高职高专高等数学课程介绍25页PPT课件

1、高职高专高等数学课程介绍56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。高职高专高等数学课程介绍高职高专高等数学课程介绍56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。高等数学说课课件主要内容CompanyLogo数学是什么一今数学是有用的课程设置及内

2、容一4数学的学习方法课程评价创新能力是提出问题、分析问题、解决问题的能力之和，换句话说，创新能力是一种综合性的能力指标，直接反映一个人的综合素质的高低。因此，在如今如火如荼的教学改革中，创新能力被放在了一个至关重要的位置，如何在教学过程中渗透创新能力的培养成为了广大教师努力研究的重要课题。作为一名高中生物教师，在培养学生创新能力方面也不能示弱，要努力发挥生物学科在这方面的独特优势，把创新真正纳入到生物教学目标体系中。 一、重视学生学习兴趣的培养 创新能力的形成与发展，必须具备一个基本的条件，那就是思维的主动性。人们只有在主动思维的过程中才有可能获得新发现，实现思维的创新，而在被动的思维状态下基

3、本是不可能实现创新的。所以，激发学生兴趣就成为了培养学生创新能力的首要任务。在学习过程中，大多数的兴趣往往都始于对未知事物的好奇心，而高中生又刚好处在好奇心旺盛的年龄段，因此，想办法引起学生的好奇心就成为了培养学生学习兴趣的关键。在生物教学中，教师可以采取一些趣味化的教学手段来创新生物课堂教学。例如，在讲到“光合作用”的问题时，如果按照教材上的框题设置按部就班地进行知识点的分析讲解，学生必然会感到十分枯燥乏味，再加上初中阶段就已经介绍过“光合作用”的相关知识，把旧知识讲出新意对教师来说是一个不小的挑战。于是，笔者在讲到这部分内容时，就借助“树叶照片”这个颇有意思的实验作为课前的铺垫。具体过程如

4、下：将底片放在一片新鲜的树叶上，然后放在阳光下继续进行光合作用。一段时间以后，将树叶上的底片拿下来，并将之前放置底片的树叶摘下来放入高温度的酒精溶液中，等到叶子的颜色褪去以后再取出来放进器皿中，并滴入几滴碘液。这时，我们会发现叶子呈现出照片的样子。看到这样有趣的实验结果，学生很快就产生了兴趣，大家纷纷想要了解树叶变成现在这个样子的原因。就这样，学生的探究兴趣被有效地激发出来。接下来，教师只需要稍加引导，学生就能顺利开展探究思考活动。在学生自主思考和探究的过程中，各种新奇创意的观念也就此诞生，这是兴趣在创新能力培养上的作用体现。 二、鼓励学生改进实验 传统教学模式下，学生往往习惯于遵循教师或者教

5、材的实验方案和实验步骤开展实验活动，学生很难在实验过程中提升创新能力。为此，教师要鼓励学生敢于打破常规，大胆对实验进行改进。在生物教学中，课本上的实验或者是教师的演示实验，其实验方案往往都是事先设计好的。然而，由于地域、季节等实际条件的差异，很多实验需要的实验材料、实验方法等往往并不适用实际的实验活动，这个时候就是教师引导学生进行实验改进的良机。教师可以引导学生从实验材料、实验器材、实验试剂、实验步骤等多方面进行创新性的改进。这样不仅让学生养成敢于创新的习惯，同时，很多实验通过改进，实验的效果也会显著提升。例如，在进行“酶的专一性”实验时，往往用的是学生的唾液来进行实验，这样既不卫生，实验效果

6、也常常不够稳定。于是，经过教师的引导和学生的讨论，在开展这项实验的时候，决定从市场上购买纯淀粉酶来进行实验。这样，会让实验活动更加清洁卫生，同时由于纯淀粉酶可以通过配置获得浓度不同的溶液，使得原本的定性实验变成定量实验，有效提升了实验的科学性和严谨性。虽然在改进的过程中会不可避免地遇到失败的情况，但却可以让学生打破教材迷信，拥有探究和创新的宝贵经历。而这些，无疑会给学生创新意识的形成和创新能力的提升带来益处。 三、积极开展课外实践活动 课堂教学是生物教学活动的主要组织形式，但这种教学组织形式由于在时间和空间上的局限性，使得学生在课堂环境下，创新思维很容易受到影响。即使教师有意识地为学生提供宽松

7、的环境，但客观上的课堂环境限制，有时还是会影响到学生的心理。倘若能够把学习活动搬到课堂以外，开展一些课外的实践活动，这会给学生带来很不一样的心理体验。在课堂以外，学生无论愿意与否，都得依靠自己，这样也在客观上促进了学生的自主实践能力的进步，从而为创新的实现提供较好的条件。例如，关于制作“DNA双螺旋结构模型”的活动，虽然在课本上有关于模型的制作详解，但笔者却鼓励学生大胆抛弃课本，或者仅仅是以课本为参考，然后回家以后利用假期把模型制作出来。就这样，学生在没有了教师这个“拐杖”的情况下，充分地发挥了自己的想象力，最后交上来的模型给笔者带来了很多的惊喜。 在生物教学中，创新能力的培养并没有单独的课程

8、，它的培养需要教师在开展教学活动的各个环节进行潜移默化的渗透。也只有这种渗透式的培养方式，才能真正地促进学生创新能力的提升。作为教师，我们在进行生物教学活动的时候，一定要时刻秉承着创新教学的理念，努力把创新贯彻到教学活动的各个环节，充分发挥生物学科的优势，让学生在学好生物的同时，不知不觉地提升创新能力。 舞蹈创作的现代意识,改变了编舞中的创作方法。由编导构思编排舞蹈语汇转变成演员共同参与创作,在消化编导意图的同时实现演员的二度创作。从而打破了演员只按导演设计的动作去舞蹈的被动局面。 新的创作方法给舞蹈教学提出新的课题:这就是演员不仅仅需要过硬的专业技术,而且更需要善于理解、善于表现和善于创作作

9、品中的人物。在新课题面前,传统的教学内容及教学方法已经无法满足新时期的需要,进而要求的是演员必须体现时代精神、新的表现方法和舞蹈本体的内涵。 舞蹈创作中编导常根据演员的能力,去设计舞蹈语汇,而教室里训练的得与失又直接影响演员的技术能力。假如一个厨师要做好一道好菜,可佐料不齐全,厨师有天大的本事也无济于事。那种用芭蕾教材套在中国戏曲程式上的中国古典舞基训也无法适应现代中国舞台的需要了。那种芭蕾舞在教室里训练什么,舞台上就用什么的做法,我们是行不通的。 现代中国舞在现代意识支配下,它所表现的情感,是经过心态的意蕴,通过大脑中枢神经的传导再经过人体肌肉表现出一个个感情符号,而不是动作罗列,在舞剧高粱

10、魂,尤其是组舞北方音画中,给人感受的更为突出。新的舞蹈教材和教学方法必须同舞台挂钩,必须使教材有所更新,方能适应新时代的需要。 现代中国舞应有一个突出的特点:它不仅仅采用古典舞素材做舞蹈语汇,而更多采用民间舞的素材做舞蹈语言。民间舞来源于民间,流行于民间,能直接表达人民的生活情趣。民间素材的应用,对由于中国古典舞中过多的芭蕾训练,造成人体僵硬的现象有所缓解。松弛、自发、流畅是今天广大观众和当今编导们正在寻求的一种艺术境界。 新的表现手法,往往也注重抽象和意念性。那种叙事和纪实性的舞蹈,在当代观众的眼中已显得枯燥无味。而蒙?的感觉,鲜明典型动作的对比,对人的心灵和社会有更深刻的揭示,把人的想象引

11、向更高层次,向人的内心深处冲击。这种创作手法已渐渐赢得观众的认可。在这多层次表现手法中要求演员具有很强的表现能力和理解能力,用演员自己的一句话来说:“只有自己感受到的东西,观众方能感受到”,也就是说演员在表现动作、技巧的同时去完善地体现编导以至演员自己的思想情感,体现这种表现能力确是今天教学中应予重视的首要问题。 许多教员大都只重视肌肉素质软度、技巧、大跳、旋转等方面的训练,这些固然重要,可有时却忽略了演员的理解、表现和创造的能力的训练。只注重外部技术的训练势必只能培养教室里的“英雄”成为舞蹈匠。舞蹈不是竞技艺术,而是感情艺术。没有感情就不会有表演,没有表演就没有生命。单方面的训练已无法胜任今

12、天舞台上高层次、多方位表演区域的需要。尤其在现代意识占主导地位的舞蹈创作中编导在体现情感符号时,采用的是心理的节奏,肌肉的感觉,并不仅是编排或设计动作。所以说,技巧和表演必须同步进行。演出团体更应该突出强调解决这一问题。作为教员不仅注重表演性组合的训练,而且还要注意在技巧动作中强调表现能力。 一个人的思想活跃程度,在于他的理解程度。只有善于理解的演员才有可能创造性地完成每一个教学组合,他的表现不仅在于完成技巧动作的完整性,而更在于内涵和演员本身情感通过肌肉的表现。这种理解和创造性可以说不完全要求演员的自身阅历,重要的是要求教员指导的深度,也可说现代意识的出现,打破了教学中你教什么,我必须学习什

13、么的死板传统的教学法。从而为编导提供了一个思想活跃、富有创造性的舞蹈演员天地。 舞蹈内涵的出现是通过形体运动符号表现出来的。舞蹈过程中演员的整个五官和肢体的运动又称之是舞蹈本体。而现代舞蹈作品是在肢体运动规律中寻找一种本性的意义。什么叫舞蹈?手舞足蹈总是老生常谈,可很少有问为什么要手舞足蹈,是心灵的感受,通过大脑中枢神经一种欢乐或悲伤情绪的传导,我认为这才是舞蹈的本质。现代意识的舞蹈作品正是通过人心灵内涵情感,寻找一个个感情最贴切的肢体符号,使舞蹈语汇在运动中表现得更加深刻自然。 高等数学说课课件主要内容CompanyLogo数学是什么一今数学是有用的课程设置及内容一4数学的学习方法课程评价数

14、学是什么CompanyLogo数学是什么同学们从小学到高中一直在学习数学体会到了学习数学的酸甜苦辣,有成功的喜悦,也有痛苦的经历。那么数学是什么?同学们都会回答几句。但要回答准确,想必还是有困难的!CompanyLogo数学是一个工具。数学是一个有力的工具,在人们的日常生活及生产中随时随地发挥着重要的作用,已经是一个不争的事实。在现代中国,数学作为全面建设小康社会的重要武器,在工程技术、经济、管理、人口、资源开发利用、环境保护等方面的相关领域中起着关键甚套定性的作用,这一点也愈来愈清地为认识CompanyLogo数学是一个基础。数学是各门科学的基础。不仅在自然科学、技术科学中,而且在经济科学、

15、管理科学,甚至人文科学、社会科学中,为了准确和定量地考虑问题,得到有充分根据的规律性认识,数学都成了必备的重要科学基础。现在,很多科学特别是广大自然科学、经济科学、管理料学中的数学化趋势,有的已初见端倪,有的也已是呼之欲出CompanyLogo数学是一门科学。数学不仅具有服务性功能,而且特色鲜明,自成体系,本身是一门重要的科学。按照恩格斯的说法,自然科学是以研究物质的某一运动形态为特征的,而数学则不然,它是忽略了物质的具体形态和属性,纯粹从数量关系和空间形式的角度来研究现实世界的。数学和物理、化学、天文、地学、生物等自然科学不属于同一个层次,不是自然科学的种而是和研究思维规律的哲学类似,具有超

16、于具体科学老上、普遍适用的特征。现在的数学科学已构成纯粹数学及应用数学内含的众多分支学科和许多新兴交叉学科的庞大的科学体系。很多高等学校的数学系改名为数学科学学院,反映了这一现状和趋势。CompanyLogo数学是一门技术。过去一枝笔、一张纸就能搞定的数学,竟然可以成为一门技术,似乎是匪夷所思。但是,数学的思想和方法与计算机技术的结合的确已经形成了技术,而且是一种关键性的、可实现的技术,称为“数学技术”。它本质上是数学的内容物化为计算机的软件及硬件,成为技术的一个重要组成部分和关键,从而也可以转化为先进的生产力。“高技术本质上是一种数学技术”的观点现已为愈来愈多的人们所认同二、数学是有用的CompanyLogoa门洒水车上的水箱是一个