小学体育一年级上册(篮球-原地运球)单元教学计划

1、小学体育一年级上册（篮球-原地运球）单元教学计划单元教学目标.通过小篮球一一球性熟悉及原地运球的学习，初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。.体验、巩固原地运球的正确技术动作，发展上肢力 量及身体灵敏性。3.激发学习篮球技术的兴趣。课时5学习内容原地运球教学重难点教学重点：手指分开成弧形， 掌心空出。教学难点：手指、手腕柔和 用力。课时学习内容教学目标重点与难点练习方法第1课时.熟 悉球 性练 习- 双手 抛接 球。.原 地拍 球复 习。通过复习原 地拍球练 习，巩固原 地拍球的基 本动作，进 一步熟悉球 性。重点：五指分开，自然甯曲，难点：球反弹时的 手腕的缓冲动作。.散点自由抛接

2、球练习。.分组原地拍球。.拍球比赛。第2课时.单人原 地运球。.游 戏：持球 击打 目初步熟悉球 性，掌握手 指分开、掌 心空出的运 球手法。重点：按球正上方； 五指自然分开、弯 曲。难点：上下按压。.设置情景，引导学生尝试 原地运球。.讲解运球的手法和手的触 球部位，再次和学生比赛。.组织学生间进行比赛。.游戏：持球击打目标。标。第3课时原地运球游戏。进一步巩固 原地运球的 基本动作， 提高对球的 控制能力。重点：按球正上方； 五指自然分开、弯 曲。难点：手对球的控 制。.集体分组进行原地运球。.原地运球游戏：运球报数； 边运球，边石头、剪力、布。.教师组织学生进行评价。第4课时.原 地抛

3、接球 练 习；.各 种运 球游戏： 看谁拍得多、拍球 比高、拍球 比低。进一步巩固 原地运球的 基本动作， 提高对球的 控制能力。重点：手对球的 控制能力。难 点：上下按压。.散点进行游戏：看谁抛得 高，接得稳。.组织学生各种比赛： 看谁 拍得多、拍球比高、拍球比低。第5课时原地 运球 考 核： 左右手连 续拍进一步巩固 原地运球的 基本动作， 提高对球的 控制能力。重点：运球速度快。难点：上下按压。.做好准备活动。.介绍考核标准与要求。.分组测试。.记录学生成绩。球。二、教材分析原地运球练习使学生掌握正确的触球部位，以及养成良好的运球身体姿势，为熟练掌握运球突破技术打下良好的基础。【动作做法

4、和要点】要点一：手掌的边缘触球，手掌心不能触球。要点二：保持正确的身体姿势，体会手按拍和迎引球的动作。要点三：拍球部位为正上方，力量适当。【常见错误与纠正方法】常见错误现象及原因纠正方法手打球运球时用手去打球，而不是用 手腕、手指按拍球。学生仔细观察并体会正确的 原地运球的手型，并通过反复 练习巩固动作。运球时低头看球运球时低头看球，不注意观察 场上情况。加一些辅助的熟悉球的练习， 增加球感；增加眼不看球的原 地运球。手指并拢运球时，五手指不分开，减少 控球面积。组织学生观察运球时手指接 触球的正确方法和手型，强调 运球时五指自然分开，以增大 控球面积。可采用从原地慢速 地运球，体会手的动作，

5、逐渐 加快练习速度。三、单元教学建议【单元第1课时】（一）学习内容：.熟悉球性。.复习原地拍球。（二）动作要领：两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸,手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。（三）教学重难点：重点：五指分开，自然弯曲，难点： 球反弹时的手腕的缓冲动作。（四）教法提示：通过语言提示和评价激励，让学生的拍球动作准确。在比赛中，教师要不断渗透诚信的品质。（五）练习方法提示：自主拍球：每人一球，散点自主练习拍球。拍球比多： 30 秒计时，看谁拍球次数多。拍球比快：规定次

6、数，比一比谁先完成。听信号拍球： 学生根据教师给出的各种信号， 如哨声、 掌声、 鼓声等， 有节奏地拍球。拍球接力：四人一组，每人运球10 次，看哪一组最快完成。【单元第 2 课时】（一）学习内容：原地运球。（二）动作要领：两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。（三）教学重难点：重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲。难点：上下按压。（四）教法提示：教师注意练习中的信息反馈，及时纠错，重点提示学生体会触球部位。听信号练习时，教师要不断变化信

7、号，刺激学生，提高学生的练习兴趣。（五）练习方法提示：学生每人一球，散点练习原地运球，重点体会手触球的部位。集体听教师口令，模仿教师运球动作，体会手触球的部位和手型。原地坐地运球：让学生坐地，两腿并拢自然伸直，然后在两腿外侧运球。原地蹲着运球：让学生半蹲，左右手交替运球。听信号运球： 学生根据教师给出的各种信号， 如哨声、 掌声、 鼓声等， 有节奏地运球。【单元第 3 课时】（一）学习内容：原地运球游戏。（二）动作要领：两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向

8、地面，如此反复进行。（三）教学重难点 ：重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲。难点：手对球的控制。（四）教法提示：及时反馈学生练习时出现的错误动作，及时纠正。练习要循序渐进 ，降低要求，满足每位学生的需求。（五）练习方法提示：原地左右手运球：左右手按教师动作提示完成规定次数的运球，然后交替进行。变换高度的运球： 根据手势或信号的提示， 学生变换高度的运球， 提高学生对球的控 制能力。快慢运球：根据信号提示，学生按节奏运球，尽量减少失误。运球报数：学生集体原地运球，教师手势出示数字，要求学生既能准确报出数， 又能 控制好球。【单元第 4 课时】（一）学习内容：1原地抛接球。2原地运球游戏。（二）

9、动作要领：手腕柔和发力。（三）教学重难点 ：重点：手对球的控制能力。难点：上下按压。（四）教法提示：对墙运球练习时，提示学生注意手腕柔和发力。“石头、剪刀、布”游戏时，提示学生加强对球的控制能力。（五）练习方法提示：球性练习：抛接球：每人一球，将球向空中抛起，看谁抛得搞接得牢。熟练后增加难 度，可以增加击掌后接球。对墙运球：手持球面对墙壁，开始对墙快速运球。运球比低：每人一球，两人一组，要求拍得低又不能失误。边运球边“石头、剪刀、布”游戏：两人一组，每人一球，一手原地运球，另一手进 行“石头、剪刀、布”游戏，要求既不运球失误，又要争取游戏胜利。【单元第 5 课时】（一）学习内容：原地运球考核。（二）动作要领：两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。（三）教学重难点：重点：运球速度快。难点：上下按压。（四）教法提示：语言提示原地运球的考核要求和考核标准。让学生在充分活动的基础上，进行考核。（五）练习方法提示：学生自主散点原地运球练习。原地运球考核：五人一组，在直径为 3 米的圆内进行原地运