a25.古建筑牌楼教案

1、茂 茂 树 美 术 课 程 计 划上课流程【活动：认识不同的建筑】课前准备：各种风格的建筑。老师引导语： 这节课要一起去游览不同的建筑，看一看各地不一样的风景，准备好了吗？要出发咯!师：这是来到了哪里呢？在哪里看到过这种房子呢？（结合不同风格的房子，进行提问，分析不屋的特点和地理位置）【准备各种风格，包括教堂、欧洲建筑、园林、高楼、草屋等】师：游览了这么多的地方，下面要来看一建筑中的一道独特的景观牌楼。第一阶段：开场引导课前准备 水粉颜料、水粉笔、卡纸、剪刀ppt 照相机上课欢乐的场景教学目标知识目标：欣赏中国传统建筑-牌楼的设计，了解牌楼建筑发展历史和分类，分析牌楼建筑结构和建筑形式，了解其

2、建筑作用。技能目标：设计牌楼建筑，学习建筑的设计知识，并运用线条造型表现牌楼的建筑结构，注意细节的刻画，表现牌楼建筑的屋顶构造和整体气势。选出具有中国传统文化特色的色彩，并进行牌楼建筑的装饰，营造传统建筑的风格和意境。综合目标：中国传统建筑设计的学习与了解，了解建筑设计的发展历史和变化，感受文化的与发展。课题:古建筑牌楼1 次（120 分钟）课程分类艺术创想授课对象创意A 班【探索：认知牌楼的建筑风格】课前准备：PPT。老师引导语：牌楼到底长什么样呢？一起去看看吧！师：牌楼，与牌坊类似，中国传统建筑之一。最早见于周朝，最初用于旌表节孝的纪念物，后来在园林、寺观、宫苑、陵墓和街道均有建造，牌楼最

3、多的城市。一种有柱门形构筑 物，一般较高大。旧时牌楼主要有木、石、木石、砖木、琉璃几种，多设于要道口。牌楼和牌坊的区别在于牌坊的横梁上不起楼。师：看了这么有的牌楼，它是由哪几个部分组成的呢？（引导学生结合观察进行牌楼的结构分析）师：牌楼有几个部分：第一叫做基座。由于牌楼整体的重量都承重在立柱上面，为了立柱的稳固性，要有基座来固定。第二，有立柱。牌楼是靠几根柱子立起来的，这个柱子要想立得住，就要有夹杆石。把这个柱子立成一个杆儿，两边有石头 它。然后有坊梁，牌楼干什么的，有坊额，有题字的地方，有楼顶。这个之所以叫楼，叫牌楼，因为它有顶，而且顶是等级的一个象征。黄琉璃瓦牌楼档次最高。（结合）上边是三

4、个楼，下边还有四个楼，称这样的牌楼为七楼三开间四柱，七楼的牌楼。有七个楼，最高的是九个楼。【讲解过程中结合板书，直观展示，分析结构】师：牌楼分为六大种类，来看看是哪六类呢？（结合对应了解）木牌楼、琉璃牌楼、石牌楼、水泥牌楼、彩牌楼、铜牌楼。师：下面来玩一个拼图的，看看谁能快速的把牌楼“建”好。【准备：打印牌楼的，剪成 5-6 部分，课上带大家玩拼图的，巩固牌楼的建筑特点】第三阶段：想象力延伸与创作【创想：你想设计什么样的牌楼呢？】老师引导语：看来大家都了解了牌楼的建筑特点了，这节课也要来设计一个牌楼。师：牌楼除了刚刚说到的立柱、基座等特征外，楼是什么造型的呢？（观察分析造型特点，并进行板书）第

5、二阶段：探索发现告诉家长的话各位家长，大家好。今天 的课题是古建筑牌楼， 一起了解了中国传统建筑中牌楼的发展历史和建筑特点，了解了 6 种不同的牌楼建筑。通过 拼图及观察等互动，引导学生深入了解牌楼建筑的结构，并进行刻画，复习了装饰线条的相关知识。每个学生都自行设计了不同的牌楼建筑，感受不同的文化内涵，感受中国文化的的博大精深。今天各位宝贝师：找一找上面出现的花纹有哪些学过的线条组合的呢？（复习巩固九大线条和装饰设计知识）师：想建几个楼呢？（确定设计思路）师：的牌楼想建在什么地方呢？（引导学生进行背景的创作）引导语：一起来设计属于牌楼吧！详见创作步骤PPT1. 在准备好的圆形素描纸上用水粉颜料画出背景。（可引导学生画不同色彩的渐变背景） 2.牛皮纸上画出大小适中的牌楼造型，并进行、线条设计，画好后剪下粘贴到背景上。 3.整合画面，合理的添加画面元素。复习这节课的知识，整理好材料准备下课。学生介绍、老师总结。（老师可根据实际情况进行调整。）老师带领学生收拾创作工具。老师鼓励学生和大家自己的作品。【开场语