2022年优化高三教学管理全面提高高考成绩

1、2022年优化高三教学管理:全面进步高考成绩优化高三教学管理 全面进步高考成绩五队中学高三教学工作方案一、情况分析p 我校现有两个教学班，一个文化班，一个艺术班。目前，艺术班校考根本完毕，无论是从省统考还是从校考成绩看，比去年都好，如今已经优化高三教学管理 全面进步高考成绩五队中学高三教学工作方案一、情况分析p 我校现有两个教学班，一个文化班，一个艺术班。目前，艺术班校考根本完毕，无论是从省统考还是从校考成绩看，比去年都好，如今已经是2月23日，离高考将近100天，除去节假日，体检等时间，满打满算也就80来天。我们深感时间紧，任务重，针对学校实际情况，我们采取文化班侧重抓好尖子生，艺术班侧重抓

2、好根底知识的进步。二、教学策略： 1 、让教学研究活动行之有效，群策群力，凝成强大的动力。 2 、合理科学地方案、利用教学时间，争取效益最大化。 3 、尽快进步青年老师熟悉复习方法。 4 、突出学生思维才能以及解题速度的培养。 5 、及时纠正学生解题中的一些错误做法。 6 、着力解决知识的“边”“角”问题。 三、详细措施1、集学科组的智慧，全力研究高三教学。对高三的教学来说，不仅需要个人研究，而且需要集体研究，加强集体的研究尤为重要。除制度营造的大气氛外，我们充分发挥老老师和学科带头人的作用，通过共同的研究与协商完成备课，既弥补了青年老师未带过高三年级经历缺乏的缺陷，又到达了学科集体的整体优化

3、。2、掌握最新的高考动态，及时采取应对措施。随着素质教育的推进，高考制度的改革和调整。我们注意掌握最新的高考动态，但凡上级教育行政部门组织的高考研讨会、质量分析p 会、信息会，学校坚决支持高三的相关老师参加，及时理解，认真分析p ，用于指导高三的教学。3、科学定位，夯实根底。要求高三老师研究近几年的教学大纲、考试说明及高考试题，进一步明确了高考对各科知识点和才能点考察要求。我们的学生整体素质较差，全面开展的学生极少，尖子学生几乎没有。因此，我们要求老师科学定位，要踏踏实实夯实根底，老老实实搞好训练，不走过场，不搞花架子。各科有各科的规定，各科老师要严格遵守学校对各科提出的要求，较好地解决了互相

4、占用时间等小而棘手的问题，做到各用其时，各就其位，不互相扯皮。通过对考试命题趋向的精心研究，老师在备课、上课、作业及辅导等方面有了明确的目的，大大进步了教学的效率。4、提供最新而丰富的教学资料。为了高三教学，学校实行特殊政策，年级和学校为老师提供了一定数量的复习备考资料，鼓励老师占有丰富的资料，要求高三老师从中精选例题和练习题提供应学生。学校规定老师不能随意给学生订各种复习资料，不能盲目地搞题海战术。精选资料、把资料用好用充分，既进步了教学的效率，又最大限度的减轻了高三学生的负担。5、提供最优的生活保障。高三老师的劳动强度是非常大的，他们的心理压力也是其他年级难以相比的。学校领导急高三老师之所

5、急，想高三老师之所想，想尽一切方法，克制一切困难，为老师们安排好生活问题，让老师们拿出的时间和精力投入到教学之中。在评先、评优、年度考核等问题上，都优先考虑高三的老师。这些做法，极大的调动了高三老师的积极性，保证了高三教学质量的不断进步。6、关爱学生，让学生都有充分的开展空间1、深化学生，理解他们的需求，发现他们学习中的问题。高三学生的学习愿望是非常强烈的，任何不利于他们学习的因素，都可能引起他们的消极反响。所以应该及时的深化到学生中间，理解他们对学校教育教学及其他问题的一些看法和需求。我们理解学生的方式主要有：一是召开学生座谈会，理解学生想什么、满意什么、建议什么，对年级的教学与管理提出更加

6、详细的要求。二是组织全体学生进展书面信息反响，对各科老师的任教态度、教学程度、教学效果、辅导等一系列环节进展调查。三是学校领导经常巡视，检查各班晚自习、课间操等各方面的整体活动的情况，便于发现问题的苗头，及时理解年级的整体情况。四是深化课堂听课，听课不仅能检查老师的教，更能发现学生的学习情况，可以通过学生在课堂上考虑、答复、讨论等外在表现，发现他们的内心需求。2、重视学生的心理安康。高三年级，学习任务繁重，容易造成心理上的各种障碍。学校要求两位班主任都要做到对学生的现状、家庭、动态有一个准确详细的理解，并对学生施以情爱教育，温暖学生、感化学生、引导学生。两位班主任都能把学生的家庭状况、思想波动

7、、身体状况一一进展记录，做到信息全，信息准，为做好学生的思想工作提供了保证。如有几位贫困的优秀学生，因担忧考上学校而家里没有钱供，思想波动较大，学习成绩不够稳定，班主任、能主动找她们谈心，消除她们的思想疑虑。真切的感情投入、细致入微的思想心理工作，使得高三学生的学习紧而有序、活而不乱，保证了每一个学生都有良好的心理，能全身心的投入到学习中去。优化高三教学管理 全面进步高考成绩五队中学高三教学工作方案一、情况分析p 我校现有两个教学班，一个文化班，一个艺术班。目前，艺术班校考根本完毕，无论是从省统考还是从校考成绩看，比去年都好，如今已经一、情况分析p 我校现有两个教学班，一个文化班，一个艺术班。

8、目前，艺术班校考根本完毕，无论是从省统考还是从校考成绩看，比去年都好，如今已经是2月23日，离高考将近100天，除去节假日，体检等时间，满打满算也就80来天。我们深感时间紧，任务重，针对学校实际情况，我们采取文化班侧重抓好尖子生，艺术班侧重抓好根底知识的进步。二、教学策略： 1 、让教学研究活动行之有效，群策群力，凝成强大的动力。 2 、合理科学地方案、利用教学时间，争取效益最大化。 3 、尽快进步青年老师熟悉复习方法。 4 、突出学生思维才能以及解题速度的培养。 5 、及时纠正学生解题中的一些错误做法。 6 、着力解决知识的“边”“角”问题。 三、详细措施1、集学科组的智慧，全力研究高三教学

9、。对高三的教学来说，不仅需要个人研究，而且需要集体研究，加强集体的研究尤为重要。除制度营造的大气氛外，我们充分发挥老老师和学科带头人的作用，通过共同的研究与协商完成备课，既弥补了青年老师未带过高三年级经历缺乏的缺陷，又到达了学科集体的整体优化。2、掌握最新的高考动态，及时采取应对措施。随着素质教育的推进，高考制度的改革和调整。我们注意掌握最新的高考动态，但凡上级教育行政部门组织的高考研讨会、质量分析p 会、信息会，学校坚决支持高三的相关老师参加，及时理解，认真分析p ，用于指导高三的教学。3、科学定位，夯实根底。要求高三老师研究近几年的教学大纲、考试说明及高考试题，进一步明确了高考对各科知识点

10、和才能点考察要求。我们的学生整体素质较差，全面开展的学生极少，尖子学生几乎没有。因此，我们要求老师科学定位，要踏踏实实夯实根底，老老实实搞好训练，不走过场，不搞花架子。各科有各科的规定，各科老师要严格遵守学校对各科提出的要求，较好地解决了互相占用时间等小而棘手的问题，做到各用其时，各就其位，不互相扯皮。通过对考试命题趋向的精心研究，老师在备课、上课、作业及辅导等方面有了明确的目的，大大进步了教学的效率。4、提供最新而丰富的教学资料。为了高三教学，学校实行特殊政策，年级和学校为老师提供了一定数量的复习备考资料，鼓励老师占有丰富的资料，要求高三老师从中精选例题和练习题提供应学生。学校规定老师不能随

11、意给学生订各种复习资料，不能盲目地搞题海战术。精选资料、把资料用好用充分，既进步了教学的效率，又最大限度的减轻了高三学生的负担。5、提供最优的生活保障。高三老师的劳动强度是非常大的，他们的心理压力也是其他年级难以相比的。学校领导急高三老师之所急，想高三老师之所想，想尽一切方法，克制一切困难，为老师们安排好生活问题，让老师们拿出的时间和精力投入到教学之中。在评先、评优、年度考核等问题上，都优先考虑高三的老师。这些做法，极大的调动了高三老师的积极性，保证了高三教学质量的不断进步。6、关爱学生，让学生都有充分的开展空间1、深化学生，理解他们的需求，发现他们学习中的问题。高三学生的学习愿望是非常强烈的

12、，任何不利于他们学习的因素，都可能引起他们的消极反响。所以应该及时的深化到学生中间，理解他们对学校教育教学及其他问题的一些看法和需求。我们理解学生的方式主要有：一是召开学生座谈会，理解学生想什么、满意什么、建议什么，对年级的教学与管理提出更加详细的要求。二是组织全体学生进展书面信息反响，对各科老师的任教态度、教学程度、教学效果、辅导等一系列环节进展调查。三是学校领导经常巡视，检查各班晚自习、课间操等各方面的整体活动的情况，便于发现问题的苗头，及时理解年级的整体情况。四是深化课堂听课，听课不仅能检查老师的教，更能发现学生的学习情况，可以通过学生在课堂上考虑、答复、讨论等外在表现，发现他们的内心需求。2、重视学生的心理安康。高三年级，学习任务繁重，容易造成心理上的各种障碍。学校要求两位班主任都要做到对学生的现状、家庭、动态有一个准确详细的理解，并对学生施以情爱教育，温暖学生、感化学生、引导学