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文档简介

1、2022年七年级语文备课组教学工作总结范文_年上期，在大家的共同努力下，七年级语文备课组扎扎实实地开展了如下工作，获得了一些成绩： 一、探究课改形式自开学以来，本组一直秉承学校课改精神，继续探究小组学习课改形式并获得了一些实效。为了迎接年级组及学部的考察，理解老师对教材的整体把握以及对课堂的有效引导，理解七年级小组合作学习的进展情况，备课组进展专门讨论，达成共识：每人讲一篇课文，其他老师完好地观摩一篇课文的讲授，中途不提出修改建议，由授课老师自行调整教学方法。一篇课文完好地上完后，备课组立即评课，主要针对小组合作学习中出现的问题进展讨论。上课老师写教学反思并汇总。陈爱红老师上口技；我上伟大的悲

2、剧；袁晓老师上在沙漠中心；文水淋老师上短文两篇；罗湘娟老师上猫；董波老师上斑羚飞渡。除了董波老师采用长文短教只上了一课时外，其他五位老师都上了两课时。本备课组成员每人听课910节。经过整合，小组学习方案大致确定。文言文，大致分四步走。第一步，独立学习。借助工具书疏通字、词、句，划记疑难字词。第二步，小组学习。将自己的疑难字、词、句提交小组，形成比拟统一的意见。第三步，检测展示。老师出示检测题，小组负责展示的同学上黑板答题，班级订正，老师讲解疑难。第四步，小组讨论。围绕主问题小组成员发表自己的看法，中心发言人代表小组发言。老师在此过程中引导学生熟读课文，深化文本揣摩文意。现代文，大致分三步走。第

3、一步，自主学习。掌握生字词，标记段落序号，考虑课后练习，初步完成学案。第二步，小组合作。整体把握文章后围绕中心问题进展小组讨论。第三步，分组展示。每组一至两人上台板书，然后每组派一人轮流上台展示。其他小组进展质疑、补充。第四步，检测反应。利用学案上的习题检测学生学习的效果，老师有针对性地进展补充点示。 当然，课文不同，详细操作上也有变化。比方伟大的悲剧课文较长，就采用口头展示；在沙漠中心只要求板书要点；斑羚飞渡那么要求板书完好地表述阅读感受；猫采用口头展示和板书要点相结合的方法；短文两篇篇幅较短，要求分组分任务全文展示；狼篇幅较长，只检测重点字、词、句。二、组织多样活动2组织评选社会理论活动征文。社会理论活动完毕后，我又布置语文老师指导学生写作社会理论活动征文。征文搜集之后组织老师评选优秀征文并张贴在展示专栏上。3组织书法比赛。6月上旬我组织七年级举行硬笔书法比赛，刘宇婷等16位同学荣获一等奖16名，李琛蓉等32位同学荣获二等奖，蒋钟山等48位同学荣获三等奖。三、编写教学资料1编写单元检测。每个单元分工编写了一套单元检测试题。2编写校本学案。一是结合教学理论，对去年下期编写的七下学案进展细致地订正修改。二是编写七上的学案，以备来期使用。四、指导实习老师。三月学部来了三位实习老师，由本备课组进展指导。备课组采取二带一的形式，即两位本校老师带

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