儿童心理特点以及游泳教学

1、关于儿童心理特点及游泳教学第一张，PPT共二十一页，创作于2022年6月 感知觉的特征视觉敏锐，但观察事物时笼统模糊，不善于抓住主要特征或较隐蔽的重要特征。知觉能力有很大被动性，还不会有意识、有目的地感知事物，观察事物往往不精确，主次不分，对相似事物分辩的能力较差。空间定向能力的发展弱于其他感知能力的发展，必须与具体事物相联系。 第二张，PPT共二十一页，创作于2022年6月 教 学 提 示在各个位置、各个方向做示范动作。示范时提示观察内容及重点。正误对照突出动作特点。示范的过程中及时的点评。 第三张，PPT共二十一页，创作于2022年6月 运动感觉特征手运动能力发展突出。动作灵活性、准确性较

2、差，伴有多余动作。 第四张，PPT共二十一页，创作于2022年6月 教 学 提 示游泳教学顺序多为 蛙泳爬泳（仰泳）仰泳（爬泳）蝶泳 蛙泳对于初学者来说是以腿为主，较为复杂的游泳姿势。相对而言，爬泳和仰泳是以手为主，动作简单。 第五张，PPT共二十一页，创作于2022年6月 教 学 提 示当腿部技术教学中出现问题，不能够按计划完成教学任务时，可及时转入划手的教学，以手带腿。第六张，PPT共二十一页，创作于2022年6月 记 忆 特 征记忆力发展和他们的知识经验、理解力的发展紧密联系。以无意记忆、形象记忆、机械识记为主，善于死记硬背，不善于检查自己记忆的效果。 第七张，PPT共二十一页，创作于2

3、022年6月 教 学 提 示编写动作要领口诀，要儿童背诵，但要经常检查其记忆效果。 第八张，PPT共二十一页，创作于2022年6月 蛙 泳 腿 口 诀边收边分慢收腿，向后翻脚对准水用力向后蹬夹水，并拢伸直漂一会儿。第九张，PPT共二十一页，创作于2022年6月 蛙 泳 配 合 口 诀划手腿不动，收手再收腿先伸胳膊后蹬腿，并拢伸直漂一会儿。第十张，PPT共二十一页，创作于2022年6月 蛙 泳 长 游 口 诀划手小，抬头早，双手伸直漂一漂第十一张，PPT共二十一页，创作于2022年6月 思 维 特 征以形象思维为主，并带有很大的依赖性和模仿性。抽象思维能力差。第十二张，PPT共二十一页，创作于2

4、022年6月 教 学 提 示借助示范动作、手势，讲解动作要领和动作概念。语言具体，要求明确、定量。形象化，借助生活中的语言。第十三张，PPT共二十一页，创作于2022年6月 提问： 教练员应该及时提问，通过这种“语言训练”，训练学员用正确语言描述技术动作的能力。经常重复练习有助于学员技术动作的全面掌握。第十四张，PPT共二十一页，创作于2022年6月 注 意 的 特 征无意注意占优势，极易受到外界刺激的干扰，被无关事情所吸引；有意注意一般持续15分钟左右。强迫集中注意易引起疲劳；注意范围狭窄。 第十五张，PPT共二十一页，创作于2022年6月 教 学 提 示利用其学习兴趣（寓教于乐），引起无意

5、注意。有趣的问题可吸引其注意力。 经常变换手段，一个训练手段不要练习过长，避免疲劳。教学环境（避免干扰）第十六张，PPT共二十一页，创作于2022年6月 意 志 品 质 特 征自觉性、独立性、坚持性都较差，依赖性强。不善于自制，在训练中常常因为自己高兴而忘乎所以。在难度较大的练习或强手面前常常表现出畏缩、胆怯；把莽撞当作勇敢，对惊险动作跃跃欲试。练习或比赛中，爱动好斗。 第十七张，PPT共二十一页，创作于2022年6月 教 学 提 示安全第一。注意防止发生意外鼓励、表扬为主。借助榜样，建立起克服困难的信心。布置并帮助其完成应当独立完成的任务。 第十八张，PPT共二十一页，创作于2022年6月 动 机 与 兴 趣 特 征他们从事某项运动活动，多数是出于周围自然环境和社会环境，以及父母、教师或亲友的影响，而不是普遍尝试后的选择。 第十九张，PPT共二十一页，创作于2022年6月 教 学 提 示鼓励孩子尝试各项活动，利用动机的迁移和各种社会因素调动训练动机，使其学会了还要练