四、人力资本投资(下)

1、第三节 在职(zizh)培训在职培训的意义在职培训的成本和收益在职培训投资的主要模式普通培训与特殊培训有关(yugun)在职培训的总结 1共三十六页一、在职(zizh)培训的意义增强企业竞争力的关键技术方面的快速变化(binhu)员工在各类岗位间的轮换变得普遍 2共三十六页二、在职培训(pixn)的成本和收益 1.在职培训的成本： 包括直接成本和机会成本。(1)直接成本包括雇员在培训期间的工资和举办培训活动所需要的费用。(2)机会成本有两部分组成，一部分是受训(shu xn)人员在参加培训要花一定的时间和精力所带来的成本。另一部分是利用有经验的员工和机器从事培训活动的成本。 3共三十六页2.在

2、职培训的收益(shuy)：最终收益是企业员工的劳动生产率得以提高。 4边际劳动率MP2 (培训后)MP* (未培训)MP1 (培训中)培训对劳动只边际率曲线的影响共三十六页3.在职培训投资(tu z)的主要模式德国模式：表现为所谓的双重学徒制，即由企业和员工个人共同投资，共同做出投资决策和个人取得培训证明。日本模式：根植在生产制造系统内部，并在员工加入本企业后进行。北欧模式：政府提供技能培训。自由市场模式：政府培训项目涉及人数极少，主要目的在于帮助(bngzh)最困难的劳动力就业。其他项目都是由私营部门提供的。 5共三十六页4.普通培训(pixn)与特殊培训(pixn)(1)普通培训：培训所获

3、得的技能对多个雇主同样有用，例如教授基本阅读技能、指导秘书如何打字及如何使用文字处理软件等。企业是不愿意为员工提供适用性很强的普通培训，这一类培训任务往往交给各类职业技术学校完成(wn chng)。如果企业提供普通培训，一般是员工在接受培训期间接受一个低于本来能获得的工资更低的起点工资。 6共三十六页ttW*=VMP*W1=VMP10W1W*图：普通(ptng)培训的成本与收益7时间(shjin)T0W2=VMP2培训后服务期间培训期间共三十六页(2)特殊培训：培训所获得的技能只对提供培训的企业有用，或者说能使提供培训的企业的生产率比其他企业要高的多。在此条件下，员工的辞职率要低于普通培训条件

4、下的员工的辞职率，因为受训员工承担(chngdn)了一部分培训成本，而且由此得到的特殊技能还不被其他企业所接受。同样，企业也不愿解聘员工，此类员工的离去会给企业带来损失。双方协商解决各自承担的成本与分享收益。8共三十六页工资(gngz)率时间(shjin)TW2=VMP2W4=VMP4W4企业成本ttW*=VMP*W1=VMP10W1W*图：特殊培训的成本与收益9培训后服务期间培训期间个人成本个人收益企业收益W3=VMP3共三十六页5.有关在职培训(pixn)的总结在职培训涉及成本和收益。在普通培训下，一个人既负担成本又在以后获得收益；而在特殊培训下，成本和收益由提供训练的企业和获得训练的工人

5、分享。在两种情况下，人们对训练的支付都是通过在培训期间接受一个比市场均衡工资为低的工资来进行(jnxng)的，这种成本是接受培训的机会成本。10共三十六页在有特殊训练的工作中，在训练期间，人们的所得大于其VMP，此后则少于VMP。在有一般(ybn)训练中，工人的所得总是等于VMP，但其VMP随着训练时间增加而上升。有风险存在，人力资本投资的收益存在不确定性，各种因素可能会降低人力资本投资收益。 共三十六页第四节 中国的人力资本(rn l z bn)投资一、中国教育投资的现状及问题(wnt) 我国的教育既有总量问题，也有结构方面的问题。总量问题表现在我国劳动力接受教育的整体水平和国家教育投资数量

6、的偏低。结构的问题主要表现在职业技术教育的发展滞后、地区教育投资水平的不平衡和教育所提供的劳动力供给与实际的劳动力需求发生脱节。 12共三十六页 1.中国教育(jioy)投资的总量问题：各类学校学生数 13年份普通高校普通中学职业中学普通小学学前教育197886 6548 14624 788 1980114 5508 45 14627 1151 1990206 4586 295 12241 1972 1995291 5371 448 13195 2711 2000556 7369 503 13013 2244 20051562 8581 626 10864 2179 20061739 8452

7、 676 10712 2264 20071885 8243 741 10564 2349 20082021 8051 761 10332 2475 20092145 7868 786 10072 2658 共三十六页2.中国教育投资的结构问题： （1）层次结构 高等教育(godngjioy)、中等教育 职业教育、普通教育 （2）地区结构 14共三十六页共三十六页教育经费总支出事业性经费支出基建支出北京31416.129789.11627.0辽宁16729.114240.82488.3上海24909.123321.61587.5江苏19044.518072.5972.0湖北11883.01074

8、1.51141.6广东23185.418312.44873.1广西11706.111482.9223.2四川11768.211340.3427.9贵州10149.69854.9294.8云南13990.613904.686.0陕西12759.312695.963.4青海15105.215064.141.1162008年各地普通高校生均教育经费 单位(dnwi)：元共三十六页3.我国企业人力资本投资的现状及问题(wnt)企业职工培训在我国很不普及企业职工培训在不同产业间发展不平衡企业职工培训在不同经济类型企业间存在显著的差异企业职工培训在地区间存在显著的差异 17共三十六页4.中国人力资本状况的

9、总结中国的人力资本结构失衡人力资本存量不足(bz)人力资本发展水平与发达国家相比存在重大差距人力资本利用效率低下 18共三十六页二、人力资本现状形成的原因1.认识上的误区，没有充分发挥市场在与人力资本有关的资源配置中的积极作用。2.资金的限制3.体制上的障碍4.外部(wib)因素的影响，主要是“智力外流”造成大量人力资本的损失19共三十六页三、解决对策1.转变观念，充分认识人力资本(rn l z bn)投资对高质量劳动力供给的意义 “人力资本优先发展战略”2.加大人力资本投资，调整投资结构 政府、企业、个人 投资结构3.完善教育培训体系，提升人力资本投资效率 高等教育、职业教育、技能培训4.从

10、根本上讲，是要加强人力资本投资的制度建设 20共三十六页案例：上大学(dxu)是合算的吗背景资料王晓璐，女，17岁（1994年生），于2013年8月拿到“贵州财经大学工商管理学院”的录取通知书。学制4年。另有一份工作在等着她。随表姐去广东工作，底薪(dxn)是1200元/月。她考虑：我到底是去念大学呢，还是去工作？ (贴现率按照3%/年计算）21共三十六页成本与收益(shuy)权衡：只考虑货币成本与货币收益(shuy) 一、成本： 1、直接成本（实际费用）：其中包括学费(xufi)、购书、衣食住行和通讯等费用，但其中剔除了读大学时期内也需要发生的吃住、购置衣物等费用。22共三十六页表 上大学所

11、发生的直接(zhji)成本（单位：元）23时间实际费用 大一(2013.9-2014.7)11000 大二(2014.9-2015.7) 12000 大三 (2015.9-2016.7)13000 大四(2016.9-2017.7) 15000 总计 51000共三十六页242、机会成本: 在上大学期间由于不能工作而放弃的工资报酬。假定王晓路去广东(gung dng)打工，第一年工资为1200元/月，年终奖为1200元，以后每年工资递增100元/月，年终奖每年递增500元。共三十六页表 上大学放弃(fngq)的工资报酬（单位：元）25时间可能的工资报酬 大一(2013.9-2014.9)156

12、00大二(2014.9-2015.9) 17300大三 (2015.9-2016.9)19000大四(2016.9-2017.7) 20700总计 72600 共三十六页 1. 上大学所发生(fshng)的直接成本的贴现26时间实际费用 计算公式折算成2011年现金价值 大一(2013.9-2014.7)11000 10680 大二(2014.9-2015.7) 12000 11311 大三(2015.9-2016.7)13000 11897 大四(2016.9-2017.7) 15000 13327 总计 5100047215 共三十六页2.上大学放弃的工资(gngz)报酬的贴现计算（27时

13、间可能的工资报酬 计算公式折算成2011年现金价值 大一(2011.9-2012.9)1560015146 大二(2012.92013.9) 1730016307 大三 (2013.9-2014.9)1900017388 大四(2014.92015.7) 2070018392 总计 72600 67232 共三十六页3.上大学的总经济成本：=直接(zhji)成本+间接成本（机会成本）=47215 +67232= 114447 （元）28共三十六页二、收益(shuy) 1上大学期间可能(knng)获得的奖学金和兼职收入 （单位：元） 29时间实际收入折算成2011年现金价值 大一(2011.9-

14、2012.9)2500 2427 大二(2012.9-2013.9) 45004242 大三 (2013.9-2014.9)3000 2745 大四(2014.9-2015.7) 10500 9329 总计 20500 18743 共三十六页2预期报酬（相对(xingdu)于高中毕业生较高的预期未来收入的增加值） 假定王丹璐工作(gngzu)到（国家规定女性的退休年龄）55岁。试分析以下两种情况。（1）假定她高中毕业后直接去广东工作。四年后21岁，此时她的月工资为1500元，以后平均每年月工资增加100元，30岁后工资不再增加，月工资为2200元。到35岁升为车间主管，月工资为3300元，以后

15、工资不再变化。 30共三十六页31（2）假定她选择读大学。 大学毕业后21岁，此时她参加工作的月工资报酬为2000元，以后平均每年月工资增加100元，到30岁获得升职机会，月工资直接涨为4000元，此后平均每月工资(gngz)增加100元，40岁后工资不再增加。共三十六页三.收益估计(gj)与比较 1.不上大学的工资收入： 王晓璐选择(xunz)不去上大学，工资收入为：2015年，年工资为18000元，折算成2011年价值为：18000/(1+0.03)5=155272016年，年工资为19200元，折算成2011年价值为：19200 /(1+0.03)6=160802049年，晓路工资为33

16、00元，折算成2011年价值为39600 /(1+0.03)39=12504因此，王晓璐不上大学的终身工资性收入为： 604474元32共三十六页 2.上大学的工资收入： 王晓璐选择不去上大学，收入为：2015年，半年工资为12000元，折算成2011年价值为：12000/(1+0.03)5=103512016年，年工资为19200元，折算成2011年价值为：25200 /(1+0.03)6=211052049年，晓路工资为3300元，折算成2011年价值为58800 /(1+0.03)39=18566因此(ync)，王晓璐上大学的终身工资性收入为： 865313元33共三十六页3.上大学(d

17、xu)与不上大学(dxu)的比较（1）上大学的收益= 工作(gngzu)后的工资收入+大学期间奖学金等 865313 + 18743 = 884056不上大学的工资收入为： 622608 因而，上大学比不上大学多出来的收入为： 884056 604474 = 279582 这就是上大学的收益。34共三十六页 (2)上大学的成本为： 114447 元（3）上大学的净收益为： 279582元 114447元 = 165135元 显然,收益大于投资，因此(ync)从经济上判断选择读大学是合算的。 35共三十六页内容摘要第三节 在职培训。(2)机会成本有两部分组成，一部分是受训人员在参加培训要花一定的时间和精力所带来