基础，利用、保护和改善自然 环境，是人类自身的需要，也是维护人类生存和发展的前提。地球的表层是由空气、水和岩石（包括土壤）构成的大气圈、水 圈和岩石圈，在这三个圈的交汇处就是生物生存的生物圈。人是自然环境的产物。人类与环境关系，还表现为人体和环境的物质交

25、换关系。生态系统包括动物、植物、微生物和周围的非生物环境（又叫无 机环境、物理环境）四大部分。（二）人类利用和改造环境（三）环境保护和治理 二、环境构成（一）大小构成 如按构成空间大小来分，环境可分为微观环境、中观环境和宏观环境。微观环境指室内环境。中观环境指一栋建筑乃至一个小区的空间大小。宏观环境指小区以上，全地球的无限广阔的空间。（二）构成因素（三）构成性质 三、刺激与效应乃至一个乡镇、 城市、 区域， 甚至是全国、（一）人体外器官和环境交互作用 人和环境的交互作用，表现为刺激与效应。（二）人体器官和环境的交互作用（三）人的心理和环境的交互作用（四）刺激和效应 所有生物都具有适应周围环境而

26、生存的能力。第二讲 行为与环境 一、环境行为 人和环境交互作用所引起的心理活动，其外在表现和空间状态的 推移，称为环境行为。人类的环境行为是由于客观环境的刺激作用，或是由于自身的心 理或生理的需要，或是由于社会因素作用所形成的。作用的结果表现 出适应、改造和创造新的环境。因此人类的建筑活动是由于人和环境 的交互作用的结果，这里的人则包括社会群体的作用。二、环境行为特征 环境行为是环境和行为相互作用相互影响的过程。这个过程包含 人对环境的感觉、环境的认知、环境的态度这一连续的过程，同时包 含空间行为的这一外显的活动。（一）客观环境客观环境 （包括自然环境、 生物环境和社会环境）对人的作用 （包括

27、群体），产生了各种行为表现，作用的结果是要人类去创造一个适合人类自身需要的新的客观环境。（二）自我需要 环境行为是人类的自我需要（三）环境制约 环境行为是受到客观环境制约的。（四）共同作用 环境、行为和需要的共同作用。、人行为的目的是为实现一定的目标、满足一定的需要，行为是人 自身动机或需要作出的反映。、行为受客观环境的影响，是对外在环境刺激作成的反应，客观环 境可能支持行为，也可能阻碍行为。三、人的行为习性（一）抄近路（二）识途性 当人们不熟悉路径时，会边摸索边到达目的地，而返回时，为了 安全又找来路返回。（三）左侧通行 在没有汽车干扰的道路和步行道、中心广场及室内，当人群密度 达到 0.3

28、 人/M2 以上时会发现行人会自然而然的左侧通行。（四）左转弯 对室内楼梯位置和疏散口的设置及室内展线布置有指导意义。（五）从众习性 对安全设计意义重大。（六）聚集效应 当空间的人群密度分别不均匀时，会出现滞留现象。滞留时间过 长集结的人会越来越多，这种现象叫聚集效应。四、人的行为模式（一）行为模式化依据 人的行为模式就是将人在环境中的行为特征，总结和包括，将其 规律模式化。人的行为模式化的依据是环境行为基本模式。（二）行为模式的分类 1、空间行为模式（1）再现模式： 通过观察分析， 尽可能忠实的描绘和再现人在空间里 的行为。这种模式主要用于讨论、分析建成环境的意义，人在空间环 境里的状态。（

29、2）计划模式： 根据确定计划的方向和条件，将人在空间环境里可能出现的行为状态表现出来。这种模式主要用来研究分析将建成的环境 可能性、合理性等。（3）预测模式 预测模式就是将预测实施的空间状态表现出来，分析人在该环境中的 行为表现的可能性，合理性等。这种模式主要用于分析空间环境利用 的可行性。2、行为的表现方法（1）数学模式：利用数学理论和方法来表示行为与其他因素的关系。（2）模拟模式： 利用计算机语言再现人和空间之间的实际现象。这种 模式主要用于实验。（3）语言模式： 用语言来记叙环境行为中的心理活动和人对客观环境 的反映。这种模式主要用于环境质量的评价。3、行为内容 按行为的内容分类，有秩序

30、模式、流动模式、分布模式和状态模 式。秩序模式和分布模式是预测人在环境中的静态分布状况和规律，故称静态模式。流动模式和状态模式是描述人在环境变化的状况和规 律，故称动态模式。（1）秩序模式：用图表来记叙人在环境中的行为秩序。（2）流动模式： 将人的流动行为的空间轨迹模式化。这种轨迹不仅表 现出人的空间状态的移动，而且反映了行为过程的时间变化。（3）分布模式： 按时间顺序连续观察人在环境中的行为，并画出一个 时间断面，将人们所在的二维空间位置坐标进行模式化。观察的方法： A、摄象法 B、计数法（4）状态模式： 是采用图解法来表示行为状态的变化，这种模式主要 用于研究行为动机和状态变化的因素。五、

31、行为与室内空间分布（一）空间定位 我们分析研究人的行为特征、行为习性、行为模式的主要目的在于合理的确定人的行为和空间的对应关系。进而确定空间的位置，即空间的分布。空间的连接、 空间的秩序、室内空间分布不仅确定了行为空间的范围，而且也确定了行为空 间的相互关系，即空间秩序。（二）空间分布 每一个行为空间的具体形状及其中的家具、设备的布置，又要考 虑人在空间里的分别状态就，即分布图形 六、行为与室内空间尺度 室内空间尺度首先要满足人的生理要求，故其空间尺度涉及到环 境行为的活动范围和满足行为要求的家具、设备等所占的空间大小。另外要满足人的心理要求。七、行为与室内空间设计概念（一）确定行为空间尺度

32、1、大空间公共行为空间 处理好人际行为的空间关系。2、中空间事务行为的空间 少数人由于某种事务的关联而聚合在一切的行为空间，这类空间 既有开放性，又有私密性。3、小空间具有较强个人行为的空间 具有较强的私密性。4、局部空间人体功能尺寸空间（二）确定行为空间分布 1、有规则的行为空间（1）前后状态的行为空间：如演讲厅、观众厅。室内设计时，先根据周围环境和各自行为特点，将室内空间分为两个形状、大小不同的空 间，两个空间的距离根据两种行为的相关程度和行为表现及知觉要求 来确定。（2）左右状态的行为空间：如展览厅、 商品陈列厅。 设计时首先考虑人的行为流程，确定行为空间秩序，然后再确定空间距离和形态。

33、（3）上下状态的行为空间：题。（4）指向性状态的行为空间：如电梯、 中庭， 要解决疏散问题和安全问如走廊、 通道等， 特别要注意人的行为习性，空间方向要明确，具有导向性。2、无规则的行为空间（三）确定行为空间形态（四）行为空间组合 第三讲 视觉与环境 一、视觉特性 1、光知觉特性 光是人们认识世界一切物体的媒介，是视觉的物质基础。光的本质是电磁波， 可见光谱是 2、颜色知觉特性400760NM，即红外线至紫外线之间的光谱。颜色的本质和光一样，是不同频率的电磁波。3、形状知觉特性 形状知觉特性表现为人对图形和背景，良好形态和空间形象的认识。4、质地知觉特性人对物体表面质地的感觉，即质感，表现为光

34、洁程度、柔软度。5、空间知觉特性 空间知觉特性表现为人对空间的认识，空间的开放性和封闭性。6、时间知觉特性由于光对物体和环境作用的强度不同，人对环境的适应和辨别率也不一样。7、恒常特性人对固定物体的形状、大小、质地、颜色、空间等特性的认识，不因时间和空间的变化而变化。光和颜色对环境氛围的影响最大。二、光线与视觉（一）人与光线 有了光线才有了人类，才有了世界，人类离不开光线。1、光线的作用 2、光与健康 3、室内光的利用和遮挡（二）视觉机能 1、视力 视力是眼睛对物体形态的分辨能力。测定视力的图形称为视标，目前用得最广泛的是郎多尔氏环。视力取决于视角。视力与人的视觉生理有密切关系，并随年龄的增长

35、而改变。眼球不动能看到最鲜明的映象范围为2 度左右，这个范围的视觉称为中心视觉。它的外侧模糊视角，称为周边视觉。视力与亮度的关系密切，背景越亮，视力清晰度越好。视力与人类种族关系不大，同年龄关系密切。2、适应 人的感觉器官在外界条件刺激下，由于生理机制，会使感受性发 生变化。它既能免受过强刺激的损害，又能对弱刺激具有敏感的反应 能力，同时对几个不同刺激进行比较。这种感受器官感受性变化的过程及其变化达到的状态叫适应 3、视敏度 眼睛能感觉的光其波长约为 380780NM。眼睛对某波长的光的敏感程度，称为视敏度。最高视敏度为 1，其它各波长的相对视敏度，称为比视敏度。4、视野 视野就是视线固定时，

36、眼睛所看到的范围。视野的外缘右约 100 度，左约 60 度，上约 55 度，下约 65 度。静视野是两眼静视时的合成视野。动视是让眼球自由运动，注视 的范围大约停留在 40 度的界限内。5、闪烁 眼睛会感觉光的周期性时间变动的现象，称为闪烁。恰好能开始感受到闪光时的光的闪熄频率称为临界融合频率。6、眩光眼睛遇到过强的光，整个视野会感到刺激，使眼睛不能发挥机能，这种现象称为眩光。对不舒适眩光的感觉程度，黄种人是白种人的两倍。（四）光觉质量 1、日照（1）建筑物的日照时间、方位及间距我国规定，对于住宅必须保证在冬至有 日照。1 个小时的满窗口的有效建筑的朝向最好朝南或适当偏东或偏西。建筑物的间距

37、和高度的比值在 1： 1.1 以上。（2）紫外线的有效辐射范围（3）绿化的合理配置（4）建筑物阴影（5）室内日照面积 最有效的采光口是天窗，其次是侧窗。2、天然采光室内采光的质量，除了有充足的光线外，还必须考虑光线是否均 匀、稳定，光线的方向以及是否会产生暗影和眩光等现象。采光的质量主要取决于采光上的大小（宽度和高度）和形状，采 光口离地高低，采光口分布和间距。室内防止眩光的办法：A、提高悲剧的相对平均亮度 B、提高窗口高度。3、人工照明第四讲 听觉与环境 室内音质设计的根本目的是根据声音的物理性能、听觉性能、环 境特点创造一个符合使用者要求的良好的室内声环境。关于住宅等一般民用建筑，其室内声

38、环境主要是噪声控制，其次 是隔振问题。一、噪声控制 、确定厅堂内允许噪声值 、确定环境背景噪声值 、环境噪声处理 、建筑内噪声源处理 、隔声量计算和隔声构造的选择 二、音质设计 、选择合理的房间容积和形态 、反射面及舞台反射罩的设计 、选择合适的混响时间 、混响时间计算 、吸声材料的布置 第五讲 肤觉与环境 一、皮肤感觉（一）肤觉的产生 肤觉的分界（二）二、触觉与环境（一）刺激与触觉 触觉是皮肤受到机械刺激而引起的感觉。觉。触觉分成主动触觉和被动触觉，主动触觉在许多方面优有被动触（二）触觉感受性皮肤的感受性分绝对感受性和差别感受性。利用毛发可以测得不同部位的触压觉的刺激范围。（三）触觉与室内环

39、境设计的概念 室内环境的无障碍设计就是利用触觉的空间知觉特性。三、痛觉与室内环境（一）皮肤痛觉嗅觉与环境（二）痛觉与室内界面第六讲嗅觉与环境的交互作用，实质上是嗅觉与空气的相互作用。一、保持室内空气清洁和新鲜，关键是加强室内通风和换气。二、利用嗅觉的掩蔽特性。三、室内绿化布置和装修材料的选择。四、在室内的公共场所，禁止或减少吸烟。第七讲 人和环境的质量评价 一、影响评价质量的因素 、评价的客体 、评价的主体 、评价的环境 指评价的时间、地点和评价时的环境氛围 、评价的目的 、评价的方法 二、评价内容 、空间环境 主要取决于室内空间的大小和形状。、知觉环境 主要是满足人的视觉、听觉、肤觉和嗅觉对

40、环境的质量要求。、围合实体 、设备技术 、环境艺术、使用后效 三、评价方法 、总计判断法 、周密判断法 、转换曲线法 、综合因子分析法 教学后记：第三部分 环境行为与室内设计教学目的： 了解环境行为的概念和研究意义，并掌握户内环境中人的行为习惯，为以后的室内设计做好理论基础。教学重点：了解家庭活动效率和特征， 掌握户内空间设计的要点，并认识互内环境设计的因素。教学内容：第一讲 居住行为与户内设计 一、空间秩序 见居室的空间秩序模式 每一个圆圈表示一种功能空间。圆圈之间的相对位置，显示了户内生 活功能的空间分布， 它们之间连接的线， 表示了两种功能关系密切的程度。A 为居住行为总体空间秩序，表达

41、了主要功能为起居、休息、家务、卫生四个部分的空间关系。在扩大后，这四个空间扩展为休息行为空间秩序模式、卫生行为空间 秩序模式、家务行为空间秩序模式、起居行为空间秩序模式。二、空间尺度 户内空间尺度是根据家庭生活各个功能空间尺度，考虑空间围合结构 的特点以及建筑技术要求，综合确定的。功能空间尺度由三个部分组成：1）、根据居住行为确定的人体活动空间尺度 2）、根据居住标准所确定的家具设备的空间尺度 3）、根据居住者的行为心理要求所确定的知觉空间尺度我国住宅规范确定住宅层高为2.8M，实际净空均为2.65M。三、空间组合 根据家庭生活各自功能要求和空间的性质，户内活动空间基本上为四 个部分， 即个人

42、活动空间、 公共活动空间、 家务活动空间、 辅助活动空间。四、户内空间环境包括户内物质环境、视觉环境、物理环境和居住文化氛围。1）、物质环境 户内物质环境主要是指户内空间围护结构质量及家具设备等条件。A、围护结构质量 a、安全性和耐久性 b、隔声和保温 c、门窗 B、家具 当前家具较多的是注重形式和外观质量，而符合人体工程学的家具很 少，且与家具配套的五金零件质量也存在很大的问题。C、设备 户内设备主要是指厨房、卫生间设备，采暖、通风、空调设备及家用 音响、健身设备。2）、视觉环境户内视觉环境包括户内空间形态、环境光影和色彩、家具设备及空间 界面的质感，以及户内空间和户外空间的相关性等因素 A

43、、空间形态 多为长方形，适合家具设备布置和户内活动，较经济，但显呆板。B、环境光影和色彩 a、光影 b、色彩 c、空间界面质感 d、空间的旷奥度 3）、实例分析第二讲 商业行为与店堂设计 一、消费行为与购物环境 购物行为的心理活动过程分析：二、商业市场与经营环境（一）商店的类型 1、商业步行街 2、购物中心 3、超级市场 4、百货商场 5、自选商场 6、专卖店（二）商店的规模 三、商店的功能构成 四、商场内的商品分类 五、商场种类及装饰特点（一）百货商城 所谓百货商场是在同一商店销售空间内，同时经营多种商品，主要 以售货员介绍商品的销售形式为主。百货商场可根据经营面积和经营规模分为小型百货店、

44、中型百货店、大型百货商场和巨型综合性购物中心。1、小型百货店 营业面积：平方米到平方米以下的百货店。经营项目：日常生活不可少的小物品。装饰特点：简洁整齐，充分利用有限面积，重点在门头招牌处。2、中型百货店 营业面积：平方米到平方米的百货店。经营项目：日常生活必须品和其它稍微大件物品，如服饰、电器类。装饰特点：、整体空间排列紧凑，柜台以沿墙式和立柱岛式为多。、设商品展示台。、使用材料较高档。、设计注重个性和装饰效应。3、小型百货店 营业面积：平方米以上具有单层或多层销售空间的的百货 零售店。经营项目：商品种类齐全，注重品牌销售和品牌宣传。装饰特点：、讲究设计的整体性。、根据不同的经营项目安排空间布局和规划。、界面处理在衬托商品的前提下和整体协调。、细小环节的装饰处理。4、巨型综合性购物中心 营业面积：数万平方米。经营项目：集购物、餐饮、娱乐和多种销售模式为一体的综合性购 物中心。装饰特点：、注重整体性，装修档次高。、讲究人文环境设计。、界面要求更艺术感、更个性感。（二）专卖商城 专门销售某一类型商品或是专门销售某一品牌商品的专营店。专卖商店可根据商场经营规模和销售模式分三类。1、商场型专卖商店 2