2022届福建省龙岩市一中高三毕业班模拟训练（二）语文试题（解析版）

1、PAGE 试卷第 = 1页，共 =sectionpages 3 3页PAGE 10页2022届福建省龙岩市一中高三毕业班模拟训练（二）语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：和其他文学形式一样，科幻文学不是脱离现实的精神飞地，其创作和繁荣仍然根植于深广的历史和现实背景，是特定观念文化的产物。历史与现实为科幻创作提供所需的素材，同时也提供其必需的问题关怀。科幻文学虽然多用科学的外衣包裹现实的问题，并通过虚构性书写将其放置在虚拟的时空维度进行重新审视、重新回答，但其现实性精神实质却一以贯之。现实性的底色让科幻文学超越“幻”的神奇而获得人类学学术考察的关键品质，即对真实性的诉求。值得注意的是，

2、科幻文学不仅给我们提供了现实的社会文化背景和问题关怀，更呈现了创作者对于现实的深切思考，是一种有深度的文化书写。使科幻成其为科幻的关键，一是科学的质材，二是想象和虚构，二者的结合构成科幻文学魅力的基础。接受美学的重要理论家伊瑟尔在虚构与想象文学人类学疆界一书中谈到：“文学的表现与再现功能使人类的超乎寻常的可塑性，自由伸展到了一个几乎没有边界的文化大背景之中文学就变成了一种呈现可能存在或可能发生的纷繁复杂的各种事物的百花园。”科幻文学充分体现了文学的虚构与想象特征，同时也将人类的虚构性本质淋漓尽致地表现了出来。人类将去何处，世界会有何种前途和命运，宇宙的规则和目的是什么每一部科幻作品都试图提供某

3、种形式的答案。2018年11月，刘慈欣在美国克拉克想象力服务社会奖获奖感言中谈到：“与人们常有的误解不同，科幻小说并不是在预测未来，它只是把未来的各种可能性排列出来，就像一堆想象力的鹅卵。”和伊瑟尔一样，刘慈欣也将想象视为人区别于万物的重要本质，但他同时也强调想象本身的不确定性。虽然人类科技已经被证实在相当大的层面是对想象的落实，但想象自身却具有超越现实的规定属性：落实的想象已经不是想象，想象永远在现实之外以其超越、无限和对世界的反叛定义着自身。科幻文学作为真正虚构与想象的艺术，呈现了科技文明之下人类的理想、道德和欲望，这或许正是我们理解人类的最佳文本。和其他一切文学品类相比，对科学的把握与呈

4、现是科幻文学最为显著的品质。科学在科幻小说中，不仅是点缀和附庸，而且科学本身具有强大的叙事能力，是故事得以发生发展自圆其说的主要动力。更重要的是，在科学的放大镜下，人类文明和人类自身前所未有地成为问题，迫切要求创作者和读者在共同的文学结构之下做出回应。所以，虽然文学创作中的科学书写并不一定是对科学理论的原样呈现，或许离真理相去甚远，但科学无疑构成科幻文学这一文学形式的根本，同时也是智能时代、数字时代的人类学研究不能忽视的文化文本。科学改变着人类的生命质态，同时也重塑人类的社会、文化和观念。科幻文学将这种影响最大化地表现了出来。以科幻小说中经常出现的休眠技术为例，通过休眠人类可以穿越时间，超越生

5、死，在不如意的情形下进入休眠状态，而在未来几百或几亿年后苏醒，从而摆脱必然规律的束缚带来迥异的人类故事。虽然现实中我们从未真正掌握时间，但科幻文学中人类往古来今直达未来，对时间的操控早已得心应手炉火纯青。和时间一样，空间在科幻文学中也呈现极其复杂的面貌。地心海底，一粒微尘，或者银河深处、宇宙之外都可以成为科幻驰骋的疆场。在无限的时间和无垠的空间中观照人类和文明，科幻文学给我们提供了完全不同的世界图景。（摘编自陈海龙面向未来的文学和人类学科幻文学：现实、虚构、想象三元合一）材料二：光明悦读记者：科幻文学学者孟庆枢认为：“文学是对人的生存状态的审美表现和超越的思想，文学要与时俱进。”这与您曾指出的

6、“一定要在变化当中去谈科幻”“科幻一定要阐述变化”的观点有许多相通之处。您能否谈谈科幻与文学之间的关系，以及如何理解科幻的本质？刘慈欣：科幻是对人的生存状态的文学性描述，特别是对人在未来或者地球之外的超越现实时空的生存状态的描述。科幻有一个特点，就是把现实中的人放到非现实的环境中。人们总认为科幻描写未来，就是在描写未来的人，描写在遥远太空中的人，就是太空人。其实并非如此，科幻描写的是现实中的人。科幻是对人类的生存状态的一种描述，特别是在想象的世界设定下的一种描述。科幻本身是一个丰富多彩的文学体裁。科幻的种类是相当丰富的，而这些种类之间的差别也相当大。就中国科幻小说而言，每个科幻作者都有自己的风

7、格、理念和创作方向。中国科幻在文学上的创作方向各不相同，有一些科幻作者可能偏重于传统技术性的科幻，描写技术奇观，描写未来技术的可能性，创造激发想象力的美学。有一些科幻作者则试图用更个性化、更文学化的视角，来描写技术对人的异化，对人的精神上的异化，对人的生理上的异化，以及对人的社会身份的异化。很难用一两句话去概括科幻作品的文学方向。科幻文化一直在快速发展，正在向着影视、网络、媒体等多个方面转移。包括我们这样用文字进行创作的作家，我认为也应该努力把自己的文字创作进行转化，在创作文学作品时，努力将其转化为更现代的媒体表现，比如电影、电视等，媒体有更广泛的受众，更广泛的影响力，这个大趋势是明显的。（摘

8、编自展现中国人对未来的想象力刘慈欣谈科幻、文学与未来）1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A科幻文学深深根植于历史和现实背景，是特定观念文化的产物，其实质在于展示科学技术的发展。B伊瑟尔认为文学为人类发展提供了超乎寻常的可塑性参考，这种可塑性是指超越现实的可能。C科幻文学看似描写的是未来的人或是太空人，但实际上他们与地球上的现实中的人别无二致。D科幻种类繁多，千差万别，科幻文学以丰富多彩的内容为读者呈现一个个不同的世界。2根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A科幻小说体现着科幻作家对人类发展过程中产生的现实问题以及价值观念的深人思考。B科幻文学中的科学技术可以是对真实科学理论

9、的再现，也可以是科幻作家偏离科学真理的想象。C想象是人区别于万物的重要本质，超越现实的想象可能成为现实，反叛世界的想象则不可能成为现实。D科学的发展影响着人类未来社会的文化与观念的发展，科幻文学将以更多元的方式融入人们的生活。3下列对材料二相关内容的分析，不正确的一项是（）A材料二是一则人物访谈，访谈中刘慈欣主要围绕科幻与文学的关系和科幻的本质回答了记者的提问，回答有理有据，针对性强。B刘慈欣认为科幻是对人的生存状态，特别是对人在想象的世界的生存状态的描述，科幻一定要阐述变化，这与孟庆枢的观点是相似的。C刘慈欣指出，由于科幻作家创作风格和理念的差异，中国科幻小说分为两种风格，即偏重于传统技术和

10、偏重于描写人类的种种异化。D刘慈欣认为科幻文化不应仅仅停留在文字层面，科幻作家要把自己的文字创作面向电影、电视等媒体进行转化，以收获更广泛的影响力。4请简要分析材料一所选用的论据的特点。5第32届中国科幻银河奖通过科幻世界官方账号线上颁出，“最佳长篇小说奖”由谢云宁穿越土星环摘得。下面是该小说的简要介绍，请你结合材料一和材料二分析其作为科幻小说的特点。花花公子路渐离有一个疯狂的星际梦想，他要追赶一颗彗星。没想到他乘坐的宇宙飞船发生意外，他被弹射出舱，在土星环里漫无目的地飘荡。人生的意外接踵而至，众叛亲离、无人救援、生存物资告罄他成了一颗被人类遗忘的人体小行星。出乎意料的是，在土星探测器主控AI

11、多丽丝的帮助下，原本必死无疑的路渐离以极低的概率活了下来。为求一线生机，路渐离登陆土卫二，利用基因编辑技术改造基因片段，制成了新型鱼苗，在拥有广袤海洋的土卫二上养殖鱼类，勉强生存。与此同时，多丽丝和航天公司正在制订营救方案。路渐离孤军奋战良久，几近生存极限，他能否等到救援飞船的到来？二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。立 碑（朱顺社）王家滩的王圣老汉骑着自行车，在县城跑了三道街，问了五次路，拐了八道弯，傍晚时分，才找到县自然资源局周英汉局长的家门。王老汉想批一块地。他批地不是自己用，而是想为死去的村支书吴亮亮立一座碑。吴亮亮是县里的下派干部，任王家滩村支书三年多，在一次防风治沙

12、的会战中，突然倒在工地上走时不到四十岁。王老汉敲敲门，里面没人应。他原地转一圈，在门前的台阶上坐下来。他知道当局长工作忙，下班晚很正常，心急吃不了热豆腐嘞！要说批地，本该是村干部们办的事儿，可这些年轻人没耐性，到自然资源局找两趟，被建设用地股长一番道理顶回家，从此打了退堂鼓。王老汉了解情况后，主动把这事儿担起来。他知道自然资源局里人多，有话不好讲，就直接找到周局长家里来。他就不信，把立碑的理由讲明了，周局长会不同意。难道这件歌功扬善、顺乎民意的好事儿也办不成？哼，俺王老汉年轻时也当过村干部嘞！什么世面没见过？等俺把地批下来，让后生们也知道啥叫宝刀不老！夕阳西沉，余晖尽落。王老汉既困又乏，上下眼

13、皮直打架。“老乡醒醒，这样会着凉的。”“俺没睡。”王老汉揉揉眼，面前站着一位中等身材、齐耳短发，三十七八岁的女人，手里提着一个装满蔬菜的塑料袋。“您找谁？”“俺找周局长，”王老汉见女人拿钥匙开门，心想，这位一定是周局长太太，便问，“周局长他还没回来？”“老乡，您是哪个村的，有啥事儿？”“俺是王家滩的，找他有紧要的事儿。”“王家滩的？哦，快进屋说吧。”王老汉将半袋花生从自行车上拿下来，提到屋里放在门角的凳子上。客厅面积不大，陈设简陋，一对沙发样式老旧。墙角摆放着一些测量器材和图标。王老汉见了心想，当局长的居住条件也不咋样，还不如俺农村人住的大瓦房宽敞！“您来家里千万不要带东西！”女人将一杯热茶放

14、在王老汉面前，关切地问，“王家滩的乡亲们都好吧？”“好，好，你到过我们村？”王老汉心里暖暖的。“没有，你们村是有名的小康村嘛！”女人转过话头，“老人家，您有啥事儿，慢慢说。”“这个”王老汉见女人举止大方，心想，这位局长太太一定是个说话算数吹风管用的人，便试探着说，“其实对你说和对周局长说都一样：俺想批一块地。”“批地干啥？”女人一愣。“王家滩村民想为故去的支书、县里下派干部吴亮亮立座碑。”“为啥给他立碑呢？”女人摇摇头说，“老人家，立碑这事不是随便可以做的，也不是寻常人能有立碑资格的。”“吴支书可不是平常人，他的事迹登过大报纸嘞！”说到吴支书，王老汉的话就滔滔不绝，“吴支书在王家滩村任职三年多

15、来，带领群众修路打井、植树造林，多方筹款建起了幼儿园、养老院。过去村民们赶集上会行走不便，现在进城一路畅通；过去村民们吃不上新鲜蔬菜，现在种植了蔬菜大棚；过去村里孩子上学不便、老人养老无门，现在不用出村就能解决。他办的好事儿数都数不完。王家滩村民脱贫了，致富了，奔小康了，可是他却早早走了，俺全村人都怀念他啊！”“吴亮亮是个好同志！”女人深深点头，叹息一声。“所以，王家滩的村民合计着，要给吴支书立座碑。”王老汉动情地说，“为批地的事儿，村干部们跑乡政府，跑自然资源局，可是他们都说占用耕地不能办。俺琢磨着，这件事儿必须由局长亲自批才行，于是就来找周局长，求他网开一面”“真难为您了，这么大年龄了，还

16、让您跑这么远路。”“不不吴支书为了王家滩村奔小康，把命都搭上了，俺跑点路算啥？只要能办成这件事儿，让俺步行出国都成嘞！”“您老先别急，大老远来了，不能让您饿着肚子说话，我给您做饭去。”“不用不用，批地的事儿不解决，吃饭也不香。”王老汉拦住对方说，“俺看你有主见，说话肯定灵，求你一定帮忙把这事儿办成！”“老人家，您的心情，乡亲们的心情我都理解。”女人耐心解释说，“可是您知道，节约用地关乎民生大计。现在，随着经济建设的需要，耕地在一年年减少。目前，王家滩村人均耕地已不足一亩，超过了用地红线。因此，必须从严把关，保证使用土地的更加合理性。”“俺立碑是弘扬正气，按老话说是扬善积德的好事儿，咋能不合理呢

17、？”王老汉竭力为自己辩解。“吴亮亮同志是一名共产党员，他任村支书，带领群众脱贫致富奔小康，是分内的事儿，是义不容辞的责任。”“吴支书不怕苦累勇挑重担，清正廉洁为民办事儿。他捐款办学，救助孤寡老人村民心里有杆秤，立碑是对他最好的纪念，立碑是要他名声长存嘞！”王老汉把学到的名词都用上了。“可是，我们不能为死去人的名，不顾活着人的命吧！”“你这叫啥话？”王老汉听了压不住火气，“如果故去的是你亲人，你还能这么说吗？”“我，我”女人眼含泪水，说不出话来。“你说得不错，土地是俺农民的命根子。”王老汉眼含泪花说，“可凡事都有个特殊，吴支书为王家滩村做了那么多就这么走了，俺们放不下他嘞！今天俺是带着全村人的心

18、愿来的，你却说出这么不近人情的话，早知道这样，俺悔不该来求你”“老人家，你听我说”女人话语哽咽。“啥也别说了，俺地不批了。”王老汉气冲冲边走边说，“俺回去拆房子，把房子拆光也要为吴支书腾个地方！”“站住！”女人擦一把眼泪说，“房子是自己的，地皮是国家的，我照样有权阻止你。”“权是管活人的，死人的事儿你别管。”“对吴亮亮的事，我同样有这个权，”女人泣不成声，“因为我是他的妻子”“啥啥？”王老汉心头一震，立在那里久久未语。（有删改）6下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A小说写女人朴素的装扮、并不宽敞的客厅、简陋的陈设，表现出她和丈夫吴亮亮廉洁奉公的本色。B王老汉毛遂自荐、充满自信，源

19、于其对事由有正义性质的确认，也和年轻时当过村干部经历有关。C“立碑”这个故事反映了当代现实生活，立碑的请求体现王家滩人们对驻村干部无私奉献的感恩。D小说通过塑造主人公王老汉的形象，旨在批评那些不顾国家政策、不以大局为重的基层干部。7下列对这篇小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A小说采用明暗两条线索，明线是王老汉到周局长家里批地立碑不成，暗线是吴亮亮带领村民脱贫致富而牺牲；明暗线交织，拓展了小说的广度和深度。B“夕阳西沉，余晖尽落”，照应了开头周局长家的偏僻难寻，也营造出苍凉凝重的氛围，和小说的底色协调相应；同时还暗示了王老汉此行必然无果。C小说在塑造人物时综合运用了肖像描写、心理描写、

20、语言描写等多种手法，使他们互相映衬，赋予小说丰富的内涵。D小说语言亦庄亦谐，既有典雅、凝练的叙写，也使用了大量朴实无华的口语，赋予人物鲜明的个性之外，也使庄重、伤感的话题有了人间烟火的温情。8在小说叙事中，故意延迟故事发展的进展，拖延读者到达结尾的时间，这种手法被称为“延宕法”。本文在结尾处才明确了“女人”是吴亮亮妻子的身份，就运用了延宕法。请结合小说内容，分析其效果。9习近平总书记指出，文艺作品要为时代画像，为时代立传，为时代明德。请简要分析小说是如何体现总书记这一指示的。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。高宗绍兴六年六月，张浚至江上会诸大帅，独称飞与韩世忠可倚大事，命飞屯襄阳，

21、以窥中原，曰：“此君素志也。”飞自鄂入见，拜太尉，继除宣抚使，复诏至寝阁，命之曰：“中兴之事，一以委卿。”飞方图大举，会秦桧主和议，忌之。九年春正月，岳飞在鄂州，闻金将归河南地，上言：“金人不可信，和好不可恃，相臣谋国不臧，恐贻后世讥。”秦桧衔之。和议成，例加爵赏，飞加开府仪同三司，力辞，谓：“今日之事，可危而不可安；可忧而不可贺；可训兵饬士谨备不虞，而不可论功行赏，取笑敌人。”三诏不受，帝温言奖谕，飞乃受命。又奏：“金人无事请和，此必有肘腋之虞，名以地归我，实寄之也。”十年六月，岳飞败金人于京西。飞进军朱仙镇，距汴京四十五里，与兀术对垒而阵，遣骁将以背嵬骑五百奋击，大破之，兀术遁还汴京。金将

22、军韩常欲以五万众内附。飞大喜，语其下曰：“直抵黄龙府，与诸君痛饮尔！”方指日渡河而桧欲画淮以北弃之讽台臣请班师飞奏金人锐气沮丧尽弃辎重疾走渡河豪杰向风士卒用命时不再来机难轻失桧知飞志锐不可回，乃先请张俊、杨沂中等归，而后言：“飞孤军不可久留，乞令班师。”一日奉十二金字牌，飞愤惋泣下，东向再拜曰：“十年之力，废于一旦。”十一年，兀术遗桧书曰：“汝朝夕以和请，而岳飞方为河北图，必杀飞，始可和。”桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。以谏议大夫万俟卨与飞有怨，讽卨劾飞，又讽中丞何铸、侍御史罗汝楫交章弹论，傅会其狱。岁暮，狱不成，桧手书小纸付狱，即报飞死，时年三十九。时洪皓在金国中，蜡书驰奏，

23、以为金人所畏服者惟飞，至以父呼之，诸酋闻其死，酌酒相贺。（节选自宋史纪事本末岳飞规复中原）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A方指日渡河/而桧欲画淮以北弃之/讽台臣请班师/飞奏/金人锐气沮丧/尽弃辎重/疾走渡河/豪杰向风/士卒用命/时不再来/机难轻失/B方指日渡河/而桧欲画淮以北弃之/讽台臣请班师/飞奏/金人锐气沮/丧尽弃辎重/疾走渡河/豪杰向风/士卒用命时/不再来/机难轻失/C方指日渡河/而桧欲画淮以北/弃之讽台臣/请班师飞奏/金人锐气沮丧/尽弃辎重/疾走渡河/豪杰向风/士卒用命/时不再来/机难轻失/D方指日渡河/而桧欲画淮以北/弃之讽台臣/请班师飞奏/金人锐气沮丧/尽弃辎重

24、疾走/渡河豪杰向风/士卒用命/时不再来/机难轻失/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A中兴，指国家或朝代经过一段时间的衰弱后重新走上兴盛之路。B河南，泛指黄河以南的广大地区，黄河在古代被称为“河”或“河汉”。C班师，可指调回在外打仗的军队，也可指出征的军队胜利归来。D蜡书，古代的一种保密书信，将书信封在蜡丸里，兼有防潮防水的作用。12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A岳飞早年就以恢复中原为己任，张浚称赞他“可倚大事”，高宗也曾对他格外赏识，诏至寝阁委以“中兴之事”。B在朱仙镇，岳飞带领的军队大败金人，金国大将想要归附宋朝，岳飞非常高兴，与将士相约一举彻底击溃

25、敌军。C秦桧主张与金人和谈，衔恨主战的岳飞，认为岳飞不死不仅是议和障碍，还会祸及自身，因此极力图谋杀害岳飞。D很多主张和谈的大臣一向与极力主战的岳飞仇怨极深，他们纷纷上奏弹劾岳飞，因而秦桧才有害死岳飞的机会。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）金人不可信，和好不可恃，相臣谋国不臧，恐贻后世讥。（2）兀术遗桧书曰：“汝朝夕以和请，而岳飞方为河北图，必杀飞，始可和。”14在抗金节节胜利、有望收复中原失地之时，岳飞却被杀，“时年三十九”。请结合选文分析岳飞被杀的原因。四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成小题。河湟杜牧元载相公曾借箸，宪宗皇帝亦留神。旋见衣冠就东市，忽遗弓剑不西巡。牧羊驱马虽

26、戎服，白发丹心尽汉臣。唯有凉州歌舞曲，流传天下乐闲人。【注】河湟是湟水与黄河合流处的一片地方，安史之乱后，驻守河西、陇右的军队被抽调去平叛乱，吐蕃乘机占领了河湟地区。元载：字公辅，唐代宗时宰相，曾上书朝廷，对西北边防措施多所筹策，后因事被捕下狱，诏令自杀。借箸：史记中，张良在刘邦吃饭时进策说：“臣请借前箸为大王筹之。”后用这一词表示代人筹划。衣冠就东市：指汉景帝时晁错任御史大夫，对于削藩有好建议，却因皇帝听信谗言，仓促错杀，“衣朝衣，就东市”。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗歌以“河湟”地名为题，十分醒目，寓主旨于诗歌中，起到笼罩全篇的作用。B前四句全部叙述事件，不着议论，

27、但要表达的是非鲜明的爱憎情感却溢于言表。C颈联写河湟百姓的浩然正气，在一抑一扬中传达出作者对朝廷收复失地的信心。D整首诗写得劲健而不枯直，阔大而亦深沉，有鲜明的对照，亦有强烈的讽刺色彩。16后人评价此诗“于含蓄曲折处矫时弊”，请结合全诗谈谈对此评价的理解。五、情景默写17补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在阿房宫赋中描写渭水和樊川流经阿房宫，从侧面衬托阿房宫之大的两句是“_，_ ”。（2）辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中以“_，_”两句直抒胸臆，表明抱负。（3）天寒更觉衣被薄，故而杜甫在茅屋为秋风所破歌中有“_”，岑参在白雪歌送武判官归京中有“_”的相似体会。六、选择 简答阅读下面的文

28、字，完成下面小题。建盏，宋代八大名瓷之一，产自宋建州建安县。建盏创烧于晚唐，繁荣于两宋，整体造型_，胎骨厚重，口大腹深、边薄底厚。因建盏有活水效果，以建盏品茗，会让人感觉_、甘润顺滑、茶性十足、韵深味浓。宋代建盏的出现，反映了宋代茶文化对茶具要求的巨大提升。具有趣味性的流行于宋代的斗茶文化艺术，是成为根本驱动建盏发展的原因。范仲淹在斗茶中写下一诗曰：“黄金碾畔绿尘飞，紫玉瓯心雪涛起。斗茶味兮轻醍醐，斗茶香兮薄兰芷。”无论是黄金的飞扬还是绿色的尘沫，带出的都是如诗如画一般的意境。搭配上建盏不一样的纹路与花样，把诗人潇洒肆意的精神境界_出来。一盏一世界，斑斓的纹路带着层层叠叠的美感，带出了建盏的身

29、影，也_出文人墨客的人文情怀。无论是诗句还是建盏，都是人的心情承载。18依次填入文中横线上的词语，全都恰当的意象是（）A古朴浑然一体描绘映射B古朴水乳交融描摹折射C简朴水乳交融描摹映射D简朴浑然一体描绘折射19文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A流行于宋代的具有趣味性的斗茶文化艺术，是驱动建盏发展的根本原因。B具有趣味性的流行于朱代的斗茶文化艺术，是成为驱动建盏发展的根本原因。C流行于宋代的具有趣味性的斗茶文化艺术，是成为驱动建盏发展的根本原因。D具有趣味性的流行于宋代的斗茶文化艺术，是驱动建盏发展的根本原因。20一叶一世界，一盏一乾坤。以下是建阳水吉镇“建盏小镇”logo征

30、集比赛的一份投稿，请结合以上语段，对logo中图形部分的创意加以评说，60字以内。七、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题。热爱运动的你，懂得怎么喝水吗？漫画家高木直子在绘本中多次提及“我最期待跑完后能畅饮啤酒”。不少人会觉得在运动产生的各种“爽”之中， 。这种感受并不意外，因为在运动过程中，机体会消耗大量的糖分和水分，每个毛孔“嗷嗷待水”，缺啥补啥，喝水本身就会带来一种被满足的“爽感”。除了补充人体因为运动丢失掉的水分外， 。首先，水可以调节人体温度，平衡肌肉剧烈收缩后所产生的大量热量。而且，水还可以将营养物质和废弃物输入、输出细胞，“能载也能覆”，促进新陈代谢。不过，我们在运动后饮水时，

31、：冰水灌溉和一次性牛饮。运动后如何科学饮水？了解误区后需要牢记两个原则：一是水温不能太烫，也不能太冰，最好在20到22摄氏度之间；二是运动前1小时可补充不超过500ml的水让身体逐步适应，运动过程中可每15分钟补充150ml左右的水，运动结束后再适度补充500ml左右的水。21在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。22梳理第三自然段的主要内容，概括相关语句，完成关于“运动后科学饮水”的思维导图，每空不超过8个字。八、材料作文23阅读下面的材料，根据要求写作。中国艺术体操队从国宝“莫高窟第220窟”的壁画中汲取灵感，将敦煌元素融进艺术体操，经

32、过不懈努力，创演作品飞天乐舞，在东京奥运会上取得佳绩并深受好评。赛后，国际体联技术委员会特别邀请中国艺术体操队做线上的全球分享。事后，教练孙丹说：“我真是感觉国家强大了，能够做我们坚实的后盾。我们起初在赛场上都是想去迎合别人，但是现在，我们已经进入了一个新的阶段，我们希望能够做自己，是我们五千年的文明让我们敢创作，敢拿出去在世界舞台上展现。”当下，文化的交融互鉴越来越密切，“民族的就是世界的”理念日益深入人心。对“民族的”与“世界的”的关系，你有怎样的思考？请结合材料，写一篇发言稿，在学校举办的“一起向未来”主题论坛上发言。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

33、泄露个人信息；不少于800字。答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页答案第 = page 11 11页，共 = sectionpages 11 11页参考答案：1D2C3C4典型性和代表性：文中以科幻小说中常用的休眠技术为例，极具代表性，论证科学对人类的生命质态以及社会、文化和观念等产生重要影响，典型贴切，说服力强。权威性与可信性：文中选用的伊瑟尔和刘慈欣等名家对于文学和科幻小说的阐释，具有可信性。5体现了科幻文学的想象和虚构性。追赶彗星、进入土星环等，作家运用想象，将主人公置于一个虚构的世界之中，摆脱了时间和空间维度，展现出未来难以预知的可能性。体现了科幻

34、小说的科学性。文中对于宇宙飞船、土星探测器、基因编辑技术等都是以现实的科技发展为依据的，一定程度上体现了智能时代、数字时代科技发展的方向。体现了科幻小说的现实性，小说的主人公路渐离是现实中的人，他经历了众叛亲离、无人救援等人们在现实生活中都可能经历的人生困境，体现了人对生命的思索。【解析】1本题考查学生理解并辨析文中重要信息的能力。A.“其实质在于展示科学技术的发展”理解有误。原文为“和其他文学形式一样，科幻文学不是脱离现实的精神飞地，其创作和繁荣仍然根植于深广的历史和现实背景，是特定观念文化的产物。历史与现实为科幻创作提供所需的素材，同时也提供其必需的问题关怀。科幻文学虽然多用科学的外衣包裹

35、现实的问题，并通过虚构性书写将其放置在虚拟的时空维度进行重新审视、重新回答，但其现实性精神实质却一以贯之”，可见实质是现实性精神。B.“这种可塑性是指超越现实的可能”理解有误，原文为“文学的表现与再现功能使人类的超乎寻常的可塑性，自由伸展到了一个几乎没有边界的文化大背景之中文学就变成了一种呈现可能存在或可能发生的纷繁复杂的各种事物的百花园”，文学本身也可以反映社会现实，不专指“超越现实”。C.“但实际上他们与地球上的现实中的人别无二致”表述过于绝对。原文为“人们总认为科幻描写未来，就是在描写未来的人，描写在遥远太空中的人，就是太空人。其实并非如此，科幻描写的是现实中的人”，但并没有说科幻文学描

36、写的未来的人或是太空人与地球上的现实中的人别无二致。故选D。2本题考查学生理解文章内容并合理推断的能力。C.“反叛世界的想象则不可能成为现实”理解有误，从原文看，想象在未来都有变成现实的可能，原文是“想象永远在现实之外以其超越、无限和对世界的反叛定义着自身”，并未指出“反叛世界的想象”在未来不会变为现实。故选C。3本题考查学生深入解读访谈内容的能力。C.“中国科幻小说分为两种风格”以偏概全，从原文看，文中只是列举了这两种风格，并未指出只有这两种风格。而且文中也说“就中国科幻小说而言，每个科幻作者都有自己的风格、理念和创作方向。中国科幻在文学上的创作方向各不相同”，可见有不同风格。故选C。4本题

37、考查学生分析论据特点的能力。由材料一最后一段“科学改变着人类的生命质态，同时也重塑人类的社会、文化和观念。科幻文学将这种影响最大化地表现了出来。以科幻小说中经常出现的休眠技术为例，通过休眠人类可以穿越时间，超越生死，在不如意的情形下进入休眠状态，而在未来几百或几亿年后苏醒，从而摆脱必然规律的束缚带来迥异的人类故事”可知文中以科幻小说中常用的休眠技术为例，极具代表性，论证科学对人类的生命质态以及社会、文化和观念等产生重要影响，典型贴切，说服力强，具有典型性和代表性的特点。由材料一第二段“接受美学的重要理论家伊瑟尔在虚构与想象文学人类学疆界一书中谈到：文学的表现与再现功能使人类的超乎寻常的可塑性，

38、自由伸展到了一个几乎没有边界的文化大背景之中文学就变成了一种呈现“可能存在”或“可能发生”的纷繁复杂的各种事物的百花园”第三段“刘慈欣在美国克拉克想象力服务社会奖获奖感言中谈到：与人们常有的误解不同，科幻小说并不是在预测未来，它只是把未来的各种可能性排列出来，就像一堆想象力的鹅卵。和伊瑟尔一样，刘慈欣也将想象视为人区别于万物的重要本质，但他同时也强调想象本身的不确定性”可知文中选用的伊瑟尔和刘慈欣等名家对于文学和科幻小说的阐释，具有可信性，具有权威性与可信性的特点。5本题考查学生理解并探究文中相关问题，提出自己见解的能力。“他要追赶一颗彗星。没想到他乘坐的宇宙飞船发生意外，他被弹射出舱，在土星

39、环里漫无目的地飘荡”，追赶彗星、进入土星环等，作家运用想象，将主人公置于一个虚构的世界之中，及任何材料一最后一段“和时间一样，空间在科幻文学中也呈现极其复杂的面貌。地心海底，一粒微尘，或者银河深处、宇宙之外都可以成为科幻驰骋的疆场。在无限的时间和无垠的空间中观照人类和文明，科幻文学给我们提供了完全不同的世界图景”，文本摆脱了时间和空间维度，展现出未来难以预知的可能性，体现了科幻文学的想象和虚构性。由“出乎意料的是，在土星探测器主控AI多丽丝的帮助下，原本必死无疑的路渐离以极低的概率活了下来。为求一线生机，路渐离登陆土卫二，利用基因编辑技术改造基因片段，制成了新型鱼苗，在拥有广袤海洋的土卫二上养

40、殖鱼类，勉强生存。与此同时，多丽丝和航天公司正在制订营救方案”可知文中对于宇宙飞船、土星探测器、基因编辑技术等都是以现实的科技发展为依据的，结合材料一倒数第二段“所以，虽然文学创作中的科学书写并不一定是对科学理论的原样呈现，或许离真理相去甚远，但科学无疑构成科幻文学这一文学形式的根本，同时也是智能时代、数字时代的人类学研究不能忽视的文化文本”可知文本一定程度上体现了智能时代、数字时代科技发展的方向，体现了科幻小说的科学性。由“人生的意外接踵而至，众叛亲离、无人救援、生存物资告罄他成了一颗被人类遗忘的人体小行星”可知小说的主人公路渐离是现实中的人，他经历了众叛亲离、无人救援等人们在现实生活中都可

41、能经历的人生困境，结合材料一最后一段“科学改变着人类的生命质态，同时也重塑人类的社会、文化和观念。科幻文学将这种影响最大化地表现了出来”，文本体现了人对生命的思索，体现了科幻小说的现实性。6D7B8延宕手法减缓了小说的叙事节奏，使小说情节跌宕起伏，曲折有致。小说中多次出现马上揭晓“女人”就是周局长兼吴亮亮妻子的身份，但随即又拉开了读者和结局的距离。延宕手法使周局长和吴亮亮的人物形象更加立体和丰满。在延宕中读者更加清晰地认识到吴亮亮的无私奉献、一心为公，周局长的不忘初心、深明大义。延宕手法能够产生一种持久而强大的吸引力，吸引读者的阅读兴趣，使小说波澜丛生。9通过塑造干群形象为时代画像。小说塑造了

42、以吴亮亮、周局长为代表的基层干部形象，塑造了以王老汉为代表的新时期村民形象，这些形象富有新时代的个性。通过扶贫攻坚、乡村振兴、保护耕地等社会背景为时代立传，具有鲜明的时代特征。通过人物思想品质为时代明德。干部不忘初心，廉洁奉公、心系民生、深明大义；群众脱贫感恩、真诚质朴，彰显了时代的价值取向。【解析】6本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。D.主人公和主旨理解均有偏差。本文的主人公应该是以吴亮亮、周英汉为代表的一心为民、艰苦朴素、深明大义的基层干部形象和以王老汉为代表的新时期农民形象，主旨是对这些人物形象的讴歌、对新时代价值取向的弘扬。故选D。7本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的

43、能力。B.“营造出苍凉凝重的氛围，和小说的底色协调相应”错误，由文章内容可知，这篇小说的底色应该是凝重却积极的，因此“苍凉”不是小说的底色；“同时还暗示了王老汉此行必然无果”过度解读了文本，文章中“夕阳西沉，余晖尽落。王老汉既困又乏，上下眼皮直打架”可知，此处环境描写交代了时间，营造了伤感凝重的氛围，并没有对后文情节有暗示作用。故选B。8本题考查学生分析作品体裁特征和表现手法的能力。从故事情节看：根据文章“吴亮亮是县里的下派干部，任王家滩村支书三年多，在一次防风治沙的会战中，突然倒在工地上走时不到四十岁”和“王老汉揉揉眼，面前站着一位中等身材、齐耳短发，三十七八岁的女人，手里提着一个装满蔬菜的

44、塑料袋”可知，女人的年龄和装扮和吴亮亮的年龄、品格相符。根据文章“女人将一杯热茶放在王老汉面前，关切地问，王家滩的乡亲们都好吧？”“没有，你们村是有名的小康村嘛！”可知，女人对王家滩的熟悉和对王家滩人的关心与丈夫工作经历相符。根据文章“女人深深点头，叹息一声”“女人眼含泪水，说不出话来”“女人话语哽咽”“女人泣不成声”可知，这些举动都是失去至亲的表现，这些举动都和丈夫牺牲相符。由此可知，小说中多次出现马上揭晓“女人”就是周局长兼吴亮亮妻子的身份，但随即又拉开了读者和结局的距离。可见，延宕手法减缓了小说的叙事节奏，使小说情节跌宕起伏，曲折有致。从塑造人物看：“吴支书可不是平常人，他的事迹登过大报

45、纸嘞”“吴支书为了王家滩村奔小康，把命都搭上了”“吴支书不怕苦累勇挑重担，清正廉洁为民办事儿”在延宕中，小说通过吴老汉的叙述让读者更加具体、真切的了解了吴亮亮这个基层干部无私奉献、一心为公得到品质；“节约用地关乎民生大计必须从严把关，保证使用土地的更加合理性”“他任村支书，带领群众脱贫致富奔小康，是分内的事儿，是义不容辞的责任”在延宕中，小说展现了周局长的不忘初心、深明大义品质。由此可见，延宕手法使周局长和吴亮亮的人物形象更加立体和丰满。综合来看，在小说叙事中，故意延迟故事发展的进展，增加小说的情节波澜，从而吸引读者的阅读兴趣；塑造了以吴亮亮、周英汉为代表的一心为民、艰苦朴素、深明大义的基层干

46、部形象和以王老汉为代表的新时期农民形象，讴歌了这些人物的优秀品质，弘扬了新时代价值取向。延宕手法使小说产生一种持久而强大的吸引力。9本题考查学生评价作品价值判断和审美取向的能力。我们要围绕“习近平总书记指出，文艺作品要为时代画像、为时代立传、为时代明德”这句话展开，可以从“为时代画像”“为时代立传”“为时代明德”三方面入手。“为时代画像”：本篇文章围绕王老汉为吴亮亮立碑，却遭到了吴亮亮的妻子周局长的反对展开来写，因此该篇小说的主人公应该是吴亮亮和周局长所代表的的干部群体和王老汉代表的新时代村民。吴亮亮和周局长是新时代的基层干部，王老汉是新时代的村民代表，这些形象富有新时代的个性。“为时代立传”

47、：文章中“吴支书在王家滩村任职三年多来，带领群众修路打井、植树造林王家滩村民脱贫了，致富了，奔小康了，可是”“吴亮亮同志是一名共产党员，他任村支书，带领群众脱贫致富奔小康，是分内的事儿，是义不容辞的责任”可知，文章通过扶贫攻坚、乡村振兴、保护耕地等社会背景为时代立传，具有鲜明的时代特征。“为时代明德”：从文章中吴亮亮通过扶贫攻坚、乡村振兴、保护耕地来让村民致富，奔小康；周局长“不能为死去人的名，不顾活着人的命”可知，干部不忘初心，廉洁奉公、心系民生、深明大义；而通过王老汉“批地不是自己用，而是想为死去的村支书吴亮亮立一座碑”可知，群众脱贫感恩、真诚质朴，彰显了时代的价值取向。10A11B12D

48、13（1）金人不值得信任，和好是不能依赖的，宰相谋划国家大事不当，恐怕会留给后世人笑柄（或“被后人讥笑”）。（2）兀术送信给秦桧，说：“你日日夜夜请求议和，但岳飞正在谋划夺取黄河以北地区，（你）一定要杀掉岳飞，才可以议和。”14岳飞被杀的原因：权臣秦桧陷害；高宗北伐意志不坚定，听信谗言；朝中大臣受制于秦桧；金人逼迫秦桧杀害岳飞。【解析】10本题考查学生文言文的断句能力。句意：正当岳飞不日之内就要渡过黄河北进时，秦桧却企图放弃淮河以北地区，暗示台谏官奏请高宗命令岳飞班师回朝。岳飞上奏：“金兵士气沮丧，抛弃全部辎重，急忙渡河北逃，黄河一带的豪杰仰慕我朝，我军士兵拼死效命，这样的时机不会再来，难得的

49、机会不应轻易失去。”“而桧欲画淮以北弃之”中“弃之”是动宾结构，其后应断开，排除CD。“金人锐气沮丧”中“沮丧”是一个词语，灰心失望的意思，中间不可断开，排除B。另“时不再来”“机难轻失”是并列结构，在它们中间断开。故选A。11本题考查学生掌握文化常识的能力。B.“黄河在古代被称为河或河汉”说法错误，黄河在古代被称为“河”，不能被称为“河汉”。“河汉”：银河。黄河与汉水的合称。故选B。12本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。D.“很多主张和谈的大臣一向与极力主战的岳飞仇怨极深”属主观臆断，原文为“以谏议大夫万俟卨与飞有怨，讽禼劾飞，又讽中丞何铸、侍御史罗汝楫交章弹

50、论，傅会其狱”，可知几个官员的弹劾不是自主行为，都是秦桧驱使的，“因而秦桧才有害死岳飞的机会”理解有误，秦桧操控了岳飞从前线撤回、入狱、被害的全过程。故选D。13本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。（1）“恃”，依赖；“臧”，好，这里是得当的意思；“后世讥”，被动句，被后人讥笑。（2）“朝夕”，日日夜夜；“图”，谋划；“始”，才。14本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。由“桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之”“岁暮，狱不成，桧手书小纸付狱，即报飞死，时年三十九”可知权臣秦桧陷害；由“一日奉十二金字牌，飞愤惋泣下，东向再拜曰：十年之力，废于一旦”可知高宗北伐意志不坚定，听信谗言；

51、由“以谏议大夫万俟高与飞有怨，讽禼劾飞，又讽中丞何铸、侍御史罗汝楫交章弹论，傅会其狱”可知朝中大臣受制于秦桧；由“兀术遗桧书曰：汝朝夕以和请，而岳飞方为河北图，必杀飞，始可和”可知金人逼迫秦桧杀害岳飞。参考译文：绍兴六年六月，张浚到长江上会见各位统军主帅，唯独称赞岳飞和韩世忠两人可以托付大事，命令岳飞屯驻襄阳，以便伺机收复中原，说：“这是你一直以来的愿望。”岳飞从鄂州入朝觐见皇上，被授予太尉，进而被任命为宣抚使。皇上又把岳飞召到寝宫，对他说：“复兴我朝的大事，全部委托给你了。”岳飞正在计划大举北代之时，恰逢秦桧主张与金人和议，于是忌恨岳飞。绍兴九年春天正月，岳飞在鄂州时，听说金人将要归还黄河以

52、南的土地，就向皇上上表进言：“金人不值得信任，和好是不能依赖的，宰相谋划国家大事不当，恐怕会被后人讥笑。”秦桧对此怀恨在心。和议谈成以后，按例对功臣封爵行赏，岳飞被加封为开府仪同三司，他极力辞谢，说：“面对如今这件事情，应该感到危急而不应安枕无忧；应该感到忧虑而不能进行庆贺；应该训练士兵整饬军队谨慎戒备，以应付料想不到的意外变故，而不能论功行赏，让敌人取笑。”高宗三次下诏，岳飞都不接受，高宗用温和的话语对他褒奖、表彰，他才接受任命。又上奏：“金人无故请求和解，其中必然有潜伏于身旁的忧患，名义上把土地归还我们，实际上不过是暂时寄放在我们这里罢了。”绍兴十年六月，岳飞率领军队在京西打败金人。岳飞进

53、军来仙镇，距离汴京只有四十五里，与兀术对峙布阵，派遣勇武的将领率领五百名背嵬军骑兵奋勇击杀，大破金军，兀术逃回汴京。金军将领韩常想要率部五万人前来归附。岳飞十分高兴，对他的部下说：“（大家）长驱直入金人的老巢黄龙府，我同诸位将领一起开怀痛饮！”正当岳飞不日之内就要渡过黄河北进时，秦桧却企图放弃淮河以北地区，暗示台谏官奏请高宗命令岳飞班师回朝。岳飞上奏：“金兵士气沮丧，抛弃全部辎重，急忙渡河北逃，黄河一带的豪杰仰慕我朝，我军士兵拼死效命，这样的时机不会再来，难得的机会不应轻易失去。”秦桧知道岳飞北伐意志坚定不可改变，于是先请求高宗让张俊、杨沂中等人率军回朝，然后说：“岳飞孤军深入不能久留，请求下

54、令让他班师回朝。”一天之内接受十二道金字牌，岳飞愤恨落泪，面朝东方拜了两次后说：“十年的努力毁于一天之内（非常短的时间）。”绍兴十一年，兀术送信给秦桧，说：“你日日夜夜请求议和，但岳飞正在谋划夺取黄河以北地区，（你）一定要杀掉岳飞，才可以议和。”秦桧也认为岳飞不死，终究要阻碍和议，自己也必然会遭到祸害，因此极力图谋杀死岳飞。由于谏议大夫万俟卨与岳飞早有仇怨，就暗示万俟卨弹劾岳飞，又指示御史中丞何铸，侍御史罗汝楫接连上章弹劾议论，牵强附会罗织岳飞的冤案。这年岁末，这个案件还是没有成立，秦桧亲自写了一张纸条交给监狱，监狱当即报告岳飞死亡，他当时年仅三十九岁。当时洪皓正在金国，派人迅速送回一封蜡书上

55、奏高宗，说金人所畏惧佩服的只有岳飞一人，甚至以父来尊称他，金国将领听说他已被处死，举杯互相庆贺。15C16诗人借助典故和对比倾吐满腔抑郁不平之气：如使用张良、晁错的典故，写出了元载相公提出收复失地建议而未被采纳的故事，突出了作者想收复失地但壮志难酬的悲愤之情；如运用黄帝乘龙升仙的典故，写宪宗之死，表达了收复失地无望的痛心；如白发丹心的“汉臣”与沉迷歌舞的“闲人”对比，而此“闲人”又与前四句中有安边之志的元载、宪宗形成对比，表达作者对当朝统治者醉生梦死，不关心国事的讽刺。【解析】15本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。C.“传达出作者对朝廷收复失地的信心”错误，颈联写河湟百姓尽管身着异族服装，“

56、牧羊驱马”，处境艰难屈辱，但他们并没有被征服，依旧白发丹心，永为汉臣。此处与后文的统治者醉生梦死之态形成强烈的对比，作者对统治者持批判的态度，并没有对其收复失地抱有信心。故选C。16本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧，品味诗歌情感的能力。由题干来看，首先要理解评价之语的意思。“于含蓄曲折处矫时弊”意思是借助含蓄的语言委婉表达情感并针砭时弊。然后要找出这“含蓄曲折”之处，结合具体的手法分析其中蕴含的情感。结合注释三和四可知首联“元载相公曾借箸”和颔联“旋见衣冠就东市”中“借箸”“衣冠就东市”使用典故，张良在刘邦吃饭时进策说：“臣请借前箸为大王筹之”，后用这一词表示代人筹划；晁错任御史大夫，对于削藩有好

57、建议，却因皇帝听信谗言，仓促错杀。结合注释二“元载：字公辅，唐代宗时宰相，曾上书朝廷，对西北边防措施多所筹策，后因事被捕下狱，诏令自杀”可知，此处是说元载提出收复失地的建议却没有被采纳，表现作者想要收复失地却壮志难酬的悲愤。“忽遗弓剑不西巡”意思是“皇上也突然驾崩来不及实施西巡”，采用黄帝乘龙升仙的传说，借指宪宗之死，并暗指宪宗喜好神仙，求长生之术。这里，诗人对宪宗被宦官所杀采取了委婉的说法，流露出对他猝然逝世的叹惋，这里全用叙述，不着议论，但诗人对河湟迟迟不能收复的感慨却借助这些典故表现出来。如颈联“牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣”意思是“湟百姓虽然穿着戎服牧羊驱马，可是他们白发丹心仍是唐朝

58、臣民”；尾联“唯有凉州歌舞曲，流传天下乐闲人”意思是“只有产生于凉州的动人歌舞乐曲，流传天下在娱乐着那些富贵闲人”。颈联所写河湟百姓尽管身着异族服装，“牧羊驱马”，处境十分艰难屈辱，但他们的心并没有被征服，白发丹心，永为汉臣；至于统治者，诗人在尾联中不用直接描写的手法，而是抓住那些富贵闲人陶醉于原先从河湟传入京城的轻歌曼舞这样一个细节，便将他们的醉生梦死之态揭露得淋漓尽致。二者形成鲜明的对比，表现出作者对当朝统治者的讽刺。同时尾联的富贵闲人与首联和颔联中的元载以及宪宗又形成对比。作者就是在这典故和对比之中表达自己的情感。17 二川溶溶 流入宫墙 了却君王天下事 赢得生前身后名 布衾多年冷似铁 狐裘不暖锦衾薄【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：溶、赢、衾、裘。18B19A20该图形既凸显了建盏古朴的外形，又融入汉字“盏”来突出建盏的特性，设计巧妙、形神兼备，极具中华文化的意蕴。【解析】【分析】18本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。古朴：指朴素而有古代的风格。简朴：朴素简单。建盏