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文档简介
1、兰州市八十一中 周莉萍希望能够和同学们一起学习,共同提高!端午的鸭蛋作者:汪曾祺(二)教学目标 知识目标: (1)识记:门楣、籍贯、络子、车胤等生词的字形、读音、解释。 (2)了解端午习俗,感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情。 能力目标:学习诵读富有生活情趣的语言。 情感目标:提倡珍惜传统文化,激发民族自豪感。 (三)自主学习合作探究 1、 完成导学案的自主学习部分,限定时间,看哪些同学完成的又快又好。2、合作探究: 汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家,他曾经谈到自己在语言上的追求:平淡而有味,用适当的方言表现作品的地方特色,有淡淡的幽默。在原文中寻找相应的例句。 (四)小组展示 希望各个小组都
2、能积极展示本小组的合作学习结果。 (五)教师精讲、引导点拨 汪曾祺的语言艺术在本文中是如何体现的? 1、“平淡而有味”; 2“用适当的方言表现作品的地方特色”; 3“有淡淡的幽默”。 (六)当堂检测、布置作业 关于作者大淖记事关于字词给下列生字注音:粽子 硝药 腌菜 车胤 囊萤映雪 鸭蛋絡子 zngxionng ynynlo关于鸭蛋仿句:端午的鸭蛋,是作者对童年生活最深刻的记忆。 端午的鸭蛋, 。 关于结尾 课文结尾,作者写了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为,这段话与课文主要内容无关,是赘笔;也有人认为,由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤,很自然,正体现了汪曾祺闲适自由的风格。你同意那种意见?说说你的理由。 拓展延伸 一篇端午的鸭蛋尽显作者对民间文化价值的认同,对民俗文化的热爱。然而,现实生活中,“端午”已经只是一个节日的符号了,不仅如此,许多民俗风情已经从我们的视线中逐渐消失。 对此你是怎么看的?作业: 选取你最喜欢的传统节日,给你的亲人或朋友发一条短信,表达你的思念和祝福。(七)
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