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文档简介

15.1.1从分数到分式教学目标：了解分式的概念.能确定分式有（无）意义的条件.能确定分式的值为0的条件.体会类比的数学思想.在合作学习中增强学生的合作意识.重点：分式有无意义的条件.分式的值为0的条件.难点：能熟练地求出有意义的条件及分式的值为0的条件.教学过程： 准备练习:下列式子中，哪些是整式 -3x 自学指导阅读课本P127-128并完成下列问题（时间8分钟）1.长方形的面积为10cm2.长为7cm.则宽为_cm.长方形的面积为S.长为a.则宽为_.2.把体积为200cm3的水倒入底面积为33cm2的圆柱形容器中，则水面高度为_cm.把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，则水面高度为_.3.一艘轮船在静水中的最大航速为30km/h.水流速为Vkm/h.它以最大的航速沿江航行90km.所用时间为_.与以最大速度逆流航行60km所用时间为_.小结：一.给出分式定义:一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式。其中A叫做分子，B叫做分母。尝试练习：1下列式子中，那些是分式-3x -5 1.当X为何值时，分式的值为零？2.当X=-3时，分式的值是多少？练习：当X取何值时，下列分式的值为零？小测

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