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文档简介

1、兰州市八十一中 周莉萍希望能够和同学们一起学习，共同提高！端午的鸭蛋作者：汪曾祺（二）教学目标 知识目标： （1）识记：门楣、籍贯、络子、车胤等生词的字形、读音、解释。 （2）了解端午习俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情。 能力目标：学习诵读富有生活情趣的语言。 情感目标：提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。 （三）自主学习合作探究 1、 完成导学案的自主学习部分，限定时间，看哪些同学完成的又快又好。2、合作探究： 汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。在原文中寻找相应的例句。 （四）小组展示 希望各个小组都

2、能积极展示本小组的合作学习结果。 （五）教师精讲、引导点拨 汪曾祺的语言艺术在本文中是如何体现的？ 1、“平淡而有味”； 2“用适当的方言表现作品的地方特色”； 3“有淡淡的幽默”。 （六）当堂检测、布置作业 关于作者大淖记事关于字词给下列生字注音：粽子 硝药 腌菜 车胤 囊萤映雪 鸭蛋絡子 zngxionng ynynlo关于鸭蛋仿句：端午的鸭蛋，是作者对童年生活最深刻的记忆。 端午的鸭蛋， 。 关于结尾 课文结尾，作者写了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，正体现了汪曾祺闲适自由的风格。你同意那种意见？说说你的理由。 拓展延伸 一篇端午的鸭蛋尽显作者对民间文化价值的认同，对民俗文化的热爱。然而，现实生活中，“端午”已经只是一个节日的符号了，不仅如此，许多民俗风情已经从我们的视线中逐渐消失。 对此你是怎么看的？作业： 选取你最喜欢的传统节日，给你的亲人或朋友发一条短信，表达你的思念和祝福。（七）

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