七年级语文下册第一单元三我的老师同步练习1苏教版

1、我的老师同步练习【基础训练】1. 下列加点字注音全部正确的一项是 ( ) A. 榆钱(y) 黑痣(zh) 温柔(ru) 狡猾(jio) B. 察觉(ju) 蜂蜜(fng) 音调(dio) 海鸥(u) C. 模仿(m) 军阀(f) 褪色(tu) 磕头(k) D. 焚香(fn) 纠纷(ji) 劝慰(wi) 时辰(cheng)2. 下列句中没有错别字的一项是 ( ) A. 看看那快席子，我已经走出六七尺远。 B. 一个孩子的纯真的心，就是那些在热念中的人们也难比啊！ C. 这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们。 D. 记得在一个夏季的夜里，席子扑在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。3. 下列对加

2、点词语的解释有误的一项是 ( ) A. 在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 (指人的性格温和柔顺，平易近人) B. 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。(诡计多端，不可信任) C. 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。(指说话或读文章时声音频率的高低) D. 一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！(纯洁、天真，不做作)4. 对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是 ( ) A. 圆天盖着大海，黑水托着孤舟。(对偶) B. 至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。(比喻) C. 他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。(排比) D. 那时的

3、我，真好像死了父亲似的那么悲伤。(比喻) 5. 按要求给句子换个说法。(1)像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？(改为陈述句)_(2)至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！(改为反问句) _6. 阅读下列句子，说说句中加点词语的表达作用。(1)仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，犬伙笑了，她也笑了。_(2)我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。_7.下列对文中句子的理解不恰当的一项是 （ ） A.她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。（抒发了“我”对老师的理解和热爱之

4、情） B.今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！（居中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情） C.一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平。多么伟大的人啊。（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）D.蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！（抒发了“我”对老师的依恋、热爱之情）参考答案【基础训练】1. A【解析】B项中“蜂”应读fng，C项中“模仿的”“模”应读m，D项中“

5、时辰”的“辰”应读chen。2. C 【解析】A项中“快”应为“块”，B项中“念”应为“恋”，D项中 “扑”应为“铺”。3. B【解析】理解词语不能脱离具体的语言环境。如B项中“狡猾”，原本是贬义词，指诡计多端，不可信任。但在句中是贬义褒用，指儿童的顽皮、淘气等。4. D【解析】D项中“好像”说的是自己的感觉，此句没有本体和喻体，因此不是比喻句。5. (1)像这样的教师，我们一定很喜欢她，也愿意和她亲近。 (2)至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，难道不是很漫长吗？【解析】(1)要求将反问句改为陈述句，可适当增删有关字词，将句末的问号改为句号。(2)要求将感叹句改为反问句，同样可适当增删有关字词，将句末的感叹号改为问号。无论什么句型变换，都不能改变原句的意思。6. (1)“仅仅”限定“有一次”. 说明是仅有一次。“好像”，意思是不过做做样子，不是真打。“落”的速度慢，手里有控制，与“抽”“挥”大不一样。“轻轻地”，也说明不是真打，用词极有分寸。全句表现了蔡老师爱学生，师生关系亲密、融洽。 (2)句中加点词是对“我”神态的描绘，用无声的语言表达了“我”与自己深爱的老师依依惜别的深情。 【解析】要将词语置于具体的语境中，结合句意或联系文章的主旨做分析，