爬山虎的脚 (17)

1、体验型课堂”学习方案语文（四年级上册）班级姓名学号编审者：宋珍妮6、爬山虎的脚【学习导言】爬山虎是一种植物，它怎么会有脚呢？它的脚是什么样的呢？它又是怎样爬上那高高的屋顶的？叶圣陶爷爷将会为我们解答这一切。 课前试读（读读课文、学学字词、想想写写） 【读读课文】我把课文读了（）遍，课文共有（）个自然段。读了课文，我知道爬山虎的脚 。 【学学字词】1、我会读。在课文中划出下列词语，并给带点的字注上拼音。嫩绿 舒服 均（ ）匀（ ） 重叠 空（ ）隙 漾起拂过 蜗牛 紧贴 蛟（ ）龙 枯萎 逐渐 牢固 叶柄（ ）引人注意 2、我会写。想一想写下面的字要注意什么。虎（）叠（）痕（）逐（）均（） 茎（

2、 ）3、我会理解。上面的词语中，有些难理解的词语我通过查词典理解了它的意思。（ ） （ ） （ ） 【想想写写】课文先写爬山虎的（ ），再写爬山虎的（ ），重点写了爬山虎的（ ）。 课内对话（预习反馈、品读课文） 【预习反馈】1、检查生字词。（评价：）2、交流主要内容。【读读议议】当爬山虎爬满墙的时候，那满墙的叶子是多么引人注意！ 让我们仔细阅读第二自然段，感受叶子的美。1、爬山虎的叶子在生长过程中，颜色由（ ）变成（ ）。那长大了的叶子是那么（ ）。2、我把描写叶子美的句子摘一摘，再美美地读一读。描写叶子动态美的句子： 描写叶子静态美的句子： 【读读画画】 1、爬山虎的叶子这样繁茂、美丽，充

3、满生机，跟它的脚有很大的关系。爬山虎的脚长在什么地方？脚的样子像什么？颜色是怎样的？我来读读第3自然段，画画爬山虎的脚。我觉得爬山虎的脚像（ ）。我体会到叶圣陶爷爷观察得很具体仔细！【想想写写】小小的爬山虎的脚是多么有韧性啊！风能掀下它不让它继续往上爬吗？雨能阻挡它向上攀登吗？现在我对爬山虎产生了新的感受： 课后反审(完成练习、想想写写) 读了课文3、4、5自然段，我会运用文中的语言和自己的想象，写一写爬山虎的脚的自述。 爬山虎是植物界的攀爬高手，我就是长在爬山虎身上的脚。 【相关链接】编书的叶圣陶我们学习了叶圣陶老爷爷的课文，可你知道叶圣陶老爷爷是干什么的吗？叶圣陶是我国著名的教育家，对新中

4、国的教育事业做出过巨大的贡献，人们都尊称他为“叶老”。新中国成立前的1948年11月，叶老被中国共产党邀请到解放区去编课本。五十多岁的叶老，一辈子就想编一套好教材，推动中国的教育事业，现在机会终于来了，他心里多么兴奋！当时的学制和现在一样，中学、小学共有12个年级，每年有两个学期。小学有语文和数学，中学还要加上历史、地理、化学和物理等学科。在短时间内编写出成套的中、小学课本，有多大困难呀！面对这艰巨的任务，叶老并不畏惧，他提出一个响亮的口号：解放军打到哪里，教科书送到哪里！叶老夜以继日地干起来了，他亲自挑选干部，制定提纲，组织人编写审定。叶老对语文教材特别重视，所以他亲自编写了中小学的语文教材。叶老带领大家辛勤地工作着，终于在新中国成立前，大、中、小学教科书都出版发行，和新中国同时诞生了。新中国成立后，叶老任教育部部长，他还亲自负责编写语文课